{"id":11024,"date":"2024-04-19T09:25:40","date_gmt":"2024-04-19T07:25:40","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/?p=11024"},"modified":"2024-12-09T17:11:28","modified_gmt":"2024-12-09T16:11:28","slug":"sojornar-o-per-que-estar-se-en-un-centre-dart-durant-un-cert-temps-escola-drassanes-diari-de-leducacio-%f0%9f%93%b0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/articles\/sojornar-o-per-que-estar-se-en-un-centre-dart-durant-un-cert-temps-escola-drassanes-diari-de-leducacio-%f0%9f%93%b0\/","title":{"rendered":"Sojornar, o per qu\u00e8 estar-se en un centre d\u2019art durant un cert temps. Escola Drassanes. Diari de l’Educaci\u00f3 \ud83d\udcf0"},"content":{"rendered":"

Us compartim la not\u00edcia que el Diari de l’Educaci\u00f3<\/a> va publicar el 12 d’abril de 2024 al voltant del projecte “Sojornar” de l’escola Drassanes i el Centre d’Arts Santa M\u00f2nica.<\/p>\n

Els infants i mestres de quart de Prim\u00e0ria de l\u2019Escola Drassanes han habitat durant una setmana el centre d\u2019arts Santa M\u00f2nica, establint vincles amb l\u2019exposici\u00f3 d\u2019art contemporani \u2018L\u2019altre costat\u2019 i amb les artistes residents al centre d\u2019arts. Aquesta interacci\u00f3 constant entre els estudiants, les docents i les artistes ha impulsat processos d\u2019aprenentatge, investigaci\u00f3 i reflexi\u00f3 cr\u00edtica, tot basant-se en les arts com a mitj\u00e0 de pensament.<\/p>\n

\"\"Activitat de Sojornar \/ Foto: Josep Llu\u00eds Escudero<\/p>\n

M\u00e9s de trenta cossos menuts pugen corrents les escales del Santa M\u00f2nica, planten la geganta de la seva escola a l\u2019entrada, exploren tots els racons de l\u2019exposici\u00f3, dinen macarrons a la sala d\u2019actes, juguen lliurement a la terrassa, tenen converses amb artistes residents i experimenten amb una gran diversitat de llenguatges art\u00edstics. Sojornar \u00e9s una resid\u00e8ncia a la inversa, en qu\u00e8 s\u00f3n els infants els que habiten un espai art\u00edstic durant un temps. Sojornar esdev\u00e9 un espai per somiar i imaginar, pe comprendre com l\u2019aprenentatge pot succeir en qualsevol lloc, no nom\u00e9s dins de l\u2019aula.<\/p>\n

\"\"Geganta Escola Drassanes \/Foto: Josep Llu\u00eds Escudero<\/p>\n

El projecte Sojornar esdev\u00e9, aix\u00ed, un espai f\u00edsic i temporal on artistes vinculades al Santa M\u00f2nica comparteixen les seves metodologies de recerca art\u00edstica amb dos grups de quart de prim\u00e0ria d\u2019una escola del barri, desenvolupant propostes que fusionen l\u2019art i la pedagogia. La planificaci\u00f3 del Sojornar es fa de manera coordinada entre les artistes i les mestres durant el primer trimestre, establint el fil conductor en relaci\u00f3 a l\u2019exposici\u00f3 que hi haur\u00e0 al centre durant la setmana de resid\u00e8ncia, establint un nexe amb el projecte anual del centre, i acostant les metodologies de recerca i experimentaci\u00f3 art\u00edstica als infants i a les mestres.<\/p>\n

El projecte va n\u00e9ixer el 2021 com una col\u00b7laboraci\u00f3 entre les artistes del gremi d\u2019Educaci\u00f3 residents del Santa M\u00f2nica, i l\u2019escola p\u00fablica Drassanes, situats a menys de 300 metres de dist\u00e0ncia, al districte barcelon\u00ed de Ciutat Vella. El projecte va sorgir d\u2019un encontre entre el Santa M\u00f2nica, que volia convidar la realitat del seu entorn al centre, i l\u2019escola que buscava com\u00a0 aprofundir en la seva l\u00ednia de l\u2019\u00fas del m\u00e8tode art\u00edstic com a eina d\u2019aprenentatge. Mentre l\u2019escola tenia el suport de professorat de la Universitat de Barcelona per la inclusi\u00f3 dels processos art\u00edstics a l\u2019aula, l\u2019equip de mediaci\u00f3 del Santa M\u00f2nica ha acompanyat les artistes coordinadores del Sojornar, esdevenint enguany un projecte propi del centre.<\/p>\n

Qu\u00e8 significa Sojornar per als infants?<\/h3>\n

En situar-se en un nou entorn, els infants veuen com una part de les convencions, comportaments i h\u00e0bits associats a l\u2019aula desapareixen, i se\u2019ls convida a practicar i desenvolupar formes de pensament que utilitzen habitualment els artistes, com la curiositat, la intu\u00efci\u00f3, la sensibilitat est\u00e8tica, en la seva pr\u00f2pia recerca art\u00edstica. Aquesta intensa experi\u00e8ncia educativa creativa ofereix oportunitats als infants per explorar les seves relacions personals amb l\u2019escola i el seu propi aprenentatge, amb les seves companyes, l\u2019equip docent i amb la seva comunitat.<\/p>\n

Qu\u00e8 significa Sojornar per al professorat?<\/h3>\n

Les docents, d\u2019altra banda, s\u2019aventuren a una experi\u00e8ncia que els fa sortir de la zona de confort. Se\u2019ls convida a revisar valors, h\u00e0bits i pr\u00e0ctiques de l\u2019escola en un entorn segur, amb el suport d\u2019altres professionals de l\u2019\u00e0mbit cultural, experimentant metodologies de recerca art\u00edstica que despr\u00e9s es podran incorporar als processos d\u2019aprenentatge a l\u2019escola. El seu temps de resid\u00e8ncia \u00e9s per al professorat un espai de fricci\u00f3 i de confian\u00e7a, en el qual deleguen una part de la seva tasca educativa a les artistes participants, que dinamitzen propostes de treball i experimentaci\u00f3 on bona part dels rols que s\u00f3n habituals a l\u2019aula es transformen.<\/p>\n

Qu\u00e8 significa Sojornar per les artistes i professionals del centre art\u00edstic?<\/h3>\n

Tant per les artistes que participen en el cicle expositiu que coincideix amb Sojornar, com per les artistes residents dins el programa de Les M\u00f2niques, i per les professionals de mediaci\u00f3 del centre art\u00edstic, la participaci\u00f3 en el projecte significa sortir de la perspectiva adulta per pensar com un grup d\u2019infants -acompanyades per les seves mestres-, poden habitar el centre d\u2019arts i produir coneixement a partir dels llenguatges i del pensament art\u00edstic. Les artistes mostren els seus processos de recerca, i en el di\u00e0leg amb els infants, apareixen preguntes curioses que es van responent de manera org\u00e0nica i creativa. Les artistes solen observar que els infants sovint es senten m\u00e9s propers a les seves idees que els adults docents.<\/p>\n

Sojornar com un espai per la indagaci\u00f3<\/h3>\n

Sojornar representa una oportunitat perqu\u00e8 les agents educatives reimaginin l\u2019aprenentatge, transcendint els l\u00edmits de l\u2019aula i fomentant la inspiraci\u00f3 en un entorn creatiu com \u00e9s un espai de creaci\u00f3 art\u00edstica. Aquest \u201centorn d\u2019indagaci\u00f3\u201d transforma l\u2019aprenentatge dels infants, potenciant la seva pr\u00f2pia ag\u00e8ncia i establint relacions din\u00e0miques entre infants i mestres, que entren en interacci\u00f3 amb artistes que comparteixen les seves metodologies de recerca. Aix\u00ed, durant uns dies, es produeix un di\u00e0leg fruct\u00edfer entre tots ells, on el pensament emergeix a trav\u00e9s de l\u2019observaci\u00f3 de l\u2019exposici\u00f3, la conversa amb els artistes, el dibuix comunitari i la creaci\u00f3 d\u2019esbossos i poemes sense moltes limitacions, en un entorn on el joc i la recerca art\u00edstica impregnen totes les hores lectives.<\/p>\n

Durant aquesta resid\u00e8ncia al Santa M\u00f2nica, els infants desenvolupen projectes diferents dels que habitualment treballen a l\u2019aula, desenvolupant les seves idees amb llenguatges art\u00edstics que comparteixen les artistes que coneixen durant la resid\u00e8ncia. En aquest espai, els infants se senten confiats i recolzats per les mirades imaginatives d\u2019adults que habitualment desenvolupen els seus projectes mitjan\u00e7ant estrat\u00e8gies art\u00edstiques. Durant les tres convocat\u00f2ries del projecte Sojornar hem comprovat que la inspiraci\u00f3, la immersi\u00f3 i la invenci\u00f3 s\u00f3n claus per a l\u2019aprenentatge dels infants, i que la resid\u00e8ncia esdev\u00e9 un est\u00edmul creatiu per a les mestres, que participen d\u2019estrat\u00e8gies metodol\u00f2giques que poden seguir treballant a l\u2019escola.<\/p>\n

\"\"Infants Escola Drassanes \/ Foto: N\u00faria Grau<\/p>\n

El projecte fomenta una observaci\u00f3 atenta, una escolta activa, preguntes obertes i un di\u00e0leg constructiu. Es produeix una reflexi\u00f3 cont\u00ednua, una revisi\u00f3 constant i una col\u00b7laboraci\u00f3 rigorosa entre l\u2019equip d\u2019adults, format per artistes, mestres i l\u2019equip de mediaci\u00f3 del Santa M\u00f2nica. A m\u00e9s, el projecte ha comptat amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de professionals vinculats al m\u00f3n de l\u2019educaci\u00f3, com professors de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona i la Universitat de Barcelona, i amb la participaci\u00f3 d\u2019estudiants universitaris que s\u2019estan formant com a mestres. El projecte concep, aix\u00ed, el centre d\u2019art com un espai formatiu dins del que hauria de ser la ciutat educadora que Tonnuci demanava, on els espais i les experi\u00e8ncies proposades per la ciutat tenen en compte la inf\u00e0ncia com a ciutadans. D\u2019aquesta manera, el Santa M\u00f2nica es converteix en el nucli d\u2019una seq\u00fc\u00e8ncia d\u2019aprenentatges compartits entre infants i adults diversos, artistes, mediadors i mestres. Tots ells col\u00b7laboren en un entorn estimulant, es rebolquen junts pel terra de la sala d\u2019actes, es disfressen, s\u2019amaguen en racons inesperats del claustre, comparteixen entrepans a l\u2019hora del pati a la terrassa, i dibuixen somnis a la Sala Bar. Durant aquesta setmana, el Santa M\u00f2nica s\u2019omple de cossos diferents, que transformen el centre amb la seva pres\u00e8ncia curiosa i riallera.<\/p>\n

 <\/p>\n

Par\u00eds, G. i Santaflorentina, A. (2024, 12 d’abril). Sojornar, o per qu\u00e8 estar-se en un centre d\u2019art durant un cert temps. El Diari de l’Educaci\u00f3. https:\/\/diarieducacio.cat\/ArtsEducacio\/2024\/04\/12\/sojornar-o-per-que-estar-se-en-un-centre-dart-durant-un-cert-temps\/<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Us compartim la not\u00edcia que el Diari de l’Educaci\u00f3 va publicar el 12 d’abril de 2024 al voltant del projecte “Sojornar” de l’escola Drassanes i el Centre d’Arts Santa M\u00f2nica. Els infants i mestres de quart de Prim\u00e0ria de l\u2019Escola Drassanes han habitat durant una setmana el centre d\u2019arts Santa M\u00f2nica, establint vincles amb l\u2019exposici\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":11027,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[504,300,488,309,686],"tags":[619,653,363,654,652,312,655],"class_list":["post-11024","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-art-i-cultura","category-articles","category-entorn","category-portada","category-practiques-educatives-transformadores","tag-art","tag-centre-darts-santa-monica","tag-ciutat-vella","tag-diari-de-leducacio","tag-escola-drassanes","tag-noticies","tag-sojornar"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11024","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11024"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11024\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11028,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11024\/revisions\/11028"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11024"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11024"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/ciutatvella\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11024"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}