{"id":1756,"date":"2014-05-26T08:42:56","date_gmt":"2014-05-26T08:42:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blocs.xtec.cat\/cdacansantoi\/?page_id=1756"},"modified":"2025-12-11T14:01:58","modified_gmt":"2025-12-11T13:01:58","slug":"programes-de-suport","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/recursos\/programes-de-suport\/","title":{"rendered":"Programes de suport"},"content":{"rendered":"

Els programes que apareixen en aquesta p\u00e0gina s\u00f3n aplicacions inform\u00e0tiques senzilles, creades i pensades per tal de facilitar la tasca docent del professorat, tant si el seu grup d’alumnes fa estada al Camp d’Aprenentatge com si s’apliquen al propi centre educatiu, com a treball previ o posterior a les activitats desenvolupades al Camp, o b\u00e9 de forma aut\u00f2noma.<\/p>\n

Per fer funcionar el programa flash, us recomanem que us descarregueu l’extensi\u00f3 ruffle<\/a> al vostre navegador habitual.<\/p>\n

L’\u00fas d’aquests programes \u00e9s lliure, sempre i quan sigui amb finalitats educatives. Us agrairem que ens feu arribar els vostres comentaris sobre les aplicacions, si en feu \u00fas especialment amb els vostres alumnes, aix\u00ed com les propostes de millora i defectes observats.<\/span><\/p>\n

\n

\"logo_flash\"<\/a>Perfil de vegetaci\u00f3\"\"<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Aplicaci\u00f3 flash (en fase de proves) que permet construir perfils de vegetaci\u00f3 en diferents escenaris de relleu (vall, cim, plana…) mitjan\u00e7ant s\u00edmbols de tipus de plantes: arbres, arbusts, lianes, herbes.. Aquesta aplicaci\u00f3 est\u00e0 pensada com a complement a un treball de camp d’estudi de vegetaci\u00f3 que contempli, no nom\u00e9s la identificaci\u00f3 de les principals plantes de la comunitat vegetal, sin\u00f3 tamb\u00e9 la seva abund\u00e0ncia relativa.
\nSi es vol conservar la imatge del perfil es pot generar un arxiu amb la tecla “imprimir la pantalla”(ImprPant) i desar-lo amb algun programa d’edici\u00f3 de dibuix.<\/span><\/p>\n

Destinataris<\/strong>: Adequat per a l’alumnat de cicle superior de prim\u00e0ria i de l’ESO.<\/span><\/p>\n

Activitats relacionades del Camp d’Aprenentatge:<\/strong>
\n\u00b7 Investiguem les comunitats vegetals csp<\/a>
\n\u00b7 Investiguem les comunitats vegetals eso<\/a>
\n<\/span><\/p>\n

\n

\"Excel\"<\/a><\/strong> \u00cdndex bmwpc<\/span>\"\"<\/a>
\n<\/strong><\/p>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Aplicaci\u00f3 excel que permet calcular la qualitat ecol\u00f2gica de les aig\u00fces dels rius de Catalunya mitjan\u00e7ant els \u00edndexs biol\u00f2gics bmwpc i ibmwp. Aquests \u00edndexs es basen en la pres\u00e8ncia de determinats macroinvertebrats bioindicadors a l’aigua. El programa segueix els criteris que utilitza l’Ag\u00e8ncia Catalana de l’Aigua (ACA). Abans d’introduir les dades cal:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Fer un mostreig acurat dels diferents h\u00e0bitats del riu per tal d’obtenir una mostra representativa dels macroinvertebrats que hi viuen<\/span><\/li>\n
  2. Identificar correctament els organismes fins a nivell de fam\u00edlia.<\/span><\/li>\n
  3. Determinar la tipologia de riu.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    D<\/strong>estinataris<\/strong>: Adequat per a l’alumnat i professorat de batxillerat.<\/p>\n

    Activitats relacionades del Camp d’Aprenentatge:<\/strong>
    \n    \u00b7 Introducci\u00f3 a la limnologia dels cursos fluvials (batx)<\/a><\/p>\n

    \n

    \"logo_flash\"<\/a><\/strong> On viuen els animals de la riera?\"\"<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

    Descripci\u00f3<\/strong>: Aplicaci\u00f3 flash (en fase de proves) en la qual cal ubicar els animals que trobem amb m\u00e9s freq\u00fc\u00e8ncia a la riera de Vallvidrera al seu h\u00e0bitat concret. Una petita ajuda visual ens permet explorar les diferents zones de la riera. Si es vol conservar la imatge generada es pot imprimir la pantalla i desar-la amb algun programa d’edici\u00f3 de dibuix.<\/span><\/p>\n

    Destinataris<\/strong>: Adequat per a l’alumnat de cicle mitj\u00e0 i superior de prim\u00e0ria i de l’ESO.<\/span><\/p>\n

    Activitats relacionades del Camp d’Aprenentatge:<\/strong>
    \n\u00b7     Descobrim la riera (cmp)<\/a><\/span>
    \n \u00b7     La riera (csp)<\/a><\/span>
    \n \u00b7     Estudi ecol\u00f2gic de la riera de Vallvidrera (eso<\/a>)<\/span><\/p>\n

    \n

    \"Baixeu<\/a><\/p>\n

    \u00a0\"logo_flash\"<\/a>Meteo-maps:\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Descripci\u00f3<\/strong>: Aplicaci\u00f3 flash que permet construir mapes de s\u00edmbols per a prediccions meteorol\u00f2giques en l’\u00e0mbit del principat de Catalunya. Cont\u00e9 14 s\u00edmbols del temps diferents agrupats en 3 categories: estat del cel, temperatures i vent. Tamb\u00e9 aporta diferents ajudes visuals per a determinar zones de Catalunya. Pot ser una una bona eina per a potenciar l’expressi\u00f3 oral de l’alumnat aix\u00ed com els coneixements de geografia i de ci\u00e8ncies de l’atmosfera.<\/span><\/p>\n

