L’alumnat amb trastorns de l’espectre autista, trastorns mentals i trastorns de conducta tenen una forma particular d’estar en el món que es regeix per una lògica subjectiva que, en moltes ocasions, és opaca per als altres. Ajudar a comprendre la seva particular manera d’entendre i percebre el món (escola, família, comunitat) i les relacions amb els altres forma part de la tasca dels professionals del CRETDiC. A més cal considerar les particularitats dels processos de desenvolupament dels alumnes com trets que no són estàtics o fixos, sinó dinàmics i subjectes a evolució.

Una aproximació acurada i conjunta ha de servir per comprendre les necessitats específiques de cada alumne i per a singularitzar la resposta que se li ofereix, tot procurant respectar i potenciar la participació i autonomia del propi alumne i de la seva família en el procés.

En les seves actuacions el CRETDIC promourà l’adaptació dels aspectes organitzatius i metodològics dels centres que facilitin la personalització de les respostes educatives pel que fa als interessos, destreses, relacions, coneixements, ritmes, història personal, necessitats emocionals, de cada alumne/a en cada moment.