{"id":9272,"date":"2020-06-02T19:48:16","date_gmt":"2020-06-02T17:48:16","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-barcelona\/?page_id=9272"},"modified":"2023-02-21T13:41:32","modified_gmt":"2023-02-21T12:41:32","slug":"guerra-civil-espanyola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-barcelona\/guerra-civil-espanyola\/","title":{"rendered":"Guerra Civil Espanyola i Exili"},"content":{"rendered":"

CODI: HIS12<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
3r i 4t d’ESO<\/i><\/td>\n<\/tr>\n
La Guerra Civil Espanyola continua avui en dia sent un tema de controv\u00e8rsia i debat a la nostra societat. La disputa d\u2019un estat separat entre dos pobles ha comportat l\u2019enfrontament a la guerra civil i les discussions i\/o decisions pol\u00edtiques actuals derivades del passat. Al llarg de la tem\u00e0tica GUERRA CIVIL es pret\u00e9n recuperar la mem\u00f2ria hist\u00f2rica dels fets, incidint de forma concreta, a la ciutat de Barcelona. Quins fets desencadenaren la guerra? Quins agents participen? <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n

\u00c0REES DE CONEIXEMENT<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • CI\u00c8NCIES SOCIALS: geografia i hist\u00f2ria<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

COMPET\u00c8NCIES<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Dimensi\u00f3 hist\u00f2rica<\/b><\/span><\/p>\n
    \n
  • \n
      \n
    • Compet\u00e8ncia 1<\/b>. Analitzar els canvis i les continu\u00eftats dels fets o fen\u00f2mens hist\u00f2rics per comprendre\u2019n la causalitat hist\u00f2rica.<\/span><\/li>\n
    • Compet\u00e8ncia 2.<\/strong> Aplicar els procediments de la recerca hist\u00f2rica a partir de la formulaci\u00f3 de preguntes i l\u2019an\u00e0lisi de fonts, per interpretar el passat.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • \n
          \n
        • \n
            \n
          • CC1.<\/strong> Textos de les ci\u00e8ncies socials: descripci\u00f3, explicaci\u00f3, justificaci\u00f3, interpretaci\u00f3 i argumentaci\u00f3, i vocabulari propi.\u00a0<\/span><\/li>\n
          • CC3.<\/strong> Cronologia i temps hist\u00f2ric.<\/span><\/li>\n
          • CC6.<\/strong> Vincles entre el passat, el present i el futur. L\u2019empatia hist\u00f2rica.\u00a0<\/span><\/li>\n
          • CC7.<\/strong> La mem\u00f2ria hist\u00f2rica.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • \n
                \n
              • Compet\u00e8ncia 3. <\/b>Interpretar que el present \u00e9s producte del passat, per comprendre que el futur \u00e9s fruit de les decisions i accions<\/span> actuals.\u00a0<\/span><\/strong><\/li>\n
              • Compet\u00e8ncia 4.<\/strong> Identificar i valorar la identitat individual i col\u00b7lectiva per comprendre la seva intervenci\u00f3 en la construcci\u00f3 de subjectes hist\u00f2rics.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                  \n
                • \n
                    \n
                  • \n
                      \n
                    • CC8.<\/strong> Elements de canvi i continu\u00eftat entre etapes hist\u00f2riques. Arrels hist\u00f2riques de la contemporane\u00eftat.\u00a0<\/span><\/li>\n
                    • CC10.<\/strong> Models d\u2019interpretaci\u00f3 geogr\u00e0fics i de fets hist\u00f2rics.<\/span><\/span><\/li>\n
                    • CC11.<\/strong> Les dones en la hist\u00f2ria i en les societats actuals.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                    • CC 13.<\/strong> An\u00e0lisi d\u2019imatges i referents est\u00e8tics. Descodificaci\u00f3 de llenguatges ic\u00f2nics, simb\u00f2lics i audiovisuals.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                      Dimensi\u00f3 Geogr\u00e0fica<\/strong><\/span><\/p>\n

                        \n
                      • \n
                          \n
                        • Compet\u00e8ncia 7<\/b>. Analitzar diferents models d\u2019organitzaci\u00f3 pol\u00edtica, econ\u00f2mica i territorial, i les desigualtats que generen, per valorar com afecten la vida de les<\/span> persones i fer propostes d\u2019actuaci\u00f3.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                            \n
                          • \n
                              \n
                            • \n
                                \n
                              • CC10.<\/strong> Models d\u2019interpretaci\u00f3 geogr\u00e0fics i de fets hist\u00f2rics.<\/span><\/li>\n
                              • CC17.<\/strong> Cerca, an\u00e0lisi i contrast d\u2019informacions diverses.<\/span><\/li>\n
                              • CC18.\u00a0<\/strong>Lectura i interpretaci\u00f3 de mapes, pl\u00e0nols i imatges de diferents caracter\u00edstiques i suports. Eines d\u2019orientaci\u00f3 espacial.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                Dimensi\u00f3 Cultural i Art\u00edstica<\/span><\/strong><\/p>\n

