{"id":8380,"date":"2016-06-14T23:18:51","date_gmt":"2016-06-14T22:18:51","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/?page_id=8380"},"modified":"2022-06-23T10:26:42","modified_gmt":"2022-06-23T08:26:42","slug":"educacio-literaria-bibliografia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/educacio-literaria-bibliografia\/","title":{"rendered":"Bibliografia sobre Educaci\u00f3 liter\u00e0ria"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>99 invitacions a la lectura. Coord. Jaume Centelles. Barcelona: Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat, 2019 (Dossiers Rosa Sensat; 83)<\/li>\n<li>1001 libros que hay que leer antes de morir: relatos e historias de todos los tiempos. Peter Boxall i Jos\u00e9-Carlos Mainer (dir.). Barcelona: Grijalbo, 2006<\/li>\n<li>A viva voz. Lectura en voz alta.\u00a0Santiago de Xile: Bibliotecas Escolares CRA, 2013<\/li>\n<li>ABEY\u00c0, Elisabet. Amb contes he remat. Barcelona: Rosa Sensat, 2020 (Testimonis, 17)<\/li>\n<li>ALOY, Josep M. Et diran que llegeixis, Bernat. Mig segle de literatura catalana. Berga: L&#8217;Alb\u00ed, 2010<\/li>\n<li>AMO S\u00c1NCHEZ-FORT\u00daN, Jos\u00e9 Manuel de. Literatura infantil: claves para la formaci\u00f3n de la competencia literaria. Malaga: Aljibe, 2003 (Biblioteca de educaci\u00f3n)<\/li>\n<li>ARBON\u00c9S, C.; PRATS, M.; SANAHUJA, E. (eds.). Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias. Barcelona: Octaedro, 2015 (Recursos; 143)<\/li>\n<li>BASANTA, Antonio. Leer contra la nada.\u00a0Madrid: Siruela, 2017<\/li>\n<li>BERM\u00daDEZ MART\u00cdNEZ, Maria; N\u00da\u00d1EZ DELGADO, Pilar (eds.) Canon y educaci\u00f3n literaria. Barcelona: Octaedro, 2012<\/li>\n<li>BOER, Joan de. La hora del cuento en las bibliotecas. Claves para su organizaci\u00f3n<i>.<\/i> Barcelona: Ediuoc, 2017 (EPI)<\/li>\n<li>BONMAT\u00cd, Ricard. Poesia a l&#8217;escola. Com fer grans lectors i recitadors. Barcelona: Rosa Sensat, 2008 (Dossiers Rosa Sensat; 67)<\/li>\n<li>Books in Catalan: Sharing a Future. Barcelona: Institut Ramon Llull, 2017<\/li>\n<li>BOSCH, Emma. Sense paraules. Sis tallers de lectura d\u2019\u00e0lbums sense mots per a totes les edats. Barcelona: Rosa Sensat, 2020 (Premis, 15)<\/li>\n<li>CABR\u00c9, Jaume. La mat\u00e8ria de l&#8217;esperit. Barcelona: Proa, 2005<\/li>\n<li>CALBET CASSANYES, Josep M. Visquem la llengua! Engresquem la lectura! Recursos i experi\u00e8ncies pedag\u00f2giques viscudes. Valls: Cosset\u00e0nia, 2006<\/li>\n<li>CASAS, Lola. Estimar un autor. Barcelona: La Galera , 1998 (Caixa d&#8217;Eines Educatives; 1)<\/li>\n<li>CASAS, Lola; GONZ\u00c1LEZ, Jes\u00fas. Llegim? Pares i fills: una invitaci\u00f3 al plaer de la lectura. Barcelona: Cercle de Lectors; 2005<\/li>\n<li>CENTELLES, Jaume. Llegir amb els fills i filles: Q\u00fcesti\u00f3 de confian\u00e7a, generositat i paci\u00e8ncia. Barcelona: Fundaci\u00f3 Jaume Bofill, 2020<\/li>\n<li>CERRILLO, Pedro C.\u00a0LIJ: una literatura mayor de edad.\u00a0Bogot\u00e1: Norma Editorial [ebook], 2013<\/li>\n<li>CERRILLO, Pedro C. Literatura infantil y juvenil y educaci\u00f3n literaria: hacia una nueva ense\u00f1anza de la literatura. Barcelona: Octaedro, 2007 (Recursos; 104)<\/li>\n<li>CERRILLO, Pedro C. El lector literario.