{"id":9518,"date":"2024-04-18T11:13:16","date_gmt":"2024-04-18T09:13:16","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/?page_id=9518"},"modified":"2024-05-19T23:36:25","modified_gmt":"2024-05-19T21:36:25","slug":"situacio-daprenentatge-saps-com-mesuraven-a-ledat-mitjana","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/el-camp\/presentacio\/el-bressol-de-catalunya\/situacio-daprenentatge-saps-com-mesuraven-a-ledat-mitjana\/","title":{"rendered":"Situaci\u00f3 d’Aprenentatge: Saps com mesuraven a l’Edat Mitjana?"},"content":{"rendered":"

Descripci\u00f3: Saps com mesuraven a l’Edat Mitjana?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Context: <\/strong><\/p>\n

Davant d’un monestir rom\u00e0nic com Sant Miquel de Cuix\u00e0 ens preguntem com els mestres constructors s’ho feien per mesurar durant l’edat mitjana i quines eines utilitzaven per tal de poder aixecar aquests monuments.<\/p>\n

Repte:<\/strong><\/p>\n

Com mesuraven a l’edat mitjana? Construir dos eines b\u00e0siques utilitzades pels mestres constructors medievals per construir monestirs, esgl\u00e9sies, castells, palaus…Estem parlant de construir una cana de destre i una corda de tretze nusos. Amb aquestes eines els alumnes hauran de construir una planta d’una esgl\u00e9sia rom\u00e0nica i mesurar parts del monestir (claustre).<\/p>\n

Compet\u00e8ncies espec\u00edfiques:<\/strong><\/p>\n

Mat\u00e8ria: Matem\u00e0tiques.<\/p>\n

Compet\u00e8ncia espec\u00edfica 6: Vincular i contextualitzar les matem\u00e0tiques amb altres \u00e0rees de
\nconeixement, interrelacionant conceptes i procediments, per resoldre problemes i desenvolupar la capacitat cr\u00edtica, creativa i innovadora en situacions diverses.<\/p>\n

Mat\u00e8ria: Ci\u00e8ncies socials.<\/p>\n

Compet\u00e8ncia espec\u00edfica \u001a7: Identificar els fonaments que sostenen les identitats personals i col\u00b7lectives
\ndes d\u2019una perspectiva intercultural, respectant els sentiments de pertinen\u00e7a, i valorar les diverses manifestacions culturals i art\u00edstiques i el patrimoni material i immaterial per contribuir a la cohesi\u00f3 social i als valors que emanen d\u2019una ciutadania europea responsable i solid\u00e0ria.<\/p>\n

Compet\u00e8ncies transversals: <\/strong><\/p>\n

Compet\u00e8ncia personal, social i d\u2019aprendre a aprendre<\/p>\n

Objectius d’aprenentatge:<\/strong><\/p>\n

Obj 1: Con\u00e8ixer el sistema que s’emprava per mesurar a l’edat mitjana medievals.<\/p>\n

Obj 2: Fabricar dos eines claus que s’empraven en la construcci\u00f3 medieval: la cana de destre i la corda de tretze nusos<\/p>\n

Obj 3: Utilitzar les dues eines constru\u00efdes mesurant elements del monestir aix\u00ed com saber-les utilitzar.<\/p>\n

Criteris d’avaluaci\u00f3:<\/strong><\/p>\n

6.1 Recon\u00e8ixer i utilitzar les matem\u00e0tiques presents en la vida quotidiana usant els processos inherents a la investigaci\u00f3 cient\u00edfica i matem\u00e0tica: inferir, mesurar, comunicar, classificar, predir\u2026, en situacions susceptibles de ser abordades en termes matem\u00e0tics.<\/p>\n

7.1 Explicar els trets definitoris d\u2019algunes cultures hist\u00f2riques, identificar elements de
\ncanvi i continu\u00eftat en les seves expressions culturals i art\u00edstiques i recon\u00e8ixer aspectes
\nsignificatius de la seva aportaci\u00f3 a la cultura universal.<\/p>\n

