{"id":8332,"date":"2019-03-21T17:06:39","date_gmt":"2019-03-21T16:06:39","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/?page_id=8332"},"modified":"2026-09-08T11:53:39","modified_gmt":"2026-09-08T09:53:39","slug":"eap","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/eap\/","title":{"rendered":"EAP"},"content":{"rendered":"\n<h4><b>Equips d\u2019assessorament psicopedag\u00f2gic&nbsp;<\/b><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">D\u2019acord amb les l\u00ednies estrat\u00e8giques, i dins el marc de les funcions espec\u00edfiques dels EAP,&nbsp; en l\u2019atenci\u00f3 a les necessitats dels centres p\u00fablics d\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria i secund\u00e0ria&nbsp; obligat\u00f2ria, es prioritzen els aspectes seg\u00fcents:&nbsp;<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019assessorament en la concreci\u00f3 de mesures de detecci\u00f3 i atenci\u00f3 a les necessitats de&nbsp; l\u2019alumnat, i en l\u2019avaluaci\u00f3 de la idone\u00eftat de les mesures i suports per a l\u2019organitzaci\u00f3 del&nbsp; centre.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La detecci\u00f3, la identificaci\u00f3 i l\u2019avaluaci\u00f3 de les necessitats espec\u00edfiques de suport&nbsp; educatiu i el seguiment d\u2019alumnes, un cop detectades les barreres que dificulten l\u2019acc\u00e9s i&nbsp; la participaci\u00f3 en l\u2019aprenentatge de l\u2019alumne o alumna i a proposta de la comissi\u00f3&nbsp; d\u2019atenci\u00f3 educativa inclusiva del centre (CAEI).&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019elaboraci\u00f3 de l\u2019informe de l\u2019EAP d\u2019identificaci\u00f3 de necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu o de reconeixement de necessitats educatives espec\u00edfiques per a la previsi\u00f3 de suports i proposta d\u2019escolaritzaci\u00f3 per a alumnes amb necessitats educatives especials,&nbsp; en el cas del reconeixement de necessitats educatives espec\u00edfiques.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019assessorament en l\u2019elaboraci\u00f3 del pla de suport individualitzat (PI) de l\u2019alumnat amb necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La col\u00b7laboraci\u00f3 i l\u2019acompanyament en els processos d\u2019orientaci\u00f3 en les seves diferents&nbsp; fases: acc\u00e9s, acollida, familiaritzaci\u00f3 acad\u00e8mica, intensificaci\u00f3 dels aprenentatges i&nbsp; traspassos i transicions, i en l\u2019orientaci\u00f3 per a la continu\u00eftat formativa i\/o l\u2019acc\u00e9s al m\u00f3n&nbsp; laboral en els centres de secund\u00e0ria.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La dedicaci\u00f3 als centres s\u2019ha d\u2019organitzar tenint en compte les seves demandes,&nbsp; vehiculades a trav\u00e9s del director o directora o de la comissi\u00f3 d\u2019atenci\u00f3 educativa inclusiva&nbsp; i acordades en el pla d\u2019actuaci\u00f3. La participaci\u00f3 de l\u2019EAP en els centres de secund\u00e0ria&nbsp; s\u2019ha de fer en coordinaci\u00f3 amb el departament d\u2019orientaci\u00f3 del centre.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Els centres concertats s\u00f3n atesos a partir de les demandes del centre i\/o de la Inspecci\u00f3&nbsp; d\u2019Educaci\u00f3, tenint en compte la planificaci\u00f3 de l\u2019orientaci\u00f3 educativa del centre i d\u2019acord&nbsp; amb les prioritats que estableixen els centres p\u00fablics.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4><b>Fisioterapeutes<\/b><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Correspon al personal laboral de la categoria professional de fisioterapeuta les funcions\u00a0 seg\u00fcents:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Valorar, tenint en compte el diagn\u00f2stic m\u00e8dic, la motricitat de l\u2019alumne o alumna per\u00a0 establir-ne el grau d\u2019afectaci\u00f3.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Elaborar els programes per millorar l\u2019autonomia personal i dur a terme el tractament\u00a0 espec\u00edfic que l\u2019alumne o alumna requereix.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Informar i assessorar les fam\u00edlies, si escau, i col\u00b7laborar amb altres professionals, serveis\u00a0 i especialistes.