{"id":14780,"date":"2022-06-27T13:03:35","date_gmt":"2022-06-27T11:03:35","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/?p=14780"},"modified":"2025-09-26T10:47:12","modified_gmt":"2025-09-26T08:47:12","slug":"art-a-la-carta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/general\/art-a-la-carta\/","title":{"rendered":"Art contemporani amb la Fundaci\u00f3 Su\u00f1ol"},"content":{"rendered":"

Referent de l\u2019activitat:<\/span> <\/strong>Marta Ponti<\/p>\n

FORMULARI D\u2019INSCRIPCI\u00d3<\/strong><\/a><\/h4>\n

(FINS EL 12 DE SETEMBRE DE 2025)<\/p>\n

Coneixeu la Fundaci\u00f3 Su\u00f1ol, un centre cultural dedicat a l\u2019art contemporani i amb una extensa oferta de projectes educatius per a escoles i instituts?\u00a0 A partir de la seva col\u00b7lecci\u00f3 pr\u00f2pia i de les exposicions temporals, aquest centre situat al Carrer Mej\u00eda Lequerica al Districte de Les Corts, us proposa un seguit d\u2019activitats\u00a0 adre\u00e7ades a tots els nivells educatius.<\/p>\n

Aquest 2025-2026, el CRP de Les Corts oferir\u00e0 la gratu\u00eftat a un m\u00e0xim de 6 grups escolars (de 25 alumnes com a m\u00e0xim), per a realitzar les activitats de la Fundaci\u00f3 Su\u00f1ol. Si s\u2019exhaureixen, els centres educatius podeu reservar les activitats a trav\u00e9s de la pr\u00f2pia Fundaci\u00f3, amb un preu de 80\u20ac per grup classe. M\u00e9s informaci\u00f3 a la web de la Fundaci\u00f3: <\/strong>https:\/\/www.fundaciosunol.org\/educacio\/centres-educatius\/<\/strong><\/a> \u00a0<\/strong><\/p>\n

Les seves propostes educatives s\u2019orienten a generar vincles entre la vida i l\u2019art, tot fomentant un aprenentatge significatiu. El seu objectiu principal \u00e9s desenvolupar processos d\u2019observaci\u00f3, reflexi\u00f3, di\u00e0leg i creaci\u00f3 en els participants, aix\u00ed com el respecte i l\u2019escolta activa. D\u2019aqu\u00ed que plantegi les activitats com a detonants del desig de continuar investigant, descobrint i compartint.<\/p>\n

Els programes tenen com a denominador com\u00fa la seva gran flexibilitat, que permet al professorat escollir entre els formats i les tem\u00e0tiques de les propostes i d\u2019adaptar-les al m\u00e0xim a les necessitats i interessos del seus estudiants. Els projectes i els temes plantejats s\u00f3n pretesament oberts i transdisciplinars per tal d\u2019afavorir la co-creaci\u00f3 del contingut amb les escoles.<\/p>\n

PRIM\u00c0RIA<\/strong><\/p>\n

I les dones artistes? Relectures de l\u2019art des de la perspectiva de g\u00e8nere.<\/u><\/strong><\/p>\n

Adre\u00e7at a segon i tercer cicle de prim\u00e0ria<\/strong><\/p>\n

Aquest projecte educatiu us permetr\u00e0 treballar amb els vostres estudiants problem\u00e0tiques actuals vinculades als vectors de perspectiva de g\u00e8nere i, m\u00e9s tangencialment, al de ciutadania democr\u00e0tica i consci\u00e8ncia global, aix\u00ed com als ODS 5 i 10: igualtat de g\u00e8nere i reducci\u00f3 de les desigualtats.<\/p>\n

Us proposem situacions d\u2019aprenentatge que busquen despertar la indagaci\u00f3 i l\u2019esperit cr\u00edtic de l\u2019alumnat respecte als estereotips, els prejudicis i les desigualtats existents en base al g\u00e8nere. Amb aquest fi analitzaran l\u2019acc\u00e9s de dones i homes a les professions art\u00edstiques i la seva representaci\u00f3 al imaginari col\u00b7lectiu, els llibres d\u2019art i a les institucions muse\u00edstiques.<\/p>\n

