{"id":909,"date":"2014-01-20T10:30:55","date_gmt":"2014-01-20T09:30:55","guid":{"rendered":"http:\/\/blocs.xtec.cat\/cdacansantoi2\/?page_id=909"},"modified":"2024-09-09T10:40:41","modified_gmt":"2024-09-09T08:40:41","slug":"processos-de-vessant-i-riscs-naturals","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/ambits\/geologia\/processos-de-vessant-i-riscs-naturals\/","title":{"rendered":"Processos de vessant i riscs geol\u00f2gics"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n\n\n\n\n
\n\n\n\nESC-BAT<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
Quadern de treball<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Full d’organitzaci\u00f3 de la sortida<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Propostes d’activitats pr\u00e8vies i posteriors<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Lloc de trobada<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
Codi de l’activitat<\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Lloc on es realitza:<\/strong> Les Escletxes del Papiol (sector occidental de la serra de Collserola).<\/span><\/p>\n

Estacionalitat:<\/strong> Tot l’any<\/span><\/span><\/p>\n

Tipus d’activitat:<\/strong> Itinerari \/ descoberta<\/span><\/span><\/p>\n

Descripci\u00f3:<\/strong> Els alumnes, organitzats en petits grups, fan un recorregut per tres punts propers entre s\u00ed del municipi. En primer lloc visiten les Escletxes, unes esquerdes naturals de certa espectacularitat, algunes d’elles visitables pel seu interior. Es planteja el problema sobre el proc\u00e9s que les genera i es realitzen una s\u00e8rie de proves per resoldre-ho. En segon lloc es visita un empla\u00e7ament en el qual hi ha un conjunt d’arbres torts. Es mira d’entendre el proc\u00e9s que ho genera de forma similar. Per \u00faltim, s’investiguen les esquerdes que presenten algunes edificacions del poble i es plantegen algunes solucions per atenuar el risc geol\u00f2gic amb que la poblaci\u00f3 conviu.<\/span><\/p>\n

Nivell educatiu:<\/strong> Batxillerat<\/span><\/p>\n

Mat\u00e8ria: <\/strong>Geologia i ci\u00e8ncies ambientals<\/span><\/p>\n

Objectius d’aprenentatge:<\/strong>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

OB1:<\/strong> Recon\u00e8ixer les caracter\u00edstiques i identificar les principals roques sediment\u00e0ries per poder deduir les seves propietats i relacionar-les amb el seu comportament.
\nOB2:<\/strong> Descobrir les causes que han generat el fenomen de Les Escletxes per quantificar el risc geol\u00f2gic que suposen.
\nOB3:<\/strong> Saber classificar els diferents processos de vessant (moviments de massa) per relacionar-los amb el seu risc geol\u00f2gic associat.
\nOB4:<\/strong> Proposar mesures correctores per minimitzar l\u2019impacte provocat per la generaci\u00f3 d\u2019esquerdes en els b\u00e9ns exposats.
\nOB5<\/strong>: Incorporar llenguatge t\u00e8cnic per familiaritzar-se i promoure l\u2019\u00fas de vocabulari cient\u00edfic.
\nOB6<\/strong>: Aprendre a treballar en equip (autoregulaci\u00f3 de la conducta, establiment de rols, fixaci\u00f3 d\u2019objectius comuns, etc.) per fomentar el cooperativisme, la inclusi\u00f3, la perspectiva de g\u00e8nere i la conviv\u00e8ncia en els \u00e0mbits propers.<\/p>\n

Compet\u00e8ncies espec\u00edfiques:<\/strong><\/p>\n

    \n
  • <\/li>\n<\/ul>\n

    CE1:<\/strong> Interpretar, comunicar i argumentar informaci\u00f3 i dades procedents de treballs cient\u00edfics, amb precisi\u00f3 i utilitzant diferents formats, per analitzar processos, m\u00e8todes, experiments o resultats de les ci\u00e8ncies geol\u00f2giques i ambientals.
    \nCE4:<\/strong> Aplicar els aprenentatges de manera integrada i les diverses formes de raonament pr\u00f2pies de la ci\u00e8ncia, per plantejar i resoldre problemes relacionats amb les ci\u00e8ncies geol\u00f2giques i ambientals, cercant i utilitzant les estrat\u00e8gies adequades, analitzant cr\u00edticament les solucions i reformulant el procediment, si calgu\u00e9s.
    \nCE6:<\/strong> Identificar i analitzar elements geol\u00f2gics del relleu utilitzant coneixements cient\u00edfics amb informaci\u00f3 en diferents formats o observacions de camp, per explicar fen\u00f2mens, reconstruir la hist\u00f2ria geol\u00f2gica, fer prediccions i identificar possibles riscos naturals.<\/p>\n

