{"id":9398,"date":"2016-12-15T17:06:22","date_gmt":"2016-12-15T16:06:22","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/hospitalet\/?page_id=9398"},"modified":"2023-07-12T13:55:55","modified_gmt":"2023-07-12T11:55:55","slug":"xarxa-de-competencies-basiques-territorial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/hospitalet\/xarxa-de-competencies-basiques-territorial\/","title":{"rendered":"Xarxa de Compet\u00e8ncies"},"content":{"rendered":"

Hospitalet – Cornell\u00e0- Sant Joan Desp\u00ed<\/strong><\/span><\/h4>\n
Cursos anteriors: enlla\u00e7<\/a><\/span><\/strong><\/span><\/em><\/h5>\n
Curs 2022-2023<\/strong><\/span><\/em><\/h5>\n

Set\u00e8 curs que els centres de l’Hospitalet participen a la Xarxa de CB Territorial.\u00a0 Som 19 centres; 11 escoles, 6 instituts, 1 Institut-Escola.<\/p>\n

Pla de treball de la Xarxa de Compet\u00e8ncies<\/a><\/span> per al curs 2022-2023:\u00a0El nou curr\u00edculum, una oportunitat per a la reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica<\/b><\/span><\/p>\n

OBJECTIUS:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Revisar les pr\u00e0ctiques d\u2019aula, individualment i col\u00b7lectivament, a partir dels vectors del nou curr\u00edculum, per fomentar la reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica i la millora i enriquiment de la pr\u00e0ctica docent, aix\u00ed com l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019aprenentatges profunds per part dels i de les alumnes.<\/span><\/li>\n
  2. Consolidar l\u2019\u00fas de l\u2019avaluaci\u00f3 formativa per afavorir l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019aprenentatges des d\u2019una mirada competencial i inclusiva, a partir del foment de la implicaci\u00f3 de l\u2019alumnat i de les interaccions a l\u2019aula, l\u2019autoregulaci\u00f3, el recull personalitzat d\u2019evid\u00e8ncies i el<\/span> feedback<\/span><\/i>.<\/span><\/li>\n
  3. Promoure el desenvolupament professional docent, per mitj\u00e0 d\u2019experi\u00e8ncies d\u2019aprenentatge docent entre iguals com, per exemple, el disseny conjunt de projectes globalitzats, <\/span>la realitzaci\u00f3 de nous models d\u2019informes d\u2019avaluaci\u00f3, <\/span>l\u2019observaci\u00f3 entre iguals i la codoc\u00e8ncia, per fomentar el treball en equip entre el professorat i fer del centre escolar una comunitat de pr\u00e0ctica.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
    Compartim la tasca de l’equip impulsor dels centres de la Xarxa de Compet\u00e8ncies de L’Hospitalet:<\/strong><\/span><\/h5>\n

     <\/p>\n

    Escola Ausi\u00e0s March<\/a>Escola Bernat Desclot<\/a>Escola Ernest Lluch<\/a>Escola Frederic Mistral<\/a>Escola Joan Maragall<\/a>Escola Josep Maria Folch i Torres<\/a>Escola Sant Josep-El Pi<\/a>Escola Men\u00e9ndez Pidal <\/a>Escola Paco Candel<\/a>Escola Ramon Muntaner<\/a>Institut Santa Eul\u00e0lia<\/a>Institut Eugeni d’Ors<\/a>Institut Apel\u00b7les Mestres<\/a>Institut Europa<\/a>Institut Merc\u00e8 Rodoreda<\/a>I-E Pere Lliscart<\/a>Institut Rubi\u00f3 i Ors<\/a><\/p>\n

    TASCA DE L’EQUIP IMPULSOR<\/b><\/span><\/p>\n

    \u201d<\/span>Com repensem la nostra pr\u00e0ctica a la llum dels vectors del curr\u00edculum?\u201d<\/b><\/p>\n

    En qu\u00e8 consistir\u00e0 la pr\u00e0ctica?<\/b><\/p>\n

    Es proposa que els membres de l\u2019equip impulsor, per parelles o petits grups, dissenyin, portin a terme i documentin almenys una <\/span>situaci\u00f3 d\u2019aprenentatge <\/b>tenint en compte els vectors del curr\u00edculum<\/span>. Per fer-ho es pot partir d\u2019una unitat did\u00e0ctica o projecte de caire disciplinari o globalitzat ja elaborat, que pugui ser enriquit, o b\u00e9 un de nou. Enlla\u00e7 al full de ruta.<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

    Producte final<\/b>: Documentaci\u00f3 que reculli la s\u00edntesi de la pr\u00e0ctica i contingui una mostra del proc\u00e9s, alguns exemples d\u2019aplicacions a l\u2019aula i conclusions.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    TASCA VOLUNT\u00c0RIA<\/b>: <\/span><\/span>Planificaci\u00f3, realitzaci\u00f3, documentaci\u00f3 i valoraci\u00f3 d\u2019una experi\u00e8ncia de codoc\u00e8ncia o d\u2019observaci\u00f3 entre iguals<\/b>.<\/span><\/p>\n

    Pr\u00e0ctica d\u2019observaci\u00f3 entre iguals<\/b><\/p>\n

    L\u2019observaci\u00f3 entre iguals consisteix en l\u2019observaci\u00f3 rec\u00edproca entre parelles de docents que tenen graus d\u2019experi\u00e8ncia similar, que acorden focalitzar en un o diversos \u00edtems per mitj\u00e0 d\u2019instruments per recollir les dades, acompanyada per una posterior retroalimentaci\u00f3 constructiva m\u00fatua. L\u2019observaci\u00f3 entre iguals \u00e9s una pr\u00e0ctica inicial de doc\u00e8ncia compartida i ha de servir per millorar la pr\u00f2pia pr\u00e0ctica professional.\u00a0<\/span><\/p>\n