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La intervenci\u00f3 del personal fisioterapeuta en l\u2019\u00e0mbit educatiu es concreta en les actuacions\u00a0 seg\u00fcents:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Amb relaci\u00f3 als processos d\u2019escolaritzaci\u00f3 de l\u2019alumnat amb necessitats espec\u00edfiques de\u00a0 suport educatiu:\u00a0<\/span>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Valorar la motricitat de l\u2019alumnat per establir-ne el grau d\u2019afectaci\u00f3, de\u00a0 funcionament i de participaci\u00f3 en l\u2019entorn educatiu, familiar i social, per ajustar\u00a0 el tipus i la intensitat dels suports (materials o tecnol\u00f2gics) i, si escau, fer-ne la\u00a0 sol\u00b7licitud i seguiment.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Donar suport i elaborar els programes d\u2019actuaci\u00f3 a l\u2019alumnat amb afectaci\u00f3\u00a0 motriu, segons es determini a la CAEI, i els criteris d\u2019intervenci\u00f3 en els \u00a0 diferents espais (aula, pati) del centre escolar, tot afavorint participaci\u00f3 i el\u00a0 proc\u00e9s d\u2019autonomia de l\u2019alumnat.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Participar en els processos d&#8217;escolaritzaci\u00f3 i transici\u00f3 entre etapes educatives,\u00a0 tot fent-ne el seguiment i revisant-ne les mesures, equipament, suports i\u00a0 programes d\u2019intervenci\u00f3, per garantir la continu\u00eftat formativa a tot l\u2019alumnat\u00a0 amb diferents graus d\u2019afectaci\u00f3 motriu.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">En relaci\u00f3 amb la coordinaci\u00f3 amb l\u2019EAP, equips directius i educatius i serveis externs:\u00a0<\/span>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Assessorar el professorat i el personal d\u2019atenci\u00f3 educativa, en coordinaci\u00f3\u00a0 amb la resta de professionals de l\u2019EAP, en la millora i el foment de pr\u00e0ctiques\u00a0 inclusives que facilitin la participaci\u00f3 i l\u2019accessibilitat als aprenentatges de\u00a0 l\u2019alumnat amb afectaci\u00f3 motriu, i participar en les CAEI i comissions socials, si\u00a0 escau.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Col\u00b7laborar i orientar l\u2019equip directiu, docents i membres de la comunitat\u00a0 educativa, en coordinaci\u00f3 amb la resta de professionals de l\u2019EAP, en la millora per a l\u2019accessibilitat al centre educatiu i en propostes de millora en l\u2019atenci\u00f3 i inclusi\u00f3 de l\u2019alumnat amb afectaci\u00f3 motriu.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Coordinar-se amb altres professionals dels serveis educatius espec\u00edfics i\u00a0 serveis externs de la zona per donar una resposta coherent i adequada a les\u00a0 necessitats educatives de l\u2019alumnat.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">En relaci\u00f3 amb la intervenci\u00f3 amb les fam\u00edlies:\u00a0<\/span>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Informar i assessorar les fam\u00edlies per avan\u00e7ar cap a una atenci\u00f3 integral i\u00a0 multidisciplin\u00e0ria que afavoreixi el desenvolupament de l&#8217;alumnat, col\u00b7laborant\u00a0 i coordinant-se amb altres professionals i serveis externs que atenen l\u2019alumnat.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">En relaci\u00f3 amb l\u2019avaluaci\u00f3 dels processos:\u00a0<\/span>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Col\u00b7laborar amb l\u2019equip docent i en coordinaci\u00f3 amb l\u2019EAP en el seguiment i\u00a0 l\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019alumnat per determinar-ne l\u2019assoliment del grau dels objectius\u00a0 proposats.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4><b>Treballador i treballadora social<\/b><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Correspon al personal funcionari del cos de diplomatura de treball social adscrit als serveis\u00a0 educatius, les actuacions seg\u00fcents:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019avaluaci\u00f3 de les necessitats educatives de l&#8217;alumnat, vinculades a l\u2019entorn social i\u00a0 familiar i la col\u00b7laboraci\u00f3 en la planificaci\u00f3 d\u2019actuacions que afavoreixin la seva\u00a0 participaci\u00f3 en contextos de desenvolupament i aprenentatge en l\u2019entorn escolar i social.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La informaci\u00f3 i assessorament a les fam\u00edlies; orientaci\u00f3 sobre serveis i recursos per\u00a0 acompanyar processos d\u2019escolaritzaci\u00f3.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">El seguiment d&#8217;alumnes amb necessitats educatives vinculades a condicions\u00a0 socioculturals desfavorides, de manera especial en els moments de canvis d\u2019etapa i en el\u00a0 proc\u00e9s de transici\u00f3 a la vida activa (inserci\u00f3 laboral i social).\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019assessorament als centres i al professorat en la detecci\u00f3 i identificaci\u00f3 de necessitats\u00a0 educatives de l&#8217;alumnat vinculades a l\u2019entorn social i familiar, i la col\u00b7laboraci\u00f3 en la\u00a0 planificaci\u00f3 d\u2019actuacions de resposta educativa en l\u2019entorn escolar, familiar i social.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La participaci\u00f3 en projectes de centre per donar resposta a les necessitats socials de\u00a0 l&#8217;alumnat i les seves fam\u00edlies (comissions socials, gabinets de risc social, etc.).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La col\u00b7laboraci\u00f3 amb les administracions en la planificaci\u00f3 i l\u2019optimaci\u00f3 dels recursos\u00a0 educatius del sector i en temes relacionats amb l\u2019escolaritzaci\u00f3 de l&#8217;alumnat.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">El treball en xarxa i la col\u00b7laboraci\u00f3 amb les institucions i serveis de la zona per detectar\u00a0 necessitats i establir criteris comuns d\u2019actuaci\u00f3.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h4><b>Logopeda<\/b><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les logopedes dels Equips d\u2019Assessorament i Orientaci\u00f3 Psicopedag\u00f2gica (EAP) del Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona, s\u00f3n professionals especialistes en comunicaci\u00f3, llenguatge i alimentaci\u00f3, que desenvolupen una funci\u00f3 d\u2019assessorament, orientaci\u00f3 i intervenci\u00f3 indirecta en els entorns naturals d\u2019aprenentatge, en el marc del sistema educatiu inclusiu, per tal de donar resposta a les necessitats de l\u2019alumnat des del modelatge i donar suport a la comunitat educativa i les fam\u00edlies.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La seva actuaci\u00f3 s\u2019emmarca en el Decret 150\/2017, de 17 d\u2019octubre, de l\u2019atenci\u00f3 educativa a l\u2019alumnat en el marc d\u2019un sistema educatiu inclusiu, i t\u00e9 com a finalitat donar suport als centres educatius en l\u2019atenci\u00f3 a l\u2019alumnat amb necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu (NESE) derivades de l\u2019\u00e0mbit de la comunicaci\u00f3 i la relaci\u00f3, l&#8217;\u00e0mbit de l\u2019alta complexitat i l\u2019\u00e0mbit del llenguatge oral.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les seves<\/span> funcions<span style=\"font-weight: 400;\"> s\u00f3n:<\/span><\/p>\n<p><b>\u00c0mbit de centre i aula<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Detecci\u00f3 de barreres comunicatives i proposta de palanques inclusives.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Orienta sobre estrat\u00e8gies metodol\u00f2giques i suports per afavorir l\u2019aprenentatge <\/span>comunicatiu per tota la comunitat educativa.<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Ofereix estrat\u00e8gies per millorar l\u2019alimentaci\u00f3.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Promou la inclusi\u00f3 i la participaci\u00f3 activa de l\u2019alumnat en les activitats d\u2019aula i de <\/span>centre.<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Preveu una evoluci\u00f3 realista del potencial comunicatiu i ling\u00fc\u00edstic en els contextos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Estableix criteris d\u2019avaluaci\u00f3 per ajustar la intervenci\u00f3 i orientar el seguiment <\/span>educatiu.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Treball amb la fam\u00edlia<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Ofereix orientaci\u00f3 i suport a les fam\u00edlies sobre pautes comunicatives i alimentaci\u00f3, <\/span>expectatives i estrat\u00e8gies per al dia a dia.<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Fomenta una comunicaci\u00f3 flu\u00efda entre fam\u00edlia i escola, promovent la <\/span>corresponsabilitat en el proc\u00e9s educatiu.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Coordinaci\u00f3 multidisciplinar<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Participa en reunions de coordinaci\u00f3 amb l\u2019equip EAP, els equips docents, serveis <\/span>sanitaris i altres agents educatius.<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Contribueix a la detecci\u00f3 de dificultats del llenguatge i de la comunicaci\u00f3.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Participa en la planificaci\u00f3 de mesures per a la millora de contextos inclusius.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Documentaci\u00f3 i registre<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Elabora informe de valoraci\u00f3 i full de seguiment de les actuacions, aix\u00ed com <\/span>orientacions per als centres.<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Mant\u00e9 actualitzats els registres d\u2019intervenci\u00f3 i avaluaci\u00f3.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Participa en la mem\u00f2ria anual de l\u2019EAP i en la sistematitzaci\u00f3 de bones pr\u00e0ctiques.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els <\/span><b>\u00e0mbits<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> d\u2019actuaci\u00f3 s\u00f3n:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Centre educatiu: assessorament i suport a docents, equips directius.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Aula: intervenci\u00f3 indirecta, observaci\u00f3 i modelatge d\u2019estrat\u00e8gies.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Fam\u00edlia: orientaci\u00f3 i suport per afavorir la comunicaci\u00f3 i l\u2019alimentaci\u00f3 a l\u2019entorn familiar.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Xarxa externa: coordinaci\u00f3 amb CDIAP, CSMIJ, serveis de logop\u00e8dia sanit\u00e0ria i altres <\/span>serveis educatius.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En relaci\u00f3 amb el <\/span><b>seguiment i avaluaci\u00f3<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Es realitza seguiment continuat de la intervenci\u00f3 en el grup, tot i que s&#8217;assigna per <\/span>alumne i avaluaci\u00f3 de l\u2019impacte de les intervencions.<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Els resultats es recullen en els instruments de registre de l\u2019EAP i s\u2019integren en la <\/span>mem\u00f2ria anual del servei.<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Es promou la reflexi\u00f3 conjunta amb els centres i altres professionals des de l\u2019equip <\/span>impulsor per valorar les mesures aplicades i les propostes de millora (actes, pla de treball de centre i mem\u00f2ria de centre).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les logopedes dels EAP desenvolupen una funci\u00f3 essencial dins del marc del sistema educatiu inclusiu, contribuint a la qualitat dels aprenentatges des de l\u2019equitat, garantint l\u2019accessibilitat comunicativa per promoure la participaci\u00f3, el progr\u00e9s i el sentit de pertinen\u00e7a de tot l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El seu paper, basat en la coordinaci\u00f3, la transfer\u00e8ncia de coneixement i l\u2019assessorament a la comunitat educativa, \u00e9s clau per promoure contextos educatius que respectin la variabilitat ling\u00fc\u00edstica i comunicativa.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Equips d\u2019assessorament psicopedag\u00f2gic&nbsp; D\u2019acord amb les l\u00ednies estrat\u00e8giques, i dins el marc de les funcions espec\u00edfiques dels EAP,&nbsp; en l\u2019atenci\u00f3 a les necessitats dels centres p\u00fablics d\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria i secund\u00e0ria&nbsp; obligat\u00f2ria, es prioritzen els aspectes seg\u00fcents:&nbsp; L\u2019assessorament en la concreci\u00f3 de mesures de detecci\u00f3 i atenci\u00f3 a les necessitats de&nbsp; l\u2019alumnat, i en [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-8332","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8332"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13150,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8332\/revisions\/13150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/horta-guinardo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}