\u00a0M\u00e8xic: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 2016 (Espacios para la lectura)<\/li>\n<li>CHAMBERS, Aidan. Dime: los ni\u00f1os, la lectura y la conversaci\u00f3n. M\u00e8xic: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 2007 (Espacios para la lectura)<\/li>\n<li>CHAMBERS, Aidan. El ambiente de la lectura. M\u00e8xic: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 2007 (Espacios para la lectura)<\/li>\n<li>CHOMSKI, D\u00e9bora. Educar i cr\u00e9ixer amb hist\u00f2ries. Vic: Eumo, 2018 (Did\u00e0ctiques i complements)<\/li>\n<li>COLOMER, Teresa. Andar entre libros: la lectura literaria en la escuela. M\u00e8xic: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 2005<\/li>\n<li>COLOMER, Teresa. Introducci\u00f3n a la literatura infantil y juvenil. Madrid: S\u00edntesis, 1999 (Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura ; 1)<\/li>\n<li>COLOMER, Teresa. Siete llaves para valorar las historias infantiles. Madrid: Fundaci\u00f3n Germ\u00e1n S\u00e1nchez Ruip\u00e9rez, 2002<\/li>\n<li>COLOMER, Teresa; MANRESA, Mireia; RAMADA, Lucas; REYES, Lara. Narrativas literarias en educaci\u00f3n infantil y primaria. Madrid: S\u00edntesis, 2018 (Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura)<\/li>\n<li>CORRERO, Cristina; REAL, Neus.\u00a0La literatura a l&#8217;educaci\u00f3 infantil. Barcelona: Rosa Sensat, 2017 (Temes d&#8217;Inf\u00e0ncia; 73)<\/li>\n<li>De la narrativa oral a la literatura per a infants. Invenci\u00f3 d&#8217;una tradici\u00f3 liter\u00e0ria. Alzira: Bromera, 2000<\/li>\n<li>DOMECH MART\u00cdNEZ, Carmen. Te trueco un cuento: animaci\u00f3n a la lectura e interculturalidad. Madrid: Ministerio de Educaci\u00f3n, Pol\u00edtica Social y Deporte, 2008<\/li>\n<li>DURAN, Teresa. \u00c0lbums i altres lectures. An\u00e0lisi dels llibres per a infants. Barcelona: Barcelona: Rosa Sensat, 2007<\/li>\n<li>DURAN, Teresa; ROS, Roser. Primeres literatures, llegir abans de saber llegir. Barcelona: La Galera , 1998<\/li>\n<li>DURAN, Xavier. La ciencia en la literatura: un viaje por\u00a0la\u00a0historia de\u00a0laciencia vista por escritores de todos los tiempos. Barcelona:\u00a0Edicions de la Universitat de Barcelona, 2018<\/li>\n<li>El patrimoni de la imaginaci\u00f3: llibres d&#8217;ahir per a lectors d&#8217;avui. M\u00f2nica Bar\u00f3; Teresa Colomer; Teresa Ma\u00f1\u00e0 (coord.). Palma de Mallorca: Institut d&#8217;Estudis Bale\u00e0rics, 2007<\/li>\n<li>Ensenyar literatura a secund\u00e0ria: formant lectors cr\u00edtics, motivats i cultes. Gl\u00f2ria Bordons; Anna D\u00edaz-Plaja (coord.).Barcelona: Gra\u00f3, 2004 (Biblioteca d&#8217;Articles; 141)<\/li>\n<li>Entre l\u00edneas anda el juego. La literatura infantil y juvenil como v\u00eda para la construcci\u00f3n del lector. Salamanca: Fundaci\u00f3n Germ\u00e1n S\u00e1nchez Ruip\u00e9rez, 2007<\/li>\n<li>FONS ESTEVE, Montserrat; PALOU SANGR\u00c0, Juli (coord.). Did\u00e1ctica de la lengua y la literatura en educaci\u00f3n infantil. Madrid: S\u00edntesis, 2016 (Did\u00e1cticas, Recursos y Aprendizaje)<\/li>\n<li>FONS ESTEVE, Montserrat; PALOU SANGR\u00c0, Juli (coord.). Did\u00e1ctica de la lengua y la literatura en educaci\u00f3n prim\u00e0ria. Madrid: S\u00edntesis, 2016 (Did\u00e1cticas, Recursos y Aprendizaje)<\/li>\n<li>FRANCO-V\u00c1ZQUEZ, Carmen; ROIG RECHOU, Blanca (coord.).\u00a0Educaci\u00f3n literaria y art\u00edstica: conflictos sociales y b\u00e9licos. Barcelona: Gra\u00f3, 2017 (An\u00e1lisis y Estudios)<\/li>\n<li>GARRAL\u00d3N, Ana. Historia port\u00e1til de la literatura infantil. Madrid: Anaya, 2001 (La Sombra de la Palabra; 3)<\/li>\n<li>GARRAL\u00d3N, Ana.