El Departament d\u2019Educaci\u00f3 organitza anualment una jornada de cloenda del programa, amb la finalitat de compartir i intercanviar les experi\u00e8ncies que han realitzat els centres al llarg del curs, proporcionar evid\u00e8ncies de les millores dels aprenentatges dels alumnes i ajudar a configurar un marc conceptual com\u00fa entre tots els docents que formen la xarxa, si b\u00e9 la jornada \u00e9s oberta a tots els docents que ho desitgin.<\/span><\/p>\n La pon\u00e8ncia central de la jornada, a c\u00e0rrec d’Aina Tarabini, professora de la UAB, porta el t\u00edtol \u201c<\/span>L’\u00e8xit educatiu per a tothom: el paper del curr\u00edculum, la pedagogia i les creences docents<\/span>\u201d i se centra en la necessitat de plantejar un curr\u00edculum amb car\u00e0cter universal, adre\u00e7at a totes les persones, marcant el cam\u00ed cap a la inclusi\u00f3 efectiva i la igualtat d’oportunitats, l’equitat, la plena participaci\u00f3 i l’\u00e8xit educatiu. Alhora, tamb\u00e9 s’aborda de manera especial el benestar emocional, com a condici\u00f3 inherent per a l’aprenentatge i requisit perqu\u00e8 l’escola esdevingui un espai en qu\u00e8 tothom se senti reconegut i tingui experi\u00e8ncies personals i interpersonals satisfact\u00f2ries.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n En aquesta jornada tamb\u00e9 hi ha un espai de presentaci\u00f3 d’experi\u00e8ncies dels centres que formen part de les 16 xarxes territorials. Les experi\u00e8ncies tracten els temes treballats en el si de la Xarxa al llarg dels darrers cursos: aprenentatge amb sentit dins el nou curr\u00edculum, situacions d’aprenentatge, din\u00e0miques i instruments d\u2019avaluaci\u00f3 formativa, informes d\u2019avaluaci\u00f3, observaci\u00f3 docent entre iguals\u2026, aix\u00ed com processos de transformaci\u00f3 en els centres.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span>Finalment, recollint les oportunitats del nou curr\u00edculum, la jornada clou amb una taula rodona, \u201cEls vectors del nou curr\u00edculum\u201d, en qu\u00e8 participen sis ponents, per abordar de quina manera aquests elements de car\u00e0cter transversal que recullen preocupacions de la societat actual, com s\u00f3n els vectors, poden esdevenir una oportunitat per articular accions i decisions relatives al desplegament del curr\u00edculum als centres amb una mirada constructiva. Els ponents s\u00f3n persones vinculades a l’educaci\u00f3 formal i no formal: Prudens Mart\u00ednez, Kati Pall\u00e0s, Xavi Geis, Isabel Munta\u00f1a, David Segal\u00e9s i C\u00e9cile Barbeito.<\/span><\/p>\n