{"id":12799,"date":"2022-07-01T08:00:49","date_gmt":"2022-07-01T06:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/?p=12799"},"modified":"2022-06-29T13:20:07","modified_gmt":"2022-06-29T11:20:07","slug":"els-alumnes-del-programa-erasmus-tieha-viatgen-a-la-republica-txeca-ins-joan-segura-i-valls","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/general\/els-alumnes-del-programa-erasmus-tieha-viatgen-a-la-republica-txeca-ins-joan-segura-i-valls\/","title":{"rendered":"Els alumnes del programa Erasmus+ TIEHA viatgen a la Rep\u00fablica Txeca. Ins Joan Segura i Valls"},"content":{"rendered":"

Durant els cursos 2020-2022 hem participat en un projecte finan\u00e7at per la Comissi\u00f3 Europea dins del programa Erasmus+ K229 a l\u2019ESO. El fet de ser centre GEP i de treballar la metodologia AICLE en algunes mat\u00e8ries ens va engrescar a dissenyar el projecte. A m\u00e9s, creiem que la innovaci\u00f3 i la internacionalitzaci\u00f3 dels estudis \u00e9s fonamental.
\nEl nostre ha estat un projecte cooperatiu amb un institut de la Rep\u00fablica Txeca \u2013concretament d\u2019Olomouc- que t\u00e9 per t\u00edtol \u201cTechnology into European historial architecture\u201d. Ha durat 20 mesos i hem treballat b\u00e0sicament des de les mat\u00e8ries d\u2019hist\u00f2ria, tecnologia i llengua anglesa \u2013entre altres- a 3r i a 4t d\u2019ESO.
\n\"\"<\/a>Com diu el t\u00edtol, hem posat un toc tecnol\u00f2gic a l\u2019art i amb el centre Txec hem fet un intercanvi de bones pr\u00e0ctiques. Una de les activitats m\u00e9s enriquidores ha estat l\u2019intercanvi d\u2019estudiants que hem portat a terme tot i la COVID-19 i l\u2019actual guerra a Ucra\u00efna.
\nDel 9 al 17 de desembre de 2021 vam rebre la visita dels nostres companys txecs. Durant la seva estada, els alumnes van estar-se a casa dels seus
\ncompanys catalans, fet que va afavorir l\u2019\u00fas de l\u2019angl\u00e8s com a llengua vehicular del projecte. Tamb\u00e9 destaquem l\u2019impuls de la compet\u00e8ncia social en aquesta part del programa ja que els intercanvis afavoreixen el coneixement de cultures i tradicions diferents.
\nAquests dies els alumnes van realitzar activitats al centre i diverses sortides.
\nPel que fa al centre, a banda de con\u00e8ixer el nostre edifici i la seva hist\u00f2ria, els alumnes txecs van participar en classes d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica, llengua catalana, llengua castellana, English i matem\u00e0tiques. Van visitar l\u2019exposici\u00f3 creada pels nostres alumnes al castell, sobre monuments i estils arquitect\u00f2nics hist\u00f2rics de Catalunya. I tamb\u00e9 van ser rebuts, conjuntament amb els seus companys catalans, per l\u2019alcalde a l\u2019ajuntament, on ens salud\u00e0 i ens don\u00e0 diverses informacions sobre el municipi.
\nEn procedir d\u2019un centre tecnol\u00f2gic, els alumnes txecs van visitar l\u2019empresa familiar de maquin\u00e0ria agr\u00edcola \u00abTallers Vila-Vigerm\u00bb que els van mostrar les seves instal.lacions i van explicar el seu funcionament i els va agradar molt.
\nPel que fa a les sortides, a banda de visitar Santa Coloma de la m\u00e0 de la Cristina Villanueva i acompanyada dels codis QR preparats pels alumnes de 4t, vam anar a Poblet, Montblanc, Portaventura, Montserrat i Barcelona, on vam descobrir el barri g\u00f2tic, les rambles, el Parc G\u00fcell i la Barcelona dels Jocs Ol\u00edmpics, a part de l\u2019esperada visita al Camp Nou.
\nD\u2019altra banda, al mes de mar\u00e7 de 2022, quinze alumnes de quart d\u2019ESO, tres de tercer, i dos docents van ser els valents que, tot i la pand\u00e8mia i tot i la proximitat a la guerra d\u2019Ucra\u00efna, van decidir dur a terme el viatge que havia de cloure la feina feta durant aquests dos darrers cursos.
\nAix\u00ed doncs, el 31 de mar\u00e7 ens enlair\u00e0rem a la tarda des del Prat en direcci\u00f3 a Praga, en un viatge de moltes emocions ja que per a molts de nosaltres era el primer en avi\u00f3. A Praga, hi vam descobrir que el castell i part alta de la ciutat s\u00f3n el complex residencial presidencial m\u00e9s gran del m\u00f3n i alhora, patrimoni de la UNESCO. Vam visitar-ne la catedral, el carrer de l\u2019or, diverses esgl\u00e9sies i despr\u00e9s ens trasllad\u00e0rem a la ciutat antiga. All\u00e0 vam descobrir indrets preciosos com les places, sinagogues, el cementiri jueu o el rellotge astron\u00f2mic. Fou una gran descoberta de la ciutat, del seu art i els seus costums.
