{"id":1621,"date":"2014-05-15T12:50:19","date_gmt":"2014-05-15T11:50:19","guid":{"rendered":"http:\/\/blocs.xtec.cat\/cdacansantoi\/?page_id=1621"},"modified":"2025-03-10T09:37:23","modified_gmt":"2025-03-10T08:37:23","slug":"colonia-guell-eso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-cansantoi\/ambits\/modernisme\/colonia-guell-eso\/","title":{"rendered":"La Col\u00f2nia G\u00fcell (ESO)"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
\n
\"Baixar<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
\"Baixar<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
\"llibreta\"<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
\"Punt<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
\"Cost<\/a><\/div>\n<\/td>\n
COL-ESO<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
Quadern de treball<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Full d’organitzaci\u00f3 de sortida<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Propostes act. pr\u00e8vies i posteriors<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Lloc de trobada<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
Cost addicional entrada<\/span><\/div>\n<\/td>\n
\n
Codi activitat<\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Lloc on es realitza:<\/strong> Col\u00f2nia G\u00fcell (Sta. Coloma de Cervell\u00f3).<\/span><\/p>\n

Estacionalitat:<\/strong> Tot l’any.<\/span><\/p>\n

Tipus d’activitat:<\/strong> Itinerari. Visita.<\/span><\/p>\n

Descripci\u00f3:<\/strong> Els alumnes, organitzats en petits grups, fan un recorregut guiat per la col\u00f2nia, tot realitzant tasques d\u2019observaci\u00f3 i de descripci\u00f3 dels edificis m\u00e9s rellevants.\u00a0<\/span>A la zona industrial veuen, entre d\u2019altres, la f\u00e0brica de pisos tipus \u201cmanchesteri\u00e0\u201d, els assecadors i la xemeneia. <\/span>A la zona residencial observen les cases dels obrers, m\u00e9s senzilles, o les resid\u00e8ncies m\u00e9s luxoses de l\u2019administrador (Ca l\u2019Espinal) o del secretari; tamb\u00e9 veuen els edificis socials, com l\u2019escola, la cooperativa. <\/span>Finalment, es reuneix tot el grup classe per tal de fer una visita guiada a la cripta de la col\u00f2nia, dissenyada per Antoni Gaud\u00ed. En primer lloc s\u2019observa l\u2019exterior i despr\u00e9s l\u2019interior tot remarcant els aspectes arquitect\u00f2nics i simb\u00f2lics de l\u2019obra del genial arquitecte.<\/span><\/p>\n

Nivell educatiu:<\/strong> Primer i segon cicle d’educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mat\u00e8ries:<\/strong> Matem\u00e0tiques, ci\u00e8ncies socials: geografia i hist\u00f2ria i expressi\u00f3 art\u00edstica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Objectius d\u2019aprenentatge:\u00a0<\/strong><\/p>\n

OB1:<\/strong> Analitzar i deduir l\u2019estructura i l\u2019organitzaci\u00f3 social d\u2019una col\u00f2nia t\u00e8xtil per recon\u00e8ixer els trets similars i diferencials de la Col\u00f2nia G\u00fcell respecte a les col\u00f2nies industrials catalanes de l\u2019\u00e8poca.\u00a0<\/span><\/p>\n

OB2:<\/strong> Observar i descriure els elements decoratius i arquitect\u00f2nics dels principals edificis per entendre el modernisme popular.\u00a0<\/span><\/p>\n

OB3:<\/strong> Analitzar els elements i t\u00e8cniques arquitect\u00f2niques m\u00e9s destacables de la Cripta per entendre la decoraci\u00f3 i la simbologia modernista emprada per Antoni Gaud\u00ed.\u00a0<\/span><\/p>\n

OB4:<\/strong> Aprendre a treballar en equip (autoregulaci\u00f3 de la conducta, establiment de rols, fixaci\u00f3 d\u2019objectius comuns, etc.) per fomentar el cooperativisme, la inclusi\u00f3, la perspectiva de g\u00e8nere i la conviv\u00e8ncia en els \u00e0mbits propers. <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Objectius:<\/strong> <\/span><\/span>Fer con\u00e8ixer l\u2019estructura i l\u2019organitzaci\u00f3 social d\u2019una col\u00f2nia industrial.<\/span>
\n\u00a0Recon\u00e8ixer els trets diferencials de la Col\u00f2nia G\u00fcell respecte a les col\u00f2nies industrials catalanes de l\u2019\u00e8poca.<\/span>
\n\u00a0Observar els elements propis de l\u2019arquitectura i decoraci\u00f3 del modernisme popular.<\/span>
\n<\/span>\u00a0Analitzar la Cripta d\u2019Antoni Gaud\u00ed tant des del punt de vista arquitect\u00f2nic, com del simb\u00f2lic-religi\u00f3s.<\/span><\/span><\/span>
\n<\/span><\/p>\n

Compet\u00e8ncies b\u00e0siques\u00a0 que m\u00e9s potencia<\/strong>:<\/p>\n