El projecte es vehicula a trav\u00e9s d\u2019un recurs digital interactiu que s\u2019ofereix gratu\u00eftament a tots els docents sota petici\u00f3 expressa a la Fundaci\u00f3 Su\u00f1ol. Tamb\u00e9 consta d\u2019una visita al museu, que considerem essencial, on profunditzarem en els continguts treballats a l\u2019aula.<\/p>\n

Com funciona un museu? Descobreix la Fundaci\u00f3 Su\u00f1ol. <\/u><\/strong><\/p>\n

Desembre de 2025\u00a0 fins maig de 2026. <\/strong><\/p>\n

Adre\u00e7at a tots els cicles de prim\u00e0ria<\/strong><\/p>\n

Vols que els teus alumnes aprenguin qu\u00e8 \u00e9s un museu, quines tasques i quins perfils professionals s\u00f3n necessaris per produir, conservar, exposar i divulgar obres d\u2019art?<\/p>\n

La Fundaci\u00f3 Su\u00f1ol us proposa una activitat de descoberta adre\u00e7ada a infants de tots els cicles de prim\u00e0ria. A difer\u00e8ncia d\u2019altres propostes\u00a0 m\u00e9s enfocades als continguts tem\u00e0tics de cada col\u00b7lecci\u00f3, Com funciona un museu? s\u2019estructura al voltant dels interessos i les preguntes dels infants. En l\u00ednia amb la Pedagogia de la Pregunta de Paulo Freire, seran ells i elles els que marcaran el temes que tractarem durant la visita.<\/p>\n

L\u2019activitat, que pot durar entre una hora i una hora i quart, contempla accedir excepcionalment a un espai que normalment no es visita: les reserves de la Fundaci\u00f3 Su\u00f1ol, on \u00e9s mostraran algunes obres emblem\u00e0tiques de l\u2019art del segle XX.<\/p>\n

SECUND\u00c0RIA I BATXILLERAT<\/strong><\/p>\n

ARTIVISMES. L\u2019art com a acte de den\u00fancia\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n

Adre\u00e7at a secund\u00e0ria i batxillerat<\/strong><\/p>\n

Aquesta visita dinamitzada submergir\u00e0 al vostre alumnat en una selecci\u00f3 d\u2019obres del fons de la Col\u00b7lecci\u00f3 Su\u00f1ol Soler que barregen l\u2019est\u00e8tica del c\u00f2mic, el llenguatge dels mass media i les refer\u00e8ncies a obres emblem\u00e0tiques de la Hist\u00f2ria de l\u2019Art. Descobriran que l\u2019art \u00e9s un mitj\u00e0 d\u2019expressi\u00f3 poder\u00f3s i que, com a tal, pot ser una eina transformadora, capa\u00e7 de desafiar les normes establertes, provocar el pensament cr\u00edtic i, sobretot, inspirar el canvi social.<\/p>\n

En aquesta activitat explorarem el potencial social i pol\u00edtic de l\u2019art a trav\u00e9s de les obres de la Col\u00b7lecci\u00f3 Su\u00f1ol Soler i convidarem a l\u2019alumnat a adoptar un paper actiu i a utilitzar l\u2019art per denunciar i transformar all\u00f2 que no els agrada del seu entorn.<\/p>\n

Ens inspirarem en diverses creacions d\u2019artistes i moviments que han utilitzat l\u2019art com a forma de resist\u00e8ncia i realitzarem una creaci\u00f3 col\u00b7lectiva que ens faci recordar que som agents culturals actius per a la transformaci\u00f3 social.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Art a la carta<\/u><\/strong><\/p>\n

Art a la carta\u00a0 \u00e9s un projecte educatiu d\u2019art a l\u2019aula que parteix de la Col\u00b7lecci\u00f3 Josep Su\u00f1ol. Consta de c\u00e0psules per a treballar a l\u2019aula amb tem\u00e0tiques i accions inspirades en l\u2019art contemporani, que es plantegen obertes i amb funcionament aut\u00f2nom i que giren al voltant d\u2019una obra o d\u2019un tema present al nostre fons d\u2019art. D\u2019entre les c\u00e0psules que ofereixen, els professors podeu realitzar una tria del que m\u00e9s us interessa tractar, creant un recorregut propi a la seva col\u00b7lecci\u00f3. Tamb\u00e9 podeu decidir el temps que hi voleu dedicar i en quin moment del curs voleu visitar-los (per tal de descobrir en directe les peces que han propiciat les iniciatives). Aquestes son les c\u00e0psules que s\u2019ofereixen al curs 2025-2026:<\/p>\n

