El desenvolupament del sistema nervi\u00f3s central comen\u00e7a en el per\u00edode embrionari, continua el per\u00edode fetal i s\u2019est\u00e9n fins a arribar a la tercera d\u00e8cada de la vida. L\u2019aprenentatge resulta de la interacci\u00f3 del SNC i l\u2019entorn. Aquesta interacci\u00f3 complexa entre els diferents components neurobiol\u00f2gics, gen\u00e8tics i l\u2019efecte modulador de l\u2019entorn en el desenvolupament del cervell determina la capacitat cognitiva del nen, de la que, finalment, depenen les habilitats i tamb\u00e9 les dificultats per a l\u2019aprenentatge.<\/p>\n
La majoria de nens amb frac\u00e0s escolar a causa de trastorns d\u2019aprenentatge, o de dany cerebral adquirit, presenten problemes en el desenvolupament de les funcions executives: capacitat per mantenir l\u2019atenci\u00f3, planificar, organitzar el temps, regular les pr\u00f2pies emocions i monitoritzar els pensaments amb l\u2019objectiu d\u2019executar de forma efica\u00e7 i eficient la pr\u00f2pia conducta. Aquesta disfunci\u00f3 executiva dificulta l\u2019adequada adaptaci\u00f3 del nen i de l\u2019adolescent en els canvis constants del seu entorn, sobretot en l\u2019\u00e0mbit escolar, on aquestes capacitats s\u00f3n imprescindibles per a integrar nous i m\u00e9s complexos aprenentatges.<\/p>\n
Si b\u00e9 inicialment els estudis de les funcions executives en nens i adolescents es van realitzar b\u00e0sicament en l\u2019\u00e0mbit cl\u00ednic i no tenien una aplicaci\u00f3 directa a l\u2019entorn escolar, avui aquest paradigma te\u00f2ric s\u2019ha est\u00e8s a les aules, desenvolupant-se en un ampli potencial d\u2019intervenci\u00f3 en l\u2019\u00e0mbit escolar.<\/p>\n
Dirigida a professionals implicats en la intervenci\u00f3 dels nens i adolescents amb trastorns de l\u2019aprenentatge (metges, psic\u00f2legs cl\u00ednics, neuropsic\u00f2legs, psicopedagogs, professors…) i estudiants d\u2019aquestes disciplines, l\u2019objectiu principal d\u2019aquesta jornada \u00e9s abordar els coneixements m\u00e9s recents i els \u00faltims aven\u00e7os en la neuropsicologia escolar.<\/p>\n
Temes com el paper de les funcions executives en el rendiment escolar, la influ\u00e8ncia de l\u2019entorn en el desenvolupament cerebral, els programes d\u2019intervenci\u00f3 tant en trastorns de l\u2019aprenentatge com en dany cerebral adquirit i la neuroeducaci\u00f3 es tracten durant aquesta jornada cient\u00edfica, en la que, a m\u00e9s, l\u2019Institut Guttmann procurar\u00e0 aportar la seva pr\u00f2pia experi\u00e8ncia en el tractament integral d\u2019aquests pacients.<\/p>\n