{"id":13180,"date":"2020-11-04T19:00:03","date_gmt":"2020-11-04T18:00:03","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/?page_id=13180"},"modified":"2023-05-24T13:58:33","modified_gmt":"2023-05-24T11:58:33","slug":"recursos-dinteres","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/recursos-dinteres\/","title":{"rendered":"RECURSOS D’INTER\u00c8S"},"content":{"rendered":"

<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

DEPARTAMENT D\u2019EDUCACI\u00d3 (SC)<\/a><\/h4>\n

L\u2019impuls del servei comunitari per a l\u2019alumnat de secund\u00e0ria obligat\u00f2ria<\/strong>\u00a0\u00e9s una acci\u00f3 que vol promoure que els alumnes experimentin i protagonitzin accions de comprom\u00eds c\u00edvic, aprenguin en l\u2019exercici actiu de la ciutadania, i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n

CONSORCI D\u2019EDUCACI\u00d3 DE BARCELONA (APSC)<\/a><\/h4>\n

Mostra de projectes<\/strong> de Centres que pertanyen al Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona dividits per \u00e0rees segons el seu objectiu i desenvolupament.\u00a0Documents\u00a0<\/strong>legals i d’inter\u00e8s.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"Consorci\"Esquema<\/td>\n\n

ORIENTACIONS PER A DUR A TERME PROJECTES D’APSC<\/h4>\n

Els Referents d’APSC dels CRP de la ciutat de Barcelona han elaborat unes infografies per explicar que \u00e9s l’APSC, l’organitzaci\u00f3 i la coordinaci\u00f3 en el centre per la realitzaci\u00f3 de projectes d’APSC i l’Avaluaci\u00f3.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

Fer ApS per una alimentaci\u00f3 sostenible<\/a><\/h4>\n

Dur a terme ApS en l\u2019\u00e0mbit del sistema agroalimentari \u00e9s una oportunitat \u00fanica per reflexionar sobre una activitat tan quotidiana i imprescindible com \u00e9s el menjar. En l’article hi trobareu materials pels aprenentatges i propostes de serveis.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n

Articles, reportatges i entrevistes al voltant l’APS.<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

MAPA DELS VALORS I DE L’APRNENTATGE SERVEI<\/a><\/h4>\n

L\u2019aprenentatge servei educa en valors. Per\u00f2, quins valors? En quins moments de l\u2019activitat? Amb quins recursos formatius?<\/p>\n

L\u2019objectiu d\u2019aquest document \u00e9s presentar un mapa, tant complet com ha sigut possible, dels valors que cristal\u00b7litzen i es transmeten en l\u2019aprenentatge servei, que com es veur\u00e0 s\u00f3n molts.<\/p>\n

Document<\/a><\/p>\n

P\u00f2ster<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

PROJECTE PRESENTS<\/a><\/h4>\n

\u201cPresents\u201d \u00e9s un projecte comunitari intergeneracional en el qual, per una banda, trobem l\u2019escenari del centres educatius amb adolescents i per l\u2019altre les persones grans.<\/p>\n

<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

Ci\u00e8ncia Ciutadana i Natura, un repte per a l\u2019educaci\u00f3 per a la sostenibilitat<\/a><\/i>\u00a0.<\/h4>\n

Amb ella s\u2019han volgut\u00a0abordar les potencialitats i l\u2019impacte educatiu que tenen els projectes de ci\u00e8ncia ciutadana per a descobrir i con\u00e8ixer la natura que ens envolta i per motivar, empoderar i comprometre infants i joves en la protecci\u00f3 de la biodiversitat. En document arxiu trobareu informaci\u00f3 de les diferents sessions de presentaci\u00f3 de la guia.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

SC ambiental<\/a>.<\/h4>\n

Projectes de SC i ApS ambiental subvencionat a la convocat\u00f2ria de l’any 2020. S\u00f3n accions molt interessants i suggeridores d’accions<\/p>\n

\u00a0<\/i><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

CENTRE PROMOTOR APS<\/a><\/h4>\n

\u00c9s un espai generador d\u2019iniciatives i conflu\u00e8ncia d\u2019accions encaminades a facilitar i refor\u00e7ar els projectes d\u2019APS. Est\u00e0 format per\u00a0diferents institucions i entitats<\/strong>\u00a0i t\u00e9 voluntat de servei p\u00fablic,\u00a0independent de l\u2019Administraci\u00f3<\/strong>, treballant per associar el APS a innovaci\u00f3 i qualitat educatives. La finalitat principal d\u2019aquest centre \u00e9s promoure l\u2019estudi, la difusi\u00f3 i el desenvolupament de projectes d\u2019aprenentatge servei<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

