{"id":13921,"date":"2024-05-31T12:05:55","date_gmt":"2024-05-31T10:05:55","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-altbergueda\/?page_id=13921"},"modified":"2026-04-15T09:40:36","modified_gmt":"2026-04-15T07:40:36","slug":"activitat-coll-de-la-creueta-la-tuta-i-fonts-del-llobregat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-altbergueda\/tematiques\/activitat-coll-de-la-creueta-la-tuta-i-fonts-del-llobregat\/","title":{"rendered":"Activitat: Coll de la Creueta, Cova de la Tuta i Fonts del Llobregat"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
MODALITATS:<\/strong><\/td><\/tr>
Estada<\/td><\/tr>
Sortida d’un dia<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Nivells educatius: <\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria (CM, CS)<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria (ESO \/ BAT)<\/p>\n\n\n\n

Desenvolupament de l’activitat:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Coll de la Creueta<\/strong>
L’autob\u00fas ens deixar\u00e0 dalt al coll. Agafem les coses perqu\u00e8 ja no el veurem fins a la tarda a l’aparcament de les Fonts. Presentaci\u00f3 de l\u2019activitat i formulaci\u00f3 dels interrogants que s\u2019hauran de resoldre al llarg del dia. Situem d\u2019algunes unitats de relleu que veiem i parlem de l’entorn. Mentre anem baixant  podem observar alguns animals o els seus rastres com poden ser els caus o els excrements. Podem veure marmotes, isards, voltors, animals de pastura o fins i tot alguna guineu.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9s avall podem fer una lectura del paisatge i comparaci\u00f3 amb el  lloc de proced\u00e8ncia dels alumnes. A trav\u00e9s dels elements del paisatge es parla de la formaci\u00f3 dels Pirineus, s\u2019identifica el tipus i caracter\u00edstiques de la roca que ens envolta, l\u2019evoluci\u00f3 i aprofitament de l\u2019entorn o el relleu de l\u2019Alt Bergued\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

La cova de la Tuta
<\/strong>Entrarem a la cova equipats amb casc i lots. S\u2019observar\u00e0 la part m\u00e9s externa tot deduint possibles usos remots i actuals. Es baixar\u00e0 fins a la seg\u00fcent galeria on s\u2019observaran i es parlar\u00e0 del proc\u00e9s de formaci\u00f3 d\u2019estalactites i estalagmites. Una mica m\u00e9s endins, es parlar\u00e0 dels avencs i a les fosques i amb silenci, s\u2019escoltar\u00e0 el soroll de les gotes d\u2019aigua al caure.<\/p>\n\n\n\n

Les Fonts del Llobregat<\/strong>
Pel cam\u00ed de Castellar fins a les Fonts es faran un parell de parades, una per escoltar el soroll i l\u2019altre per parlar del torrent de la Font del boix. En la visita a Les Fonts del Llobregat ens fixarem per on surt l\u2019aigua, quanta en surt… Tamb\u00e9 ens aportar\u00e0 informaci\u00f3 sobre l\u2019aprofitament de l\u2019aigua abans i ara (canals, rescloses, molins, minicentrals hidroel\u00e8ctriques).<\/p>\n\n\n\n

Al Mol\u00ed de les Fonts farem l\u2019ultima parada.<\/strong>
Aqu\u00ed explicarem la llegenda de \u201cLa bruixa del riu\u201d, a partir de la qual, i de les observacions fetes durant tot el dia, esbrinarem l\u2019origen de les Fonts (el recorregut de l\u2019aigua per dins la muntanya lligant-lo amb l visita a la cova de la Tuta) i el seu comportament durant el curs de l\u2019any. Tamb\u00e9 podem parlar de l\u2019aprofitament del riu per part de les persones.<\/p>\n\n\n\n

Producte final<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Opci\u00f3 1: <\/strong> Al llarg de tot el dia haurem trepitjat un paisatge de ben segur particular, d\u2019alta muntanya. Establir una comparaci\u00f3 amb el paisatge dels alumnes pot ser un treball interessant a realitzar. Aquesta comparaci\u00f3 es pot establir a trav\u00e9s de fotografies que hagin realitzat els mateixos alumnes durant la sortida i fotografies que puguin recollir del paisatge de la seva localitat.<\/p>\n\n\n\n

Opci\u00f3 2:                                                                                                                                                                                                                                                                        <\/strong>Activitat col\u00b7lectiva:<\/em>
Elaborar una carta de paisatges on es recullin els diferents paisatges de la poblaci\u00f3 del centre, identificant i descrivint cada tipus de paisatge, el seu valor associat, i algunes de les problem\u00e0tiques que els afectin. Proposant solucions o accions per millorar-les. Recollir el treball en un llibre digital, amb imatges i textos que les expliquin i ajudin a interpretar-les.<\/p>\n\n\n\n

Activitat individual:<\/em>
A trav\u00e9s d\u2019un enlla\u00e7 a una fotografia 360\u00ba de Google Maps, analitzar el tipus de paisatge. Recon\u00e8ixer els elements que el formen i fer una llista dels m\u00e9s abundants. Fer alguna hip\u00f2tesi de quins valors en aporta el paisatge en q\u00fcesti\u00f3 i el perqu\u00e8.<\/p>\n\n\n\n