Animals salvatges, animals dom\u00e8stics<\/strong><\/p>\n

Com seria un tra\u00e7 salvatge? Com aprenem a domesticar-lo? Qu\u00e8 es perd en aquest proc\u00e9s? Partint de l\u2019obra de Luis Gordillo, Fina Miralles i Zush ens deixarem endur pel nostre subconscient per crear imatges ind\u00f2mites\u2026 I perdrem el control del nostre tra\u00e7, en un exercici de confian\u00e7a en l\u2019altre i de desaprendre a dibuixar.<\/p>\n

Etiquetes: dibuix autom\u00e0tic, surrealisme, expressionisme abstracte<\/p>\n

Mat\u00e8ries relacionades: educaci\u00f3 pl\u00e0stica i visual, valors \u00e8tics, filosofia, fonaments de l\u2019art.<\/p>\n

Artistes relacionats: Fina Miralles, Luis Gordillo, Zush<\/p>\n

L\u2019espai mental no \u00e9s aix\u00ed<\/strong><\/p>\n

Abecedaris, n\u00fameros, horaris, calendaris\u2026 Estructurem la nostra vida al voltant de sistemes d\u2019ordenaci\u00f3. Per\u00f2 aquests par\u00e0metres no responen a lleis naturals, sin\u00f3 que s\u00f3n convencions que hem creat. I si les estructures que regulen la realitat fossin unes altres? I si n\u2019invent\u00e9ssim de noves? Pensar nous sistemes per a nous mons possibles\u2026 Ens basarem en aquesta utopia, pr\u00f2pia de l\u2019art d\u2019avantguarda del segle xx, per jugar i q\u00fcestionar-nos com ordenem la nostra experi\u00e8ncia del m\u00f3n.<\/p>\n

Etiquetes: abecedaris, sistemes d\u2019organitzaci\u00f3, art informalista, art conceptual.<\/p>\n

Mat\u00e8ries relacionades: educaci\u00f3 pl\u00e0stica i visual, llengua i literatura, hist\u00f2ria, valors \u00e8tics, filosofia, fonaments de l\u2019art, ci\u00e8ncies socials.<\/p>\n

Artistes relacionats: Gastone Novelli, Zush, Alighiero Boetti, Manolo Millares<\/p>\n

Estats imaginaris. Visita taller en torn a l\u2019obra de Zush<\/strong><\/p>\n

Adre\u00e7at a segon i tercer cicle de prim\u00e0ria, secund\u00e0ria i batxillerat<\/strong><\/p>\n

En aquesta visita taller, ens submergirem en el particular univers de Zush\/Evru amb la intenci\u00f3 de comprendre la seva obra i impregnar-nos de l\u2019exercici de llibertat i imaginaci\u00f3 que realitza l\u2019artista. El prendrem com una provocaci\u00f3 per entrar al taller, i realitzar un emocionant viatge cap al m\u00f3n de la creativitat, per donar vida als \u00e9ssers que habiten els nostres estats imaginaris.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/em>\"\"\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/em><\/p>\n

Organitza\u00a0 \u00a0<\/em>\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>\"logocrp\"<\/b><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Referent de l\u2019activitat: Marta Ponti FORMULARI D\u2019INSCRIPCI\u00d3 (FINS EL 12 DE SETEMBRE DE 2025) Coneixeu la Fundaci\u00f3 Su\u00f1ol, un centre cultural dedicat a l\u2019art contemporani i amb una extensa oferta de projectes educatius per a escoles i instituts?\u00a0 A partir de la seva col\u00b7lecci\u00f3 pr\u00f2pia i de les exposicions temporals, aquest centre situat al Carrer […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-14780","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14780","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14780"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14780\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17448,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14780\/revisions\/17448"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14780"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14780"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14780"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}