    Destinataris<\/strong>: Adequat per a l’alumnat de cicle mitj\u00e0 i superior de prim\u00e0ria i de l’ESO.<\/span><\/p>\n

    Activitats relacionades del Camp d’Aprenentatge: <\/strong><\/span>
    \n    Quin temps fa? <\/a>(CMP)<\/span>
    \nObservaci\u00f3 i mesura del temps atmosf\u00e8ric    \u00a0(CSP)<\/a> i (ESO)<\/a><\/span><\/p>\n

    \n

    \"Excel\"<\/a>Inveam\"alzinar\"<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

    Descripci\u00f3<\/strong>:\u00a0<\/span>Aplicaci\u00f3 excel que permet introduir llistats de plantes observades a l’entorn natural (de fins a tres comunitats vegetals diferents) per tal de calcular, mostrar i comparar gr\u00e0ficament la freq\u00fc\u00e8ncia en qu\u00e8 es presenten certs tipus d’adaptaci\u00f3 al medi; tamb\u00e9 ens informa del tipus d’estructura que presenten les comunitats.<\/span>Els par\u00e0metres que es comparen s\u00f3n:<\/span>Respecte a les plantes en conjunt: forma vital; pres\u00e8ncia de subst\u00e0ncies arom\u00e0tiques; pres\u00e8ncia de punxes.<\/span>Respecte a les fulles: persist\u00e8ncia; reducci\u00f3; lluentor; pres\u00e8ncia de p\u00e8ls; color verd fosc; consist\u00e8ncia.<\/span>Si s’introdueix el nombre d’exemplars trobats de cada esp\u00e8cie vegetal (en una parcel\u00b7la d’entre 100 a 150 m2), el programa proposa un nombre de s\u00edmbols (m\u00e9s reduit) per a poder-ho representar gr\u00e0ficament.<\/span><\/p>\n

    Destinataris<\/strong>: alumnat i professorat de secund\u00e0ria.<\/span><\/p>\n

    Activitats relacionades del Camp d’Aprenentatge<\/strong>:<\/span>
    \n    \u00b7 Les comunitats vegetals (eso)<\/span><\/a><\/p>\n

    \n

    \"Excel\"<\/a>\u00a0<\/strong>Contingut d’aigua a les fulles<\/span><\/strong>.\"contingut_aigua_web\"<\/a><\/p>\n

    Descripci\u00f3<\/strong>: Aplicaci\u00f3 que permet calcular el percentatge d’aigua que contenen les fulles.<\/span>
    \nPartim de fulles fresques (recollides directament de la planta), les pesem, les dessequem en un forn durant una hora a 110\u00baC i les tornem a pesar. La p\u00e8rdua de pes correspon a l’aigua continguda. El programa calcula autom\u00e0ticament els percentatges d’aigua i mostra gr\u00e0fics comparatius.<\/span>
    \nPermet introduir fins a 12 dades diferents, corresponents a 12 plantes (o comunitats vegetals) diferents o b\u00e9 a diferents mostres de la mateixa planta (o comunitat vegetal), que, en aquest cas, en calcula els valors mitjans.<\/span><\/p>\n

    Destinataris<\/strong>: alumnat i professorat de secund\u00e0ria.<\/span><\/p>\n

    Activitats relacionades del Camp d’Aprenentatge<\/strong>:<\/span>
    \n\u00b7     Les comunitats vegetals (eso)<\/a><\/span><\/p>\n

    \n

    \u00a0\"Excel\"<\/a><\/strong> Cabalsec<\/strong><\/span>. <\/span>\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

    Descripci\u00f3<\/strong>: Aplicaci\u00f3 excel que permet calcular de forma <\/span>pr\u00e0ctica el cabal d’un curs natural d’aigua (un riu, una riera..) a partir de la velocitat mitjana de l’aigua i de l’\u00e0rea de la secci\u00f3 transversal en un mateix punt. La informaci\u00f3 de camp que cal obtenir \u00e9s: les dades de temps i d’espai per al c\u00e0lcul de la velocitat de l’aigua i les dades de fond\u00e0ries consecutives d’una secci\u00f3 transversal. Al programa trobareu tota la informaci\u00f3 te\u00f2rica i pr\u00e0ctica tant per f<\/span>er les mesures de camp com per els c\u00e0lculs a l’ordinador.<\/span><\/p>\n

    Destinataris<\/strong>: alumnat i professorat de secund\u00e0ria.<\/span><\/p>\n

    Activitats relacionades del Camp d’Aprenentatge<\/strong>:<\/span>
    \n\u00b7     Introducci\u00f3 a la limnologia dels cursos fluvials (bat)<\/a><\/span>
    \n\u00b7     Estudi ecol\u00f2gic de la riera de Vallvidrera (eso<\/a>)<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    \n

     <\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Els programes que apareixen en aquesta p\u00e0gina s\u00f3n aplicacions inform\u00e0tiques senzilles, creades i pensades per tal de facilitar la tasca docent del professorat, tant si el seu grup d’alumnes fa estada al Camp d’Aprenentatge com si s’apliquen al propi centre educatiu, com a treball previ o posterior a les activitats desenvolupades al Camp, o b\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1404,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1756","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1756"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1756\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24510,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1756\/revisions\/24510"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1404"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}