    Indicadors operatius de les compet\u00e8ncies transversals:<\/strong><\/p>\n

    CPSAA6:<\/strong> Distribueix en un grup les tasques, els recursos i les responsabilitats de manera equ\u00e0nime, segons els seus objectius, afavorint un enfocament sist\u00e8mic per contribuir a aconseguir objectius compartits.
    \nCC4:<\/strong> Analitza les relacions d\u2019interdepend\u00e8ncia i ecodepend\u00e8ncia entre les nostres formes de vida i l\u2019entorn, fent una an\u00e0lisi cr\u00edtica de la petjada ecol\u00f2gica de les accions humanes, i demostrant un comprom\u00eds \u00e8tic i ecosocialment responsable amb activitats i h\u00e0bits que condueixin a la consecuci\u00f3 dels objectius de desenvolupament sostenible i la lluita contra el canvi clim\u00e0tic.
    \nCEM1:<\/strong> Avalua necessitats i oportunitats i afronta reptes, amb sentit cr\u00edtic i \u00e8tic, avaluant la seva sostenibilitat i comprovant, a partir de coneixements t\u00e8cnics espec\u00edfics, l\u2019impacte que puguin suposar en l\u2019entorn, per presentar i executar idees i solucions innovadores dirigides a diferents contextos, tant locals com globals, a l\u2019\u00e0mbit personal, social i acad\u00e8mic amb projecci\u00f3 professional emprenedora .
    \nCEM3:<\/strong> Duu a terme el proc\u00e9s de creaci\u00f3 d\u2019idees i solucions innovadores i pren decisions, amb sentit cr\u00edtic i \u00e8tic, aplicant coneixements t\u00e8cnics espec\u00edfics i estrat\u00e8gies \u00e0gils de planificaci\u00f3 i gesti\u00f3 de projectes, i reflexiona sobre el proc\u00e9s realitzat i el resultat obtingut, per elaborar un prototip final de valor per als altres, considerant tant l\u2019experi\u00e8ncia d\u2019\u00e8xit com de frac\u00e0s, una oportunitat per aprendre..<\/span><\/p>\n

    Material:<\/strong> Quadern de treball de l’alumne. Clin\u00f2metre. Br\u00faixola. Cinta m\u00e8trica. Flex\u00f2metre. Alt\u00edmetre. \u00c0cid clorh\u00eddric dilu\u00eft. GPS <\/span><\/p>\n

    Durada:<\/strong> Mitja jornada, de 9:30h a 13:30h. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Despla\u00e7ament:<\/span><\/strong> En autocar fins Les Escletxes del Papiol. A peu per les escletxes i pel municipi.<\/span><\/span><\/p>\n

    Observacions:<\/strong>\u00a0<\/span>Cal portar cal\u00e7at adequat per a caminar per la muntanya.<\/p>\n

    Per a m\u00e9s informaci\u00f3 consulteu el Full d’organitzaci\u00f3 de la sortida\u00a0\u2191<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      ESC-BAT Quadern de treball Full d’organitzaci\u00f3 de la sortida Propostes d’activitats pr\u00e8vies i posteriors Lloc de trobada Codi de l’activitat   Lloc on es realitza: Les Escletxes del Papiol (sector occidental de la serra de Collserola). Estacionalitat: Tot l’any Tipus d’activitat: Itinerari \/ descoberta Descripci\u00f3: Els alumnes, organitzats en petits grups, fan un recorregut […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":8534,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-909","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/909","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=909"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/909\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20648,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/909\/revisions\/20648"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8534"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=909"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}