{"id":416,"date":"2025-05-06T20:45:53","date_gmt":"2025-05-06T18:45:53","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/eixample\/?page_id=416"},"modified":"2026-04-28T11:23:06","modified_gmt":"2026-04-28T09:23:06","slug":"formacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/eixample\/formacio\/","title":{"rendered":"Capacitaci\u00f3"},"content":{"rendered":"

Les principals modalitats de formaci\u00f3 en centre s\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nAssessorament<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Descripci\u00f3<\/b><\/td>\nModalitat formativa amb intervenci\u00f3 d\u2019un professional generalment extern que s\u2019adre\u00e7a a la majoria del claustre o a un col\u00b7lectiu d\u2019un centre. En cas que l\u2019imparteixi una persona formadora del claustre, caldr\u00e0 que pr\u00e8viament hagi realitzat assessoraments a altres centres i vehicular mecanismes per garantir que en el proc\u00e9s de reflexi\u00f3 es tingui una mirada externa. Les propostes d\u2019assessorament a c\u00e0rrec d\u2019un formador del propi centre han de ser proposades per la comissi\u00f3 del PFZ i el vistiplau de la Inspecci\u00f3 del centre.<\/span> \u00c9s liderat per l\u2019equip directiu.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Finalitat<\/b><\/td>\n\n
    \n
  • Generar din\u00e0miques de debat pedag\u00f2gic que ajudin a desenvolupar projectes compartits de centre.<\/span><\/li>\n
  • Promoure la consolidaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques educatives que reverteixin en la millora dels aprenentatges de l\u2019alumnat.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Caracter\u00edstiques<\/b><\/td>\n\n
    \n
  • Requereix el comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern sobre la transfer\u00e8ncia a l\u2019aula del contingut de la formaci\u00f3 i la seva contribuci\u00f3 a la millora dels resultats.<\/span><\/li>\n
  • Estableix uns objectius de la formaci\u00f3 amb els seus <\/span>criteris i indicadors<\/b> atenent el seu projecte educatiu.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Assignaci\u00f3<\/b><\/td>\nMajoria del claustre o col\u00b7lectiu al qual va dirigit (aproximadament el 80%).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Format<\/b><\/td>\nPresencial, semipresencial (s\u00edncron, mixt, o as\u00edncron), en l\u00ednia (s\u00edncron o mixt)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Durada<\/b><\/td>\n\n
    \n
  • Total:<\/span> m\u00ednim 20 hores<\/b><\/li>\n
  • \u00a0Altres requisits (hores incloses a la durada total): m\u00ednim 1\/3; m\u00e0xim 1\/2<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Models de distribuci\u00f3 recomanats:<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    <\/td>\nExemple 1<\/span><\/td>\nExemple 2<\/span><\/td>\nExemple 3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Durada total<\/span><\/td>\n30 hores<\/span><\/i><\/td>\n25 hores<\/span><\/i><\/td>\n21 hores<\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n
    Part s\u00edncrona<\/span><\/td>\n20 hores<\/span><\/i><\/td>\n15 hores<\/span><\/i><\/td>\n14 hores<\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n
    Altres requisits<\/span><\/td>\n10 hores<\/span><\/i><\/td>\n10 hores<\/span><\/i><\/td>\n7 hores<\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Els altres requisits corresponen a un treball, individual o col\u00b7lectiu, destinat a realitzar tasques planificades en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

    Avaluaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
      \n
    • Satisfacci\u00f3 de les persones assistents i de l\u2019equip directiu en relaci\u00f3 amb el disseny i el desenvolupament de l\u2019activitat formativa. (Nivell 1)<\/span><\/li>\n
    • Aprofitament i transfer\u00e8ncia immediata a la pr\u00e0ctica docent d\u2019aspectes relacionats amb els continguts de l\u2019activitat formativa.<\/span> (Nivell 2 i 3)<\/span><\/li>\n
    • Definici\u00f3 de l\u00ednies de treball a seguir per consolidar l\u2019aplicaci\u00f3 de la formaci\u00f3 rebuda a la pr\u00e0ctica docent.<\/span> (Nivell 3)\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Requisits certificaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
      \n
    • Assist\u00e8ncia a un m\u00ednim del 80% de les hores s\u00edncrones de la formaci\u00f3.<\/span><\/li>\n
    • Avaluaci\u00f3 positiva de les tasques individuals i grupals en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata. D\u2019acord amb el document de valoraci\u00f3 final del centre i l\u2019informe de seguiment dels serveis educatius amb el vistiplau de l\u2019inspector\/a del centre.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Formador\/a<\/b><\/td>\nLa persona professional experta se certificar\u00e0 com a <\/span>formadora<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Es pot rebre<\/span> assessorament puntual extern<\/b> per part d\u2019un o m\u00e9s <\/span>ponents<\/b>.<\/b><\/p>\n

