{"id":8198,"date":"2013-11-15T13:40:37","date_gmt":"2013-11-15T12:40:37","guid":{"rendered":"http:\/\/blocs.xtec.cat\/plantillacda\/?page_id=173"},"modified":"2025-09-17T18:41:09","modified_gmt":"2025-09-17T16:41:09","slug":"ambit-arqueologia-de-la-guerra-civil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/ambits\/ambit-arqueologia-de-la-guerra-civil\/","title":{"rendered":"\u00c0mbit Arqueologia de la Guerra Civil"},"content":{"rendered":"

<\/h3>\n

\"\"\"\"\"\"\"\"<\/h3>\n

<\/h5>\n
<\/h5>\n
ACTIVITATS RELACIONADES<\/span><\/strong><\/h5>\n
    \n
  • \n
    Visita al Merengue<\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Aquesta visita a l\u2019espai de mem\u00f2ria del Merengue est\u00e0 pensada per a l’alumnat de segon cicle d’ESO i batxillerat.<\/p>\n

    El\u00a0Camp d’Aprenentatge de la Noguera<\/strong>\u00a0ha elaborat un seguit d’activitats did\u00e0ctiques en relaci\u00f3 a la divulgaci\u00f3 escolar dels\u00a0Espais de la Batalla del Segre<\/strong>, en concret en l’espai on es va formar el\u00a0Cap de Pont de Balaguer<\/strong>, a la Noguera.<\/p>\n

    En els darrers anys, i impulsat des del govern de Catalunya, s’han fet passos per afavorir la mem\u00f2ria i la dignificaci\u00f3 de totes aquelles persones que van patir la repressi\u00f3, el dolor i la mort en la defensa dels seus ideals democr\u00e0tics. En aquests moments, alguns dels espais hist\u00f2rics de la guerra civil espanyola a la Noguera es troben ja en situaci\u00f3 de ser visitables\u00a0-per exemple, “el Merengue” a Camarasa-, per\u00f2 manquen eines d’apropament did\u00e0ctic que afavoreixin la seva comprensi\u00f3 i que, per tant, facilitin el reconeixement i divulgaci\u00f3 de la mem\u00f2ria i el patrimoni de la guerra civil.<\/p>\n

    En aquesta direcci\u00f3, els objectius prioritaris plantejats des del CdA de la Noguera s\u00f3n:<\/p>\n

    – Utilitzaci\u00f3 dels espais de la mem\u00f2ria hist\u00f2rica com a font de coneixement del passat partint de la premisa que\u00a0l’experi\u00e8ncia d’enfrontar-se al passat des dels llocs on perviu la mem\u00f2ria d’aquest passat, afavoreix l’aproximaci\u00f3 als fets hist\u00f2rics.
    \n– Potenciaci\u00f3 de processos d’empatia hist\u00f2rica, proposant un apropament a la mem\u00f2ria de la Batalla del Segre des dels mateixos espais hist\u00f2rics on es va desenvolupar, adre\u00e7ant-los fonamentalment a l’alumnat de 4rt. d’ESO i de batxillerat, que tenen edats similars als actors hist\u00f2rics dels fets que es produ\u00efren en aquest indret. Les primeres actuacions en aquest front de guerra van ser protagonitzades per l’anomenada lleva del biber\u00f3.
    \n– Veure la hist\u00f2ria local com a eina d’apropament a la hist\u00f2ria m\u00e9s general. Aquest objectiu es\u00a0desenvolupa a partir de propostes did\u00e0ctiques que permeten una interrelaci\u00f3 entre el marc m\u00e9s general (la Guerra Civil) i el local (la Batalla del Segre en el Cap de Pont de Balaguer).<\/p>\n

    \"\"\u00a0 Merengue 360\u00ba<\/h3>\n

    \"\"\u00a0 \u00a0 \"\" \"\"<\/p>\n

      \n
    • \n
      Per morir en l’oblit, recuperem la mem\u00f2ria democr\u00e0tica.<\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Activitat did\u00e0ctica que es realitza als instituts, concretament a 2on de Batxillerat.<\/p>\n