                                  \n
                                • \n
                                    \n
                                  • Compet\u00e8ncia 8.<\/b> Analitzar les manifestacions culturals i relacionar-les amb els seus creadors i la seva \u00e8poca, per interpretar les diverses cosmovisions i la seva finalitat.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                      \n
                                    • \n
                                        \n
                                      • \n
                                          \n
                                        • CC3.<\/strong> Cronologia i temps hist\u00f2ric.<\/span><\/li>\n
                                        • CC4.<\/strong> Coneixements hist\u00f2rics temporals.<\/span><\/li>\n
                                        • CC5.<\/strong> Fonts prim\u00e0ries i secund\u00e0ries.\u00a0<\/span><\/li>\n
                                        • CC11.<\/strong> Les dones en la hist\u00f2ria i en les societats actuals.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                          Dimensi\u00f3 Ciutadana<\/span><\/strong><\/p>\n

                                            \n
                                          • \n
                                              \n
                                            • Compet\u00e8ncia 11. <\/b>Formar-se un criteri propi sobre problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament cr\u00edtic.<\/span><\/li>\n
                                            • Compet\u00e8ncia 12.<\/b> Participar activament i de manera compromesa en projectes per exercir drets, deures i responsabilitats propis d\u2019una societat democr\u00e0tica.<\/span><\/li>\n
                                            • Compet\u00e8ncia 13.<\/b> Pronunciar-se i comprometre\u2019s en la defensa de la just\u00edcia, la llibertat i la igualtat entre homes i dones.<\/span>\n
                                                \n
                                              • CC17.<\/strong> Cerca, an\u00e0lisi i contrast d\u2019informacions diverses.<\/span><\/li>\n
                                              • CC27.<\/strong> Drets humans.\u00a0<\/span><\/li>\n
                                              • CC28.<\/strong> Situacions de desigualtat, injust\u00edcia i discriminaci\u00f3.<\/span><\/li>\n
                                              • CC30.<\/strong> Identitats personals i col\u00b7lectives. Pertinen\u00e7a i cohesi\u00f3 social.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                Dimensi\u00f3 Aprendre a Aprendre<\/strong><\/span><\/p>\n

                                                  \n
                                                • \n
                                                    \n
                                                  • Compet\u00e8ncia 3.\u00a0<\/b>Desenvolupar habilitats i actituds que permetin afrontar els reptes de l\u2019aprenentatge al llarg de la vida.<\/span><\/li>\n
                                                  • Continguts claus:<\/strong>\n
                                                      \n
                                                    • Aprenentatge continuat al llarg de la vida<\/b>: curiositat intel\u00b7lectual, itineraris formatius, compet\u00e8ncies clau en el m\u00f3n professional, valors del treball, etc.<\/span><\/li>\n
                                                    • Actituds i h\u00e0bits en la societat i en el m\u00f3n professional<\/b>:responsabilitat en les tasques, efectivitat, respecte a les normes, etc.\u00a0<\/span><\/li>\n
                                                    • Habilitats i actituds per al treball en grup<\/b>: assumpci\u00f3 de rol, respecte, assertivitat, empatia, escolta activa, responsabilitat, etc.<\/span><\/li>\n
                                                    • Din\u00e0miques de grup i treball col\u00b7laboratiu<\/b>: Recerca, debat, din\u00e0mica fitxes Guerra Civil, itinerari…<\/span><\/span><\/li>\n
                                                    • Eines digitals col\u00b7laboratives<\/b>: paquets ofim\u00e0tics en l\u00ednia, f\u00f2rums, xats, blogs, wikis, etc.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                                                    • <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

OBJECTIUS<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Recuperar la mem\u00f2ria hist\u00f2rica dels fets ocorreguts a la Guerra Civil.<\/span><\/li>\n
  • Identificar i argumentar, al llarg del recorregut, \u00a0 els\u00a0 esdeveniments rellevants i els agents implicats en els punts de l\u2019itinerari a la ciutat de Barcelona.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Analitzar els fets hist\u00f2rics, les causes i les conseq\u00fc\u00e8ncies que esdevingueren derivades de la guerra.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

LLOC<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • \n
      \n
    • Una sessi\u00f3 d\u2019activitats de introducci\u00f3 i contextualitzaci\u00f3 dinamitzat pel professorat del CdA (AULA del centre).<\/span><\/li>\n
    • Itinerari guiat per part de l\u2019alumnat recorrent les Rambles de Barcelona (SORTIDA).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n

DURADA<\/h3>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • \n
      \n
    • Variable. Una sortida, una estada tem\u00e0tica, o projecte al llarg d\u2019un trimestre.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n

DESPESA<\/h3>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

NOMBRE M\u00c0XIM D’ALUMNES<\/h3>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n