L’assessorament ha de plantejar-se com un dels seus objectius la capacitació dels que hi participen.

Ha de promoure l’autonomia i l’augment dels recursos del professorat, dels alumnes i de les famílies per a què puguin fer front a les situacions sobre les que s’ha desenvolupat l’assessorament i a situacions similars en el futur.

Pel que fa als centres educatius és important promoure que els criteris i estratègies acordats per a una situació concreta es comparteixin, es documentin i s’incorporin als projectes i planificacions del centre com una millora per al conjunt de la pràctica educativa de la institució.

Juntament amb la formació, l’assessorament del CRETDIC ha de constituir-se com una de les formes de que disposa el sistema per millorar les competències dels centres i dels serveis educatius per a atendre les necessitats de l’alumnat amb trastorns del desenvolupament i de la conducta, en el marc de la millora de l’atenció a tot l’alumnat.