{"id":9275,"date":"2020-06-02T20:24:38","date_gmt":"2020-06-02T18:24:38","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-barcelona\/?page_id=9275"},"modified":"2021-12-16T10:15:31","modified_gmt":"2021-12-16T09:15:31","slug":"un-misteri-al-park-guell","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-barcelona\/un-misteri-al-park-guell\/","title":{"rendered":"Un misteri al Park G\u00fcell"},"content":{"rendered":"

CODI: MOD09<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
3r i 4t d’ESO<\/i><\/td>\n<\/tr>\n
Aquest projecte consisteix en<\/span>\u00a0<\/b>contestar preguntes\/ joc de pistes relacionades amb el\u00a0Park G\u00fcell i que l\u2019alumnat vagi aconseguint resoldre un misteri dins del parc. Aquesta activitat \u00e9s una proposta l\u00fadica amb la qual\u00a0aprenen\u00a0coneixements sobre un espai de Patrimoni com el Park G\u00fcell a trav\u00e9s de la\u00a0gamificaci\u00f3 i una proposta metodol\u00f2gica STEAM.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n

\u00c0REES DE CONEIXEMENT<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • \n
      \n
    • Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/li>\n
    • Matem\u00e0tiques<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

COMPET\u00c8NCIES<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00c0mbit ling\u00fc\u00edstic<\/strong><\/span><\/p>\n
    \n
  • Compet\u00e8ncia 7. <\/strong>Obtenir informaci\u00f3\u0301, interpretar i valorar textos orals de la vida quotidiana,\u00a0dels mitjans de comunicaci\u00f3\u0301 i acad\u00e8mics, incloent-hi els elements pros\u00f2dics i no verbals.\n
      \n
    • CC 6.<\/strong> Processos de comprensi\u00f3 oral: reconeixement, selecci\u00f3, interpretaci\u00f3, anticipaci\u00f3, infer\u00e8ncia, retenci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      \u00c0mbit matem\u00e0tic<\/span><\/strong><\/p>\n

        \n
      • Compet\u00e8ncia 2. <\/strong>Emprar conceptes, eines i estrat\u00e8gies matem\u00e0tiques per resoldre problemes.<\/li>\n
      • Compet\u00e8ncia 6. <\/strong>Emprar el raonament matem\u00e0tic en entorns no matem\u00e0tics.<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • \n
            \n
          • CC 8.\u00a0<\/strong>Sentit espacial i representaci\u00f3 de figures tridimensionals.<\/li>\n
          • CC 11.\u00a0<\/strong>Magnituds i mesura.<\/li>\n
          • CC 12.\u00a0<\/strong>Relacions m\u00e8triques i c\u00e0lcul de mesures en figures.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            \u00c0mbit social<\/span><\/strong><\/p>\n

              \n
            • Compet\u00e8ncia 2. <\/strong>Aplicar els procediments de la recerca hist\u00f2rica a partir de la formulaci\u00f3 de preguntes i l\u2019an\u00e0lisi de fonts, per interpretar el passat.<\/li>\n
            • Compet\u00e8ncia 9. <\/strong>Valorar el patrimoni cultural com a her\u00e8ncia rebuda del passat, per defensar-ne la conservaci\u00f3 i afavorir que les generacions futures se l\u2019apropi\u00efn.<\/li>\n
            • Compet\u00e8ncia 11. <\/strong>Formar-se un criteri propi sobre problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament cr\u00edtic.<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • \n
                  \n
                • CC 1.\u00a0<\/strong>Textos de les ci\u00e8ncies socials: descripci\u00f3, explicaci\u00f3, justificaci\u00f3, interpretaci\u00f3 i argumentaci\u00f3, i vocabulari propi.<\/li>\n
                • CC 4.<\/strong>Coneixements hist\u00f2rics temporals.<\/span><\/li>\n
                • CC 12.\u00a0<\/strong>Les manifestacions art\u00edstiques en el seu context hist\u00f2ric. Valoraci\u00f3 est\u00e8tica. Estils i llenguatges expressius.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                  \u00c0mbit digital<\/strong><\/span><\/p>\n

                    \n
                  • Compet\u00e8ncia 8. <\/strong>Realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals de treball col\u00b7laboratiu.<\/li>\n<\/ul>\n
                      \n
                    • \n
                        \n
                      • CC 1.\u00a0<\/strong>Funcionalitats b\u00e0siques dels dispositius.<\/span><\/li>\n
                      • CC 7.\u00a0<\/strong>Realitat virtual i augmentada.<\/span><\/li>\n
                      • CC 10.\u00a0<\/strong>Llenguatge audiovisual: imatge fixa, so i v\u00eddeo.<\/span><\/li>\n
                      • CC 22.\u00a0<\/strong>Entorns de treball i aprenentatge col\u00b7laboratiu.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

OBJECTIUS<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Fomentar l\u2019esperit emprenedor i la confian\u00e7a en un\/a mateix\/a, la participaci\u00f3, el sentit cr\u00edtic i la iniciativa.<\/li>\n
  • Con\u00e8ixer, valorar i respectar el patrimoni art\u00edstic i cultural.<\/span><\/li>\n
  • Identificar com a pr\u00f2pies les caracter\u00edstiques hist\u00f2riques i culturals de la societat catalana.<\/span><\/li>\n
  • Desenvolupar habilitats b\u00e0siques en l\u2019\u00fas de fonts d\u2019informaci\u00f3 diverses, especialment en el camp de les tecnologies, per saber seleccionar, organitzar i interpretar la informaci\u00f3 amb sentit cr\u00edtic.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

LLOC<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • \n
      \n
    • Park G\u00fcell de Barcelona<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n

DURADA<\/h3>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • \n
      \n
    • Aproximadament 2:30 hores<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n

DESPESA<\/h3>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

NOMBRE M\u00c0XIM D’ALUMNES<\/h3>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • \n
      \n
    • 25 alumnes\/ 1 grup classe<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
      \n

      OBSERVACIONS<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

      \n
        \n
      • Punt de trobada: s’ha de pactar entre el centre i el Camp d’Aprenentatge de Barcelona<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
        RECURSOS DID\u00c0CTICS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        \"icon_quadern\"Quadern de treball<\/strong><\/p>\n
        \"icon_tac\"Activitats TAC \/ enlla\u00e7os web<\/strong><\/p>\n
        \"icon_video\"\u00c0udio \/ v\u00eddeo<\/strong><\/p>\n
        \"icon_gmaps\"Pl\u00e0nols<\/strong><\/p>\n

        Escenari al MHM (Mobile History Map):<\/p>\n