RED ESPA\u00d1OLA DE APS<\/a><\/h4>\n

La \u201cRed Espa\u00f1ola de Aprendizaje y Servicio\u201d \u00e9s una associaci\u00f3 sense \u00e0nim de lucre que t\u00e9 com a missi\u00f3 difondre l\u2019aprenentatge-servei; potenciar la col\u00b7laboraci\u00f3 entre els grups territorials i\u00a0representarlos davant altres institucions de car\u00e0cter supralocal<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

BLOG ROSER BATLLE<\/a><\/h4>\n

Roser Batlle \u00e9s\u00a0fundadora de la Xarxa Espanyola d\u2019Aprenentatge-Servicio<\/strong>\u00a0i forma part de la seva Junta Directiva. Tamb\u00e9 forma part del Centre Promotor d\u2019Aprenentatge Servei de Catalunya; de la Fundaci\u00f3 Zerbikas del Pa\u00eds Basc i de la Xarxa Iberoamericana d\u2019Aprenentatge-Servei. Va estar col\u00b7laborant durant quatre anys com a professora a ESADE i actualment col\u00b7labora amb la consultoria social Inpacte.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

CENTRO PROMOTOR DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO EN EUSKADI<\/a><\/h4>\n

Zerbikas \u00e9s el Centre Promotor de l\u2018Aprenentatge i Servei Solidari a Euskadi.<\/strong>\u00a0\u00c9s un espai generador d\u2019iniciatives, un lloc de conflu\u00e8ncia d\u2019accions encaminades a facilitar i refor\u00e7ar projectes d\u2019APS. \u00c9s una entitat amb voluntat de servei p\u00fablic, independent de l\u2019Administraci\u00f3, que associa el APS amb la innovaci\u00f3 i la qualitat educativa. L\u2019\u00f2rgan directiu de Fundaci\u00f3 Zerbikas \u00e9s la Junta del Patronat<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

CENTRO PROMOTOR LATINOAMERICANO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO<\/a><\/h4>\n

Fundat el 26 de febrer de 2002. Buenos Aires, Argentina, avui t\u00e9 una xarxa de col\u00b7laboradors en tota l\u2019Argentina, aix\u00ed com a Uruguai i el Brasil, i desenvolupa les seves activitats a\u00a0Am\u00e8rica Llatina<\/strong>, per\u00f2 tamb\u00e9 a \u00c0frica, Europa i altres regions del m\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/p>\n

<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

EL INGL\u00c9S QUE COGI\u00d3 UNA MALETA Y SE FU\u00c9 AL FIN DEL MUNDO<\/a><\/h4>\n

Tom Harper un jubilat de 90 anys que la seva dona acaba de morir, s’embarca en una emocionant travessia. Deixar\u00e0 enrere l’a\u00efllat poble en qu\u00e8 viu des de fa cinquanta anys, situat en el punt m\u00e9s a nord de Gran Bretanya, per viatjar fins a la seva ciutat natal, a l’extrem m\u00e9s a sud de pa\u00eds, utilitzant per a aix\u00f2 el seu bitllet gratu\u00eft d’autob\u00fas.<\/p>\n

Sensibilitzar a l’alumnat sobre temes de la bellesa.<\/td>\n<\/tr>\n

\"cartel<\/td>\n\n

El agente topo<\/a><\/h4>\n

 <\/p>\n

R\u00f3mulo \u00e9s un detectiu privat. Quan una clienta li encarrega investigar la resid\u00e8ncia d’avis on viu la seva mare, R\u00f3mulo decideix entrenar Sergio (83 anys), que mai ha treballat com a detectiu, per viure una temporada com a agent encobert a la llar. Ja infiltrat, amb serioses dificultats per assumir el seu rol de “talp” i ocultar la seva adorable i afectuosa personalitat, s’acaba convertint, m\u00e9s que en un espia, en un aliat dels seus entranyables companyes.<\/p>\n

Sensibilitzar a l’alumnat sobre temes de la bellesa.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

5 preguntes amb resposta per a con\u00e8ixer l’APS<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