\u00a0Leer y saber. Los libros informativos para ni\u00f1os. Madrid: Tarambana Libros, 2013<\/li>\n<li>GIRB\u00c9S APARICI, Joan Carles. Llegir per a cr\u00e9ixer. Guia pr\u00e0ctica per a fer fills lectors. Alzira: Fundaci\u00f3 Bromera per al Foment de la Lectura , 2006<\/li>\n<li>GASOL, Anna; AR\u00c0NEGA, Merc\u00e8. Descubrir el placer de la lectura. Lectura y motivaci\u00f3n lectora. Barcelona: Edeb\u00e9, 2000 (Innova; 8)<\/li>\n<li>GONZ\u00c1LEZ, Luis Daniel. Bienvenidos a la fiesta: diccionario-gu\u00eda de autores y obras de la literatura infantil y juvenil. Madrid: Dossat, 2001 (Anexo 1: Donde vive la emoci\u00f3n: los mejores libros de los a\u00f1os 2001 y 2002. Anexo 2: Donde nacen los sue\u00f1os: actualizaci\u00f3n del a\u00f1o 2003) [2a edici\u00f3 ampliada, 2006]<\/li>\n<li>JOVER, Guadalupe. Un m\u00f3n per llegir: educaci\u00f3, adolescents i literatura. Barcelona: Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat, 2007<\/li>\n<li>JOVER, Guadalupe (coord.). Constelaciones literarias. Sentirse raro. Miradas sobre la adolescencia. Separata del Bolet\u00edn Libro Abierto n\u00fam. 35. M\u00e0laga: Junta de Andaluc\u00eda. Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n. Delegaci\u00f3n Provincial de M\u00e1laga, 2009<\/li>\n<li>KERT\u00c9SZ, Andr\u00e9.\u00a0Leer. Madrid: Errata Naturae. Perif\u00e9rica, 2016<\/li>\n<li>La literatura infantil i juvenil catalana: un segle de canvis. Teresa Colomer (ed.). Barcelona: ICE. UAB, 2002 (Els Llibres de l&#8217;ICE de la UAB ; 11. S\u00e8rie Societat i Educaci\u00f3)<\/li>\n<li>La motivaci\u00f3n a la lectura a trav\u00e9s de la literatura infantil. Pedro C\u00e9sar Cerrillo Torremocha (dir.). Madrid: Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia. Secretaria General de Educaci\u00f3n, 2006<\/li>\n<li>LOCKWOOD, Michael.\u00a0Promover\u00a0el\u00a0placer\u00a0de\u00a0leer\u00a0en\u00a0la\u00a0Educaci\u00f3n\u00a0Primaria. Madrid: Morata, 2011<\/li>\n<li>LLUCH, Gemma. Las lecturas de los j\u00f3venes: un nuevo lector para un nuevo siglo. Barcelona: Anthropos, 2010 (Autores, textos y temas. Repensar la educaci\u00f3n des de la actualidad; 9)<\/li>\n<li>LLUCH, Gemma; VALRIU, Caterina.\u00a0La literatura per a infants i joves en catal\u00e0. An\u00e0lisi, g\u00e8neres i hist\u00f2ria. Alzira: Bromera, 2013 (Essencial)<\/li>\n<li>L\u00d3PEZ VALERO, Amando; ENCABO FERN\u00c1NDEZ, Eduardo; JEREZ MART\u00cdNEZ, Isabel. Did\u00e1ctica de la lengua y la literatura en ESO, innovaci\u00f3n e investigac\u00ed\u00f3n. Madrid: S\u00edntesis, 2017 (Did\u00e1cticas, Recursos y Aprendizaje)<\/li>\n<li>LURIE, Alison. No se lo cuentes a los mayores: literatura infantil, espacio subversivo. Madrid: Fundaci\u00f3n Germ\u00e1n S\u00e1nchez Ruip\u00e9rez, 1998 (El \u00c1rbol de la Memoria)<\/li>\n<li>LURIE, Alison. Ni\u00f1os y ni\u00f1as eternamente. Los cl\u00e1sicos infantiles desde Cenicienta hasta Harry Potter. Madrid: Fundaci\u00f3n Germ\u00e1n S\u00e1nchez Ruip\u00e9rez, 2004 (El \u00c1rbol de la Memoria)<\/li>\n<li>MARINA, Jos\u00e9 Antonio. La m\u00e0gia de llegir. Barcelona: Rosa dels Vents, 2005<\/li>\n<li>MARTINEZ PARDO, Eva. Sota la pell del llop. Acompanyar les emocions amb els contes tradicionals. Barcelona: Gra\u00f3, 2017 (Micro-macro Refer\u00e8ncies)<\/li>\n<li>MATA, Juan. 10 ideas clave. Animaci\u00f3n a la lectura. Barcelona: Gra\u00f3, 2008 (Ideas Clave. Did\u00e0ctica de la lengua y la literatura)<\/li>\n<li>MENDOZA\u00a0 FILLOLA, Antonio; ROMERA, Celia (coord.). El lector ante la obra hipertextual.\u00a0 Barcelona: Horsori, 2010 (Seminarios; 34)<\/li>\n<li>MINGUEZ, Xavier; IBARRA, Noelia; L\u00d3PEZ, Ximo. La propuesta de leer. Alzira: Algar, 2006<\/li>\n<li>Mirades i veus. Recerca sobre l\u2019educaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica i liter\u00e0ria en entorns pluriling\u00fces. Barcelona: Gra\u00f3, 2008 (Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura ; 160)<\/li>\n<li>MOLIST, Pep. Dins del mirall. La literatura infantil i juvenil explicada als adults. Barcelona: