{"id":17583,"date":"2024-02-13T06:30:24","date_gmt":"2024-02-13T05:30:24","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bergueda\/?p=17583"},"modified":"2024-02-28T16:09:17","modified_gmt":"2024-02-28T15:09:17","slug":"el-proces-de-la-llana-de-lovella-al-jersei","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bergueda\/portada\/el-proces-de-la-llana-de-lovella-al-jersei\/","title":{"rendered":"El proc\u00e9s de la llana: de l’ovella al jersei"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

A inici de curs 22-23, des de l\u2019ajuntament ens van plantejar la possibilitat de fer algun taller amb l\u2019Eva, artesana del poble, que es dedica al disseny i la producci\u00f3 de teixits amb telers de fusta (telers de pedals, manuals, de sobre taula…), a partir de fibres naturals. Tamb\u00e9 \u00e9s ella qui tenyeix les fibres que utilitzar\u00e0, a partir de tints naturals. A partir d\u2019aquella proposta, des de l\u2019escola vam voler implicar la Berta, mare de l\u2019escola i pastora d\u2019ovelles, i vam veure clar que calia aprofitar aquella oportunitat per aprendre i dur a terme tot el proc\u00e9s que pateix la llana des del moment de l\u2019esquilada de l\u2019ovella fins a la realitzaci\u00f3 d\u2019un teixit. Es va considerar que el fet de poder veure un proc\u00e9s, en aquest cas a partir de la utilitzaci\u00f3 d\u2019una mat\u00e8ria prima com \u00e9s la llana, i que actualment s\u2019est\u00e0 convertint en un residu (degut a la substituci\u00f3 d\u2019aquestes fibres naturals per fibres sint\u00e8tiques com el nil\u00f3, provinent del petroli) tindria un impacte en els infants, les seves fam\u00edlies i al final tamb\u00e9, al poble, amb qui en tot moment han compartit l\u2019experi\u00e8ncia. Amb la seva ajuda, els infants van viure tots els moments del proc\u00e9s des de l’esquilada fins el teixit passant pel proc\u00e9s de rentar, pentinar i cardar la llana, tenyir-la, feltrar-la o filar-la i finalment teixir-la.<\/p>\n

Inicialment vam enfocar el projecte a prim\u00e0ria, per\u00f2 finalment ha perm\u00e8s que tots els infants, de 3 fins a 11 anys hagin pogut endinsar- se dins del m\u00f3n de la llana i tot el que representa. Gaireb\u00e9 totes les activitats s’han pogut adaptar als diferents nivells maduratius i de desenvolupament dels infants.<\/p>\n

Tant petits com grans han pogut rentar, tenyir, feltrar i teixir amb llana. Tots han experimentat amb el seu tacte, l’han transformat en una cosa \u00fatil i significativa.<\/p>\n

Els objectius que ens vam proposar van ser:<\/p>\n

    \n
  1. Con\u00e8ixer la llana com a mat\u00e8ria prima i les seves utilitats.<\/span><\/li>\n
  2. Valorar i con\u00e8ixer oficis antics i quin era el paper de la dona. <\/span><\/li>\n
  3. Promoure la implicaci\u00f3 i la participaci\u00f3 de tota la comunitat educativa durant el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge. <\/span><\/li>\n
  4. Analitzar cr\u00edticament les conseq\u00fc\u00e8ncies del consum de roba tant en l\u2019\u00e0mbit ecol\u00f2gic com en l\u2019\u00e0mbit social. <\/span><\/li>\n
  5. Con\u00e8ixer i reflexionar sobre els diferents tipus de fibres i l\u2019impacte que poden tenir en el medi ambient.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Es valora molt positivament el fet d’haver pogut viure tot el proc\u00e9s de canvi d’una mat\u00e8ria prima. En aquest cas ens plantegem repetir l’experi\u00e8ncia, vinculant l’escola i l’entorn proper tal com hem pogut fer en el projecte que us presentem (per exemple el proc\u00e9s del formatge o de la cer\u00e0mica).<\/p>\n

    A continuaci\u00f3 us compartim la seq\u00fc\u00e8ncia de not\u00edcies que hem anat penjant al llarg del proc\u00e9s:<\/p>\n