Sabers: <\/strong><\/p>\n

Sentit de la mesura.<\/p>\n

– Selecci\u00f3 i \u00fas d\u2019instruments (anal\u00f2gic o digital) i unitats adequades per mesurar de
\nmanera directa diferents magnituds de l\u2019entorn.
\n– Deducci\u00f3, interpretaci\u00f3 i aplicaci\u00f3 de les principals estrat\u00e8gies per obtenir longituds,
\n\u00e0rees i volums en figures planes i tridimensionals.
\n– Relaci\u00f3 entre les aplicacions dels teoremes de Tales i de Pit\u00e0gores en els diferents
\ncontextos hist\u00f2rics en qu\u00e8 s\u2019han utilitzat (Gr\u00e8cia, \u00cdndia, Xina).<\/p>\n

Les arrels de la cultura occidental.
\n– Identificaci\u00f3 del llegat cultural del m\u00f3n cl\u00e0ssic, del judeocristi\u00e0 i de la civilitzaci\u00f3
\nisl\u00e0mica i valoraci\u00f3 de les seves aportacions a Europa.
\n– An\u00e0lisi de les petjades d\u2019aquest llegat en el patrimoni material i immaterial.<\/p>\n

Desenvolupament de la Situaci\u00f3 d’Aprenentatge: <\/strong><\/p>\n

La situaci\u00f3 d’aprenentatge es desenvolupa durant una jornada. S’inicia al mat\u00ed amb una caminada d’una hora aproximadament fins al monestir de Sant Miquel de Cuix\u00e0. En l’exterior del monestir, en un camp adjacent, despr\u00e9s d’una explicaci\u00f3 introduct\u00f2ria (context, repte, objectius i sabers que treballarem) els alumnes individualment fabriquen una cana de destre ( una vara amb mesures antropom\u00f2rfiques) i una corda de tretze nusos (dotze intervals iguals). Llavors en petit grup, ajudats per cordes, la cana, estaques, martells i esquadres els alumnes han d’arribar a construir la planta d’una esgl\u00e9sia rom\u00e0nica (nau central, transsepte i absis). Analitzem els problemes que ens trobem i comparem amb els resultats obtinguts.<\/p>\n

Parem per dinar.<\/p>\n

A la tarda entrem al monestir, el descobrim i observem si el que hem constru\u00eft al mat\u00ed s’adiu a la realitat (planta de la l’esgl\u00e9sia de Sant Miquel de Cuix\u00e0). Al Claustre del monestir coneixem la seva hist\u00f2ria (com \u00e9s que falta una part?) el mesurem amb la corda de tretze nusos i la cana, comprovem quina forma geom\u00e8trica t\u00e9 i concloem l’activitat reconstruint de forma simb\u00f2lica el claustre per donar valor al nostre patrimoni.<\/p>\n

Duraci\u00f3 i temporitzaci\u00f3 Situaci\u00f3 Aprenentatge:<\/strong><\/p>\n

– Activitats introducci\u00f3 a l’aula: Situaci\u00f3 monestir Sant Miquel de Cuix\u00e0, treballar la terminologia de l’arquitectura rom\u00e0nica i respondre preguntes: des que quan mesurem amb el sistema m\u00e8tric? Com mesuraven a l’antiguitat? Quin sistema ens \u00e9s m\u00e9s \u00fatil i pr\u00e0ctic?<\/p>\n

– Activitat al l’EdA:\u00a0 Duraci\u00f3 tot el dia a Sant Miquel de Cuix\u00e0 i desenvolupament de l’activitat anteriorment descrita<\/p>\n

– Activitat consolidaci\u00f3 i avaluaci\u00f3: realitzaci\u00f3 d’una presentaci\u00f3 del treball fet, aprofundir les figueres geom\u00e8triques i el teorema de Pit\u00e0gores amb la corda de tretze nusos.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Descripci\u00f3: Saps com mesuraven a l’Edat Mitjana?
\n<\/a>
\nContext:
\nDavant d’un monestir rom\u00e0nic com Sant Miquel de Cuix\u00e0 ens preguntem com els mestres constructors s’ho feien per mesurar durant l’edat mitjana i quines eines utilitzaven per tal de poder aixecar aquests monuments.
\nRepte:
\nCom mesuraven a l’edat mitjana?… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":8831,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-9518","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9518","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9518"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9518\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9546,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9518\/revisions\/9546"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8831"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/edadelcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9518"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}