{"id":874,"date":"2010-02-17T10:36:38","date_gmt":"2010-02-17T09:36:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.reporteducacio.cat\/blocreport\/?p=874"},"modified":"2010-02-17T10:36:38","modified_gmt":"2010-02-17T09:36:38","slug":"ensenyar-a-escriure-al-segle-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/formacio\/materials-de-formacio\/ensenyar-a-escriure-al-segle-xxi\/","title":{"rendered":"Ensenyar a escriure al segle XXI"},"content":{"rendered":"<p><strong>Daniel Cassany<\/strong>, professor titular del Departament de Traducci\u00f3 i Ci\u00e8ncies del Llenguatge de la Universitat Pompeu Fabra, ha dictat, a Sant Vicen\u00e7 dels Horts, la confer\u00e8ncia <strong>Ensenyar a escriure al segle XXI<\/strong>.<\/p>\n<p>En aquesta confer\u00e8ncia el professor Daniel Cassany ha posat en dubte algunes de les estrat\u00e8gies que els docents duen a terme per a ensenyar a escriure a un alumnat que ha crescut amb l&#8217;eclosi\u00f3 de les TIC, que \u00e9s nadiu digital. Per tal de de fer bons escriptors, per\u00f2 tamb\u00e9 bons lectors, car a la xarxa lectura i escriptura estan molt unides, ell proposa de mirar d&#8217;establir ponts entre all\u00f2 que \u00e9s vernacle i all\u00f2 que es dominant.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><object id=\"__sse3206584\" width=\"425\" height=\"355\" classid=\"clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000\" codebase=\"http:\/\/download.macromedia.com\/pub\/shockwave\/cabs\/flash\/swflash.cab#version=6,0,40,0\"><param name=\"allowFullScreen\" value=\"true\" \/><param name=\"allowScriptAccess\" value=\"always\" \/><param name=\"src\" value=\"http:\/\/static.slidesharecdn.com\/swf\/ssplayer2.swf?doc=cassany-100217065120-phpapp01&amp;stripped_title=ensenyar-a-escriure-al-segle-xxi\" \/><param name=\"allowfullscreen\" value=\"true\" \/><param name=\"allowscriptaccess\" value=\"always\" \/><embed id=\"__sse3206584\" width=\"425\" height=\"355\" type=\"application\/x-shockwave-flash\" src=\"http:\/\/static.slidesharecdn.com\/swf\/ssplayer2.swf?doc=cassany-100217065120-phpapp01&amp;stripped_title=ensenyar-a-escriure-al-segle-xxi\" allowFullScreen=\"true\" allowScriptAccess=\"always\" allowfullscreen=\"true\" allowscriptaccess=\"always\" \/><\/object><\/p>\n<p>Algunes de les p\u00e0gines web esmentades per Daniel Cassany a la seva intervenci\u00f3<\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.upf.edu\/pdi\/dtf\/daniel_cassany\/\" target=\"_blank\">P\u00e0gina de Daniel Cassany<\/a><\/strong>. Portal on es recullen les informacions b\u00e0siques de l&#8217;activitat acad\u00e8mica i professional de Daniel Cassany: llibres, articles, projectes en qu\u00e8 participa&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.upf.edu\/dtf\/recerca\/grups\/grael\/LC\/\" target=\"_blank\">Literacitat Cr\u00edtica: llegir i escriure la ideologia<\/a><\/strong>. Projecte del GRAEL (Grup de Recerca d&#8217;Aprenentatge i Ensenyament de Lleng\u00fces), un grup de recerca que t\u00e9 com a objecte explorar distints aspectes vinculats al proc\u00e9s d&#8217;ensenyament-aprenentatge de la literacitat, \u00e9s a dir, de la lectura i l&#8217;escriptura, amb una perspectiva cr\u00edtica, centrada en el processament de la ideologia dels texts. sobre Literacitat Cr\u00edtica.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/parles.upf.edu\/cr\/\" target=\"_blank\">Centre de Redacci\u00f3 Virtual<\/a><\/strong>. El Centre de Redacci\u00f3 \u00e9s una web de suport a les necessitats de redacci\u00f3 i comunicaci\u00f3 acad\u00e8mica que t\u00e9 com a principals objectius:\n<ul>\n<li>Resoldre dubtes que es plantegin durant l&#8217;elaboraci\u00f3 d&#8217;un treball de classe o d&#8217;assignatura: com puc trobar m\u00e9s idees sobre un tema, com puc organitzar les idees, com es poden estructurar els apunts, quins components ha de tenir un treball, com es formulen uns objectius de recerca, etc.<\/li>\n<li>Resoldre dubtes d&#8217;ordre ling\u00fc\u00edstic que no es poden consultar en un diccionari: com puc escriure de manera no sexista, com s&#8217;ha de presentar l&#8217;autor en un treball, com es presenta la bibliografia, com s&#8217;ha de presentar un treball (format, espais, interlineat), etc.<\/li>\n<li>Trobar models comentats, ideals i reals, dels textos que cal redactar, que serveixin d&#8217;orientaci\u00f3<\/li>\n<li>Fer alguns exercicis autocorrectius per millorar el nivell de coneixement i el grau de destresa en redacci\u00f3 acad\u00e8mica.<\/li>\n<li>Trobar enlla\u00e7os en d&#8217;altres webs catalanes, espanyoles i estrangeres sobre q\u00fcestions relacionades amb la redacci\u00f3 i la comunicaci\u00f3 escrita.