{"id":845,"date":"2014-01-17T13:11:28","date_gmt":"2014-01-17T12:11:28","guid":{"rendered":"http:\/\/blocs.xtec.cat\/cdacansantoi2\/?page_id=845"},"modified":"2022-05-19T14:49:23","modified_gmt":"2022-05-19T12:49:23","slug":"guiats-pels-satel%c2%b7lits-itinerari-amb-gps-eso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/ambits\/orientacio-cartografia-relleu\/guiats-pels-satel%c2%b7lits-itinerari-amb-gps-eso\/","title":{"rendered":"Guiats pels sat\u00e8l\u00b7lits: itinerari amb GPS (ESO)"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
\n
\"Baixar<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
\"Baixar<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
\"llibreta\"<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
\"Punt<\/a><\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\nGPS-ESO<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
Quadern de treball<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Full d’organitzaci\u00f3 de sortida<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Propostes act. pr\u00e8vies i posteriors<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Lloc de trobada<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\u00a0<\/span><\/div>\n<\/td>\n
\n
Codi activitat<\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00c0mbit curricular:\u00a0<\/strong> Ci\u00e8ncies socials. Tecnologia. Digital. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Lloc on es realitza: <\/span><\/strong>Camp d’aprenentatge i voltants<\/span>.<\/span><\/p>\n

Nivell educatiu:<\/strong> ESO.<\/span><\/p>\n

Estacionalitat:<\/strong> Tot l’any.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Objectius:<\/strong> Introduir-se en el coneixement de la tecnologia GPS: conceptes b\u00e0sics del sistema i \u00fas de les utilitats principals del receptor GPS (posicionament, navegaci\u00f3, marcatge de punts, gravaci\u00f3 de tracks, etc). Emprar el programari adequat per a visualitzar cartografia digital, dissenyar rutes i analitzar tracks i perfils altim\u00e8trics. Utilitzar la br\u00faixola com a eina d’orientaci\u00f3 per azimuts. Iniciaci\u00f3 de les coordenades UTM.
\n<\/span>
\n<\/span>Compet\u00e8ncies b\u00e0siques \u00a0que m\u00e9s potencia<\/strong>:<\/p>\n

    \n
  • \u00c0mbit cientificotecnol\u00f2gic:<\/strong>\n
      \n
    • Compet\u00e8ncia 2<\/strong>. Identificar i caracteritzar els sistemes biol\u00f2gics i geol\u00f2gics des de la perspectiva dels models, per comunicar i predir el comportament dels fen\u00f2mens naturals.<\/li>\n
    • Compet\u00e8ncia 7. <\/strong>Utilitzar objectes tecnol\u00f2gics de la vida quotidiana amb el coneixement b\u00e0sic del seu funcionament, manteniment i accions a fer per minimitzar els riscos en la manipulaci\u00f3 i en l\u2019impacte mediambiental.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • \u00c0mbit digital:<\/strong>\n
          \n
        • Compet\u00e8ncia 5. <\/strong>Construir nou coneixement personal mitjan\u00e7ant estrat\u00e8gies de tractament de la informaci\u00f3 amb el suport d\u2019aplicacions digitals.<\/li>\n
        • Compet\u00e8ncia 6. <\/strong>Organitzar i utilitzar un entorn personal de treball i aprenentatge amb eines digitals per desenvolupar-se en la societat del coneixement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • \u00c0mbit social
            \n<\/strong><\/p>\n
              \n
            • Compet\u00e8ncia 6<\/strong>. Aplicar els procediments de l’an\u00e0lisi geogr\u00e0fica a partir de la cerca i l’an\u00e0lisi de diverses fonts, per interpretar l’espai i prendre decisions<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • \u00c0mbit cultura i valors<\/strong>\n
                  \n
                • Compet\u00e8ncia 9<\/strong>. Analitzar cr\u00edticament l\u2019entorn natural des de la perspectiva \u00e8tica, individualment i de manera col\u00b7lectiva.<\/li>\n
                • Compet\u00e8ncia 10<\/strong>. Realitzar activitats de participaci\u00f3 i de col\u00b7laboraci\u00f3 que promoguin actituds de comprom\u00eds i democr\u00e0tiques<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                  Tipus d’activitat:<\/strong> Itinerari. Descoberta. Treball de tecnologia inform\u00e0tica. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                  Descripci\u00f3:<\/strong> En la primera part, a l’aula, s’estableixen les bases del funcionament del sistema GPS, i es dissenya la ruta a seguir amb l’ajut del programari adequat. Despr\u00e9s, a l’exterior, es fa un petit exercici de navegaci\u00f3 amb el receptor GPS per a prendre contacte amb les caracter\u00edstiques i \u00fas de l’aparell.<\/span>
                  \nRealitzaci\u00f3 de l’itinerari de Can Madolell en petits grups, sols, (de 4 a 6 persones) seguint les indicacions de navegaci\u00f3 gravades al GPS (ruta). Consisteix en un recorregut circular d’uns 3 quil\u00f2metres, durant el qual han de realitzar diferents parades que inclouen alguns exercicis d’orientaci\u00f3 amb br\u00faixola i d’observaci\u00f3 de l’entorn. Marcatge de waypoints de dos punts d’inter\u00e8s. Els grups surten de forma consecutiva en un interval de temps d’uns 3 a 5 minuts.
                  \nL’\u00faltima fase, altra vegada a l’aula, consisteix en una an\u00e0lisi del recorregut realitzat (track), del perfil altim\u00e8tric i un comentari de les observacions realitzades. Desc\u00e0rrega de fotografies a l’ordinador.
                  \nCom a treball posterior es pot realitzar un tr\u00edptic de l’itinerari realitzat.<\/span><\/span><\/p>\n

                  Material:<\/strong> Quadern de treball de l’alumne. Br\u00faixola. Receptor GPS. Programari Land, cartografia de la zona. <\/span><\/p>\n

                  Durada:<\/strong> Mitja jornada (de 9 h 30 min a 13 h 30 min) amb utilitzaci\u00f3 de les prestacions mitjanes de la tecnologia i del programari GPS.
                  \n<\/span><\/p>\n

                  Despla\u00e7ament:<\/strong> A peu per pistes forestals i senders de muntanya.<\/span><\/p>\n

                  Observacions:<\/strong>\u00a0Aquesta activitat requereix dur cal\u00e7at adequat per caminar, gorra pel sol o impermeable lleuger (segons \u00e8poca) i aigua per al recorregut. Tamb\u00e9 \u00e9s recomanable que es porti una c\u00e0mera digital de fotografia per a cada grup d’alumnes. <\/span><\/span><\/p>\n

                  Per a m\u00e9s informaci\u00f3 consulteu el Full d’organitzaci\u00f3 de la sortida\u00a0\u2191<\/p>\n

                  Aqu\u00ed teniu l’Itinerari:<\/p>\n