\nA l\u2019endem\u00e0, un bus ens port\u00e0 a Kutna Hora, una bonica ciutat entre la capital i Olomouc. All\u00e0 es produ\u00ed el retrobament amb els nostres companys txecs. Hi vam estar tot el dia, visitant la catedral, les mines d\u2019argent i l\u2019ossari, una capella totalment decorada amb ossos humans de diverses \u00e8poques, l\u2019autor de la qual ens volia mostrar la import\u00e0ncia de l\u2019\u00e0nima enfront del cos. Aquell vespre ja vam arribar a Olomouc, on les nostres fam\u00edlies acollidores ens esperaven per portar-nos a les nostres llars txeques.
\nEl diumenge fou el dia en fam\u00edlies. Cadascuna ens tenia diverses activitats preparades: sortides, visites, passejades, jocs… Era una moment de xoc on sols hav\u00edem de parlar amb els nostres companys i les seves fam\u00edlies! Angl\u00e8s a tope!!!!
\nEl dilluns ens vam retrobar al centre de bon mat\u00ed. Vam con\u00e8ixer les diverses classes i, especialment, les aules d\u2019inform\u00e0tica, tecnologia, els tallers. Eren aules sorprenentment grans per nosaltres i molt diferents, ja que es tracta d\u2019un centre de secund\u00e0ria semblant a aquells que a casa nostra ofereixen cicles formatius de mec\u00e0nica. Els alumnes que hi estudien, despr\u00e9s poden estudiar
\nenginyeria i crear les eines i aparells que altres empraran als seus tallers o f\u00e0briques.
\nDespr\u00e9s de la visita al centre, el nostre gran guia, el Jan, ens mostr\u00e0 la seva ciutat. Vam visitar les muralles, la catedral, diverses esgl\u00e9sies g\u00f2tiques (i neog\u00f2tiques) i barroques, l\u2019ajuntament renaixentista i la columna barroca dedicada a la Trinitat. A la pla\u00e7a tamb\u00e9 hi ha un rellotge astron\u00f2mic amb figures que es mouen a migdia. Si hi aneu…no us el perdeu!
\nEl dimarts fou el dia que vam con\u00e8ixer m\u00e9s alumnes del centre. Vam presentar el nostre pa\u00eds i ells van organitzar tallers per ensenyar-nos algunes expressions txeques i algunes en castell\u00e0.
\nEl dimecres va ser el dia d\u2019activitat f\u00edsica. Primer vam visitar la bas\u00edlica de la Visitaci\u00f3 del a Verge Maria de Kopecek. \u00c9s un dels centres de peregrinaci\u00f3 m\u00e9s importants del pa\u00eds, barroc, com la majoria d\u2019edificis d\u2019una zona que visqu\u00e9 amb for\u00e7a les guerres religioses del segle XVII. Tot seguit ens vam traslladar al parc d\u2019aventures on vam demostrar les nostres habilitats amb les
\ntirolines i passejades entre els arbres.<\/p>\n

El darrer dia vam visitar les coves de Javoricko i el castell de Bouzov, una altra de les joies de la regi\u00f3 de la Mor\u00e0via, on est\u00e0vem situats. A la tarda, els companys txecs ens van preparar una festa de comiat al parc del roserar d\u2019Olomouc, on vam tastar diverses botifarres fetes a la brasa en un espai preparat per aquest tipus de cuina.
\nAmb aquest bon regust, ens enlair\u00e0rem l\u2019endem\u00e0, despr\u00e9s d\u2019un viatge en bus d\u2019Olomouc fins a Praga, amb la certesa d\u2019haver assolit els objectius del projecte.
\nEstem segurs que les activitats d\u2019aquests dos anys hauran tingut conseq\u00fc\u00e8ncies positives pels alumnes que han gaudit d\u2019aquesta important subvenci\u00f3 europea. L\u2019angl\u00e8s ha rebut un impuls important en els dos grups i l\u2019aprenentatge de cultures diferents i de l\u2019art dels dos pa\u00efsos haur\u00e0 perm\u00e8s assolir diversos coneixements i compet\u00e8ncies \u00fatils pel dia a dia.
\nNo voldr\u00edem acabar aquest breu resum sense agrair a tot l\u2019equip Erasmus+ i a les fam\u00edlies la col\u00b7laboraci\u00f3 per tal que tot hagi arribat a bon terme. Hem estat ambiciosos, valents i curosos. Esperem que aquest no sigui el darrer Erasmus+ del nostre centre i que nous equips s\u2019animin a aconseguir noves ajudes per tal d\u2019obrir la porta dels intercanvis i coneixements compartits amb altres alumnes europeus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durant els cursos 2020-2022 hem participat en un projecte finan\u00e7at per la Comissi\u00f3 Europea dins del programa Erasmus+ K229 a l\u2019ESO. El fet de ser centre GEP i de treballar la metodologia AICLE en algunes mat\u00e8ries ens va engrescar a dissenyar el projecte. A m\u00e9s, creiem que la innovaci\u00f3 i la internacionalitzaci\u00f3 dels estudis \u00e9s fonamental.
\nEl nostre ha estat un projecte cooperatiu amb un institut de la Rep\u00fablica Txeca \u2013concretament d\u2019Olomouc- que t\u00e9 per t\u00edtol \u201cTechnology into European historial architecture\u201d. Ha durat 20 mesos i hem treballat b\u00e0sicament des de les mat\u00e8ries d\u2019hist\u00f2ria, tecnologia i llengua anglesa \u2013entre altres- a 3r i a 4t d\u2019ESO.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12800,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[65,1,29],"tags":[179,660],"class_list":["post-12799","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-crp","category-general","category-portada","tag-educacio-secundaria","tag-erasmus"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12799","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12799"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12799\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12803,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12799\/revisions\/12803"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12800"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12799"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12799"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/conca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12799"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}