    Reviseu l\u2019apartat de Certificaci\u00f3 de les persones formadores.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

    Documentaci\u00f3 necess\u00e0ria<\/b><\/td>\nCentre:<\/span><\/p>\n
      \n
    • Demanda justificada del centre amb el vistiplau de l\u2019inspector\/a de centre.<\/span><\/li>\n
    • Comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern sobre la transfer\u00e8ncia a l\u2019aula.<\/span><\/li>\n
    • Document de valoraci\u00f3 final que s\u2019ha d\u2019incloure a la mem\u00f2ria anual del centre.<\/span>\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n

      Serveis educatius:<\/span><\/p>\n

        \n
      • Informe de seguiment de la persona responsable del SE, que es lliurar\u00e0 a la Inspecci\u00f3.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        <\/td>\nTaller a centre<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
        Descripci\u00f3<\/b><\/td>\nModalitat formativa de car\u00e0cter concret i pr\u00e0ctic orientada a la millora d\u2019alguna compet\u00e8ncia professional del professorat.\u00a0<\/span><\/p>\n

        S\u2019adre\u00e7a a la majoria del claustre o a un col\u00b7lectiu d\u2019un centre.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

        Finalitat<\/b><\/td>\n\n
          \n
        • Generar din\u00e0miques de debat pedag\u00f2gic que ajudin a desenvolupar projectes compartits de centre.<\/span><\/li>\n
        • Promoure la consolidaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques educatives que reverteixin en la millora dels aprenentatges de l\u2019alumnat.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Caracter\u00edstiques<\/b><\/td>\n\n
          \n
        • Requereix el comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern sobre la transfer\u00e8ncia a l\u2019aula del contingut de la formaci\u00f3 i la seva contribuci\u00f3 a la millora dels resultats.<\/span><\/li>\n
        • Estableix uns objectius de la formaci\u00f3 amb els seus <\/span>criteris i indicadors<\/b> atenent el seu projecte educatiu.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Assignaci\u00f3<\/b><\/td>\nMajoria del claustre o col\u00b7lectiu al qual va dirigit (aproximadament el 80%).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
        Format\u00a0<\/b><\/td>\nPresencial<\/span> , semipresencial (s\u00edncron, mixt o as\u00edncron), en l\u00ednia (s\u00edncron, mixt)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
        Durada<\/b><\/td>\n\n
          \n
        • Total: <\/span>sense l\u00edmit m\u00e0xim ni m\u00ednim<\/span><\/li>\n
        • Altres requisits (hores incloses a la durada total): m\u00ednim 1\/3; m\u00e0xim 2\/3<\/span><\/li>\n
        • Models de distribuci\u00f3 recomanats:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
          <\/td>\nExemple 1<\/span><\/td>\nExemple 2<\/span><\/td>\nExemple 3<\/span><\/td>\nExemple 4<\/span><\/td>\nExemple 5<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
          Durada total<\/span><\/td>\n20 hores<\/span><\/i><\/td>\n15 hores<\/span><\/i><\/td>\n10 hores<\/span><\/i><\/td>\n20 hores<\/span><\/i><\/td>\n30 hores<\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n
          Part s\u00edncrona<\/span><\/td>\n13 hores<\/span><\/i><\/td>\n10 hores<\/span><\/i><\/td>\n7 hores<\/span><\/i><\/td>\n7 hores<\/span><\/i><\/td>\n10 hores<\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n
          Altres requisits<\/span><\/td>\n7 hores<\/span><\/i><\/td>\n5 hores<\/span><\/i><\/td>\n3 hores<\/span><\/i><\/td>\n13 hores<\/span><\/i><\/td>\n20 hores<\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