L’aprenentatge Servei: una vacuna educativa i social<\/a><\/h4>\n

5 raons per fer APS.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

Aprenentage servei: serveis socials en acci\u00f3<\/a><\/h4>\n

El professor Jes\u00fas Guillem presenta alguns dels factors cr\u00edtics que caracteritzen els bons projectes d’Aprenentatge-Servei i com, indirectament, alguns estudis que provenen de la neuroci\u00e8ncia poden donar suport a l’\u00fas d’aquests projectes que vinculen els continguts curriculars amb els serveis comunitaris, especialment pel que fa al treball d’importants funcions executives del cervell<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

Reescrivim la vellesa. Guia did\u00e0ctica<\/a><\/h4>\n
\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

LA REFLEXI\u00d3: EIX CLAU DE L\u2019 APRENENTATGE SERVEI<\/a><\/h4>\n

La reflexi\u00f3 \u00e9s un ingredient que aglutina tots els elements que formen un projecte d’APS, els dona un valor afegit i els
\nenriqueix. Aquesta guia vol ser una eina per potenciar la import\u00e0ncia de la reflexi\u00f3 en els projectes d\u2019aprenentatge servei: ens ofereix els espais, agents lligam amb l’avaluaci\u00f3 de la reflexi\u00f3 i recursos per potenciar-la.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

APRENENTATGE SERVEI PER A UNA ALIMENTACI\u00d3 SANA, JUSTA I SOSTENIBLE<\/a><\/h4>\n

La guia pret\u00e9n facilitar l\u2019impuls de projectes comunitaris per a una alimentaci\u00f3 sostenible. S\u2019adre\u00e7a a entitats o centres educatius interessats a treballar aquesta tem\u00e0tica i\/o en l\u2019ApS).<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

CI\u00c8NCIA CIUTADANA I APRENENTATGE SERVEI<\/a><\/h4>\n

El document pret\u00e9n acostar la ci\u00e8ncia ciutadana i l\u2019aprenentatge servei per assenyalar les semblances i explorar possibilitats de col\u00b7laboraci\u00f3.<\/p>\n

V\u00eddeo Jornada APS_Ci\u00e8ncia Ciutadana: 21 de gener de 2021<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

GUIA DEL PROGRMA ESCOLES + SOSTENIBLES: PASSEM A L’ACCI\u00d3!<\/a><\/strong><\/h4>\n

L\u2019objectiu de la guia \u00e9s estimular la reflexi\u00f3 i el debat a cada centre per definir el propi itinerari de sostenibilitat, i fornir eines de treball i exemples concrets per desenvolupar-lo. L’APSC pot ser una proposta educativa adient per a portar a la pr\u00e0ctica alguns dels projectes i accions que presenta la guia.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

Pistas para practicar ApS con Cuidados<\/strong>. InteRed<\/a><\/h4>\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n
\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

El potencial transformador de les entitats<\/strong><\/a><\/h4>\n

El document que es presenta aqu\u00ed t\u00e9 com a objectiu sistematitzar i reivindicar l\u2019aposta que el Consell d\u2019Innovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica (CIP) ha fet des del 2017 per l\u2019aprenentatge servei. S\u2019exposen algunes de les experi\u00e8ncies sorgides, se\u2019n recullen els aprenentatges principals i es dibuixa un full de ruta per al futur en aquest proc\u00e9s d\u2019incorporaci\u00f3 de
\nl\u2019aprenentatge servei a les entitats.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

Els ODS a trav\u00e9s de l\u2019ApS<\/a><\/h4>\n

L\u2019editorial Santillana porta l\u2019Agenda 2030 a les aules i llan\u00e7a ECOS, un conjunt de projectes d\u2019aprenentatge servei (ApS) adre\u00e7at als estudiants de secund\u00e0ria i encaminats a la consecuci\u00f3 dels ODS: Acci\u00f3 pel clima (ODS 13), Vida submarina (ODS 14), Salut i benestar (ODS 3) i Igualtat de g\u00e8nere (ODS 5).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DEPARTAMENT D\u2019EDUCACI\u00d3 (SC) L\u2019impuls del servei comunitari per a l\u2019alumnat de secund\u00e0ria obligat\u00f2ria\u00a0\u00e9s una acci\u00f3 que vol promoure que els alumnes experimentin i protagonitzin accions de comprom\u00eds c\u00edvic, aprenguin en l\u2019exercici actiu de la ciutadania, i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat. CONSORCI D\u2019EDUCACI\u00d3 DE BARCELONA (APSC) Mostra […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-13180","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13180","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13180"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13180\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15506,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13180\/revisions\/15506"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/lescorts\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13180"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}