      \u00c9s una activitat que es porta a terme en els instituts. Cal, doncs, un espai de terra en el pati per poder desenvolupar-hi l\u2019excavaci\u00f3 arqueol\u00f2gica. Consta de tres laboratoris<\/strong> diferents per on passa l’alumnat en grups de 10, de manera rotat\u00f2ria:
      \n\u2022 Un \u00e9s la de la pr\u00f2pia excavaci\u00f3<\/strong> on troben un esquelet, amb una s\u00e8rie d’elements que portava el soldat que aporten informaci\u00f3 tant de la vida al front (elements b\u00e8l\u00b7lics, sanitaris, alimentaci\u00f3,…), com de la seva vida personal, en l’estat que es troben en una excavaci\u00f3. Val a dir que totes les fonts que s’utilitzen en les diferents taules s\u00f3n de veritat, no s\u00f3n reproduccions.
      \n\u2022 Un altre on l’alumnat troba una motxilla i una llauna<\/strong>. En la motxilla, que se suposa que porta el soldat, hi ha objectes originals d’\u00e8poca per poder refer la vida del soldat al front. La llauna cont\u00e9 objectes que guarda la fam\u00edlia del soldat a casa una vegada sap que \u00e9s mort. En aquest es pot refer la seva vida anterior a la guerra, tot all\u00f2 que va haver de deixar de manera traum\u00e0tica.
      \nAquests dos laboratoris es basen en l’an\u00e0lisi de fonts materials.
      \n\u2022 El tercer laboratori es basa en la classificaci\u00f3 de diverses fonts<\/strong> segons la seva naturalesa. S\u00f3n un conjunt de fotografies, not\u00edcies de premsa, fulletons de propaganda, mapes topogr\u00e0fics, monedes, postals, etc., de la guerra civil. En aquesta activitat aprofitem per parlar sobre la import\u00e0ncia de les fonts en el coneixement de la Hist\u00f2ria, simbologia i ideologia, diferents punts de vista sobre el mateix fet hist\u00f2ric i el paper de les dones durant la guerra civil.<\/p>\n

      \"\"\u00a0 \u00a0 \u00a0\"\"\u00a0 \u00a0\"\"<\/p>\n

        \n
      • \n
        Dos germans entre bombes. La Guerra Civil viscuda pels infants.\u00a0 <\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Activitat did\u00e0ctica que es realitza a les escoles, concretament a 6\u00e8 de Prim\u00e0ria.<\/p>\n

        L’activitat s’inicia amb la hist\u00f2ria de dos germans que ens expliquen la seva viv\u00e8ncia durant la Guerra Civil espanyola. Obrim la seva maleta i trobem fonts materials<\/strong>\u00a0 ( joguines de l’\u00e8poca, objectes quotidians,…) i documentals<\/strong> ( imatges, postals,…) originals de l’ \u00e8poca, i un grapat de dibuixos ( fotoc\u00f2pia dels originals) que varen realitzar nens i nenes en temps de guerra. A partir de 15 dibuixos\u00a0 i dels 15 objectes o documents dels anys 30, els alumnes treballaran com era la vida quotidiana en temps de Guerra, mitjan\u00e7ant l’an\u00e0lisi del’ objecte o del document, i l’an\u00e0lisi del dibuix pintat en temps de guerra per un infant de la seva mateixa edat.<\/p>\n

        Per entendre com era la vida d’aquests dos infants, l’alumnat experimentar\u00e0 fent una pr\u00e0ctica de cal\u00b7ligrafia amb els mateixos estris( plomins i tinta) que varen emprar els infants per dibuixar els seus dibuixos en temps de guerra.<\/p>\n

        L’activitat finalitza amb una posada en com\u00fa, i amb la pr\u00e0ctica individual experiencial d’una joguina dels anys 30.<\/p>\n

        \"\" \"\" \"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        ACTIVITATS RELACIONADES Visita al Merengue Aquesta visita a l\u2019espai de mem\u00f2ria del Merengue est\u00e0 pensada per a l’alumnat de segon cicle d’ESO i batxillerat. El\u00a0Camp d’Aprenentatge de la Noguera\u00a0ha elaborat un seguit d’activitats did\u00e0ctiques en relaci\u00f3 a la divulgaci\u00f3 escolar dels\u00a0Espais de la Batalla del Segre, en concret en l’espai on es va formar el\u00a0Cap […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8181,"parent":8235,"menu_order":20,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-8198","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8198"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10621,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8198\/revisions\/10621"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8235"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8181"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-noguera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}