          Els altres requisits corresponen a un treball, individual o col\u00b7lectiu, destinat a realitzar tasques planificades en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

          Avaluaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
            \n
          • Satisfacci\u00f3 de les persones assistents i de l\u2019equip directiu en relaci\u00f3 amb el disseny i el desenvolupament de l\u2019activitat formativa. (Nivell 1)<\/span><\/li>\n
          • Aprofitament i transfer\u00e8ncia immediata a la pr\u00e0ctica docent d\u2019aspectes relacionats amb els continguts de l\u2019activitat formativa. (Nivell 2 i 3)<\/span><\/li>\n
          • Definici\u00f3 de l\u00ednies de treball a seguir per consolidar l\u2019aplicaci\u00f3 de la formaci\u00f3 rebuda a la pr\u00e0ctica docent. (Nivell 3)\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          Requisits certificaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
            \n
          • Assist\u00e8ncia a un m\u00ednim del 80% de les hores s\u00edncrones de la formaci\u00f3.<\/span><\/li>\n
          • Avaluaci\u00f3 positiva de les tasques individuals i grupals en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          Formador\/a<\/b><\/td>\nEl professional expert se certificar\u00e0 com a persona <\/span>formadora<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n

          Reviseu l\u2019apartat de Certificaci\u00f3 de les persones formadores.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

          Documentaci\u00f3 necess\u00e0ria<\/b><\/td>\nCentre:<\/span><\/p>\n
            \n
          • Demanda justificada del centre amb el vistiplau de l\u2019inspector\/a de centre.<\/span><\/li>\n
          • Comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern sobre la transfer\u00e8ncia a l\u2019aula.<\/span><\/li>\n
          • Document de valoraci\u00f3 final que s\u2019inclour\u00e0 a la mem\u00f2ria anual del centre.<\/span>\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

             <\/p>\n\n\n\n\n
            <\/td>\nFormaci\u00f3 interna de centre (FIC)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
            Descripci\u00f3<\/b><\/td>\nModalitat formativa que t\u00e9 lloc dins de cada centre educatiu, que s\u2019adre\u00e7a a la majoria del claustre o a un col\u00b7lectiu d\u2019un centre.\u00a0<\/span><\/p>\n

            \u00c9s liderat i dinamitzat per un equip de coordinaci\u00f3 del centre i com a m\u00ednim una d\u2019elles ha de ser de l\u2019equip directiu.\u00a0<\/span><\/p>\n

            El nombre de persones integrants de l\u2019equip de coordinaci\u00f3 pot variar en funci\u00f3 del nombre de persones assistents segons s\u2019indica tot seguit.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
            Equip de Coordinaci\u00f3<\/b><\/td>\nNombre de persones assistents<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
            Fins a 3 persones<\/span><\/td>\nFins a un m\u00e0xim de 15 persones<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
            Fins a 4 persones<\/span><\/td>\nDe 16 a 25 persones<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
            Fins a 5 persones<\/span><\/td>\nDe 26 a 35 persones<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
            I aix\u00ed successivament…<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Finalitat<\/b><\/td>\n\n
              \n
            • Generar din\u00e0miques de debat pedag\u00f2gic que ajudin a desenvolupar projectes compartits de centre.<\/span><\/li>\n
            • Promoure la consolidaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques educatives que reverteixin en la millora dels aprenentatges de l\u2019alumnat.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Caracter\u00edstiques<\/b><\/td>\n\n
              \n
            • Requereix el comprom\u00eds del centre de transferir a l\u2019aula el resultat de la formaci\u00f3 i de recollir en la documentaci\u00f3 del centre els acords fruit de l\u2019avaluaci\u00f3 d\u2019aquesta formaci\u00f3.<\/span><\/li>\n
            • El proc\u00e9s formatiu inclou:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              1. fase d\u2019autodiagnosi<\/span><\/li>\n
              2. fase de planificaci\u00f3\u00a0<\/span><\/li>\n
              3. fase de construcci\u00f3 i experimentaci\u00f3<\/span><\/li>\n
              4. fase d\u2019avaluaci\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
                  \n
                • Aquest proc\u00e9s formatiu es recull en la <\/span>carpeta de formaci\u00f3<\/b>.<\/span><\/li>\n
                • Els equips de coordinaci\u00f3 disposaran del suport d\u2019una persona del CRP o de la unitat dels Serveis Centrals en el cas de determinats col\u00b7lectius espec\u00edfics.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Tipus<\/b><\/td>\nItineraris guiats<\/b><\/td>\nItineraris propis<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
            El Departament d’Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional ofereix uns itineraris guiats que contenen eines d\u2019autodiagnosi, materials de formaci\u00f3 (orientacions, activitats, enlla\u00e7os, idees clau i bibliografia), protocols i instruments d\u2019avaluaci\u00f3.<\/span><\/td>\nEls centres que ja duen a terme un proc\u00e9s col\u00b7lectiu de reflexi\u00f3 i dinamitzaci\u00f3 interna podran optar per fer itineraris formatius propis.<\/span><\/p>\n

            El CRP o la unitat responsable comprovar\u00e0 que l\u2019itinerari propi s\u2019adequa a les necessitats i les caracter\u00edstiques de la modalitat.<\/span><\/p>\n

            (cal indicar-hi el codi de la instituci\u00f3 que realitza el seguiment i avaluaci\u00f3)<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

            Assignaci\u00f3<\/b><\/td>\nMajoria del claustre o col\u00b7lectiu al qual va dirigit (aproximadament el 80%).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
            Format<\/b><\/td>\nPresencial<\/span> , semipresencial (s\u00edncron, mixt o as\u00edncron), en l\u00ednia (s\u00edncron o mixt)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
            Durada<\/b><\/td>\nTotal: 45 hores (no admet variacions)<\/span><\/p>\n

            Altres requisits (hores incloses a la durada total): 15 hores\u00a0<\/span><\/td>\n

            		\nTotal: 30 <\/span>hores<\/span> (no admet variacions)<\/span><\/p>\n

            Altres requisits (hores incloses a la durada total): entre 5 i 10 hores<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

            Els altres requisits corresponen a un treball, individual o col\u00b7lectiu, destinat a realitzar les tasques planificades en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
            Avaluaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
              \n
            • Satisfacci\u00f3 de les persones assistents i de l\u2019equip directiu en relaci\u00f3 amb el disseny i el desenvolupament de l\u2019activitat formativa. (Nivell 1)\u00a0<\/span><\/li>\n
            • Aprofitament i transfer\u00e8ncia immediata a la pr\u00e0ctica docent d\u2019aspectes relacionats amb els continguts de l\u2019activitat formativa. (Nivells 2 i 3)<\/span><\/li>\n
            • Definici\u00f3 de l\u00ednies de treball a seguir per consolidar l\u2019aplicaci\u00f3 de la formaci\u00f3 rebuda a la pr\u00e0ctica docent. (Nivell 3)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Requisits certificaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
              \n
            • Assist\u00e8ncia a un m\u00ednim del 80% de les hores s\u00edncrones de la formaci\u00f3.<\/span><\/li>\n
            • Avaluaci\u00f3 positiva de les tasques individuals i grupals en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata, d\u2019acord amb el document de valoraci\u00f3 final del centre i l\u2019informe de seguiment dels serveis educatius amb el vistiplau de l\u2019inspector\/a del centre.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Formador\/a<\/b><\/td>\nL\u2019equip de coordinaci\u00f3 s\u2019ha de certificar com a <\/span>formador\/a<\/b> i no com a doc\u00e8ncia compartida.<\/span><\/p>\n

            Es pot rebre <\/span>assessorament puntual extern<\/b> per part d\u2019un o m\u00e9s <\/span>ponents<\/b>.<\/b><\/p>\n

            Reviseu l\u2019apartat de Certificaci\u00f3 de les persones formadores.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

            Documentaci\u00f3 necess\u00e0ria<\/b><\/td>\nCentre:<\/span><\/p>\n