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.xtec.cat\/sgfp\/llicencies\/200809\/memories\/1867m.pdf\" target=\"_blank\">Escriptura jove a la xarxa : exploraci\u00f3 de les pr\u00e0ctiques vernacles dels joves a internet<\/a><\/strong> (Llic\u00e8ncia d&#8217;estudis de Gl\u00f2ria Sanz). Exploraci\u00f3 de les pr\u00e0ctiques vernacles escrites dels joves d&#8217;entre 14 i 16 anys mitjan\u00e7ant entrevistes a 14 informants, tres mares i quatre docents, a m\u00e9s de l&#8217;observaci\u00f3 de textos no sincr\u00f2nics publicats per aquests nois i noies en espais personals d&#8217;internet. El treball exposa informacions sobre la relaci\u00f3 dels informants amb la xarxa, els seus h\u00e0bits de redacci\u00f3, les caracter\u00edstiques observables dels seus textos i algunes percepcions sobre la seva pr\u00f2pia tasca que es poden deduir de les seves produccions escrites i dels seus comentaris.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.marcprensky.com\/\" target=\"_blank\">Marc Prensky<\/a><\/strong>. Marc Prensky \u00e9s un te\u00f2ric i escriptor especialitzat en l&#8217;aprenentatge i l&#8217;educaci\u00f3. \u00c9s conegut com l&#8217;inventor i divulgador dels termes &#8220;nadius digitals&#8221; i &#8220;immigrants digitals&#8221;, que descriu en un article el a &#8220;On the Horizon&#8221;.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.mepsyd.es\/cesces\/revista\/n9-ayala-gilmar.pdf\" target=\"_blank\"><strong>Nativos e immigrantes digitales en la escuela<\/strong><\/a>. Article de Daniel Cassany i Gilmar Ayala on s&#8217;exploren les actituds, les destreses i els h\u00e0bits en l&#8217;\u00fas i el consum de les TIC que mostren diferents generacions de joves a partir de la famosa met\u00e0fora de Marc Prensky sobre els nadius i els immigrants digitals.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/leer.es\/\" target=\"_blank\">leer.es<\/a><\/strong> \u00e9s un portal que pret\u00e9n transmetre l&#8217;entusiasme per la lectura i animar a practicar-la, aix\u00ed com aportar materials i consells per als docents i les fam\u00edlies.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Bibliografia de Daniel Cassany disponible en servei de pr\u00e9stec a la biblioteca del Centre de Recursos Pedag\u00f2gics.<\/h4>\n<p>Cassany, Daniel. <a href=\"http:\/\/www.upf.edu\/pdi\/dtf\/daniel_cassany\/descriu.htm\" target=\"_blank\"><em>Descriure escriure : com s&#8217;apr\u00e8n a escriure<\/em><\/a>. Barcelona: Emp\u00faries, 1987 (Biblioteca Universal; 35)<\/p>\n<p>Cassany, Daniel; Luna, Marta; Sanz, Gl\u00f2ria. <a href=\"http:\/\/www.upf.edu\/pdi\/dtf\/daniel_cassany\/quaran.htm\" target=\"_blank\"><em>44 exercicis : per a un curs d&#8217;expressi\u00f3 escrita<\/em><\/a>. Barcelona: Gra\u00f3, 1991 (Instruments Guix; 8)<\/p>\n<p>Cassany, Daniel; Luna, Marta; Sanz, Gl\u00f2ria. <a href=\"http:\/\/www.upf.edu\/pdi\/dtf\/daniel_cassany\/ensenya.htm\" target=\"_blank\"><em>Ensenyar llengua<\/em><\/a>. Barcelona: Gra\u00f3, 1993 (El llapis)<\/p>\n<p>Cassany, Daniel. <em><a href=\"http:\/\/www.upf.edu\/pdi\/dtf\/daniel_cassany\/repara.htm\" target=\"_blank\">Reparar la escritura : did\u00e1ctica de la correcci\u00f3n de lo escrito<\/a>.<\/em> Barcelona: Gra\u00f3, 1993 (Biblioteca de Aula)<\/p>\n<p>Cassany, Daniel. <a href=\"http:\/\/www.upf.edu\/pdi\/dtf\/daniel_cassany\/cuina.htm\" target=\"_blank\"><em>La cuina de l&#8217;escriptura<\/em><\/a>. Barcelona: Emp\u00faries, 1993 (Les Naus d&#8217;Emp\u00faries)<\/p>\n<p>Cassany, Daniel. <a href=\"http:\/\/www.upf.edu\/pdi\/dtf\/daniel_cassany\/rere.htm\" target=\"_blank\"><em>Rere les l\u00ednies : sobre la lectura contempor\u00e0nia<\/em><\/a>. Barcelona: Emp\u00faries, 2006 (Biblioteca Universal; 205)<\/p>\n<p>Cassany, Daniel.<em> <\/em><em><a href=\"http:\/\/www.upf.edu\/pdi\/dtf\/daniel_cassany\/esmolar.htm\" target=\"_blank\">Esmolar l&#8217;eina : guia de redacci\u00f3 per a professionals<\/a>. <\/em>Barcelona: Emp\u00faries, 2007 (Biblioteca Universal; 217)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Daniel Cassany, professor titular del Departament de Traducci\u00f3 i Ci\u00e8ncies del Llenguatge de la Universitat Pompeu Fabra, ha dictat, a Sant Vicen\u00e7 dels Horts, la confer\u00e8ncia Ensenyar a escriure al segle XXI. En aquesta confer\u00e8ncia el professor Daniel Cassany ha posat en dubte algunes de les estrat\u00e8gies que els docents duen a terme per a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[156],"tags":[159,160],"class_list":["post-874","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-materials-de-formacio","tag-escriptura","tag-literacitat"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/874","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=874"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/874\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=874"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=874"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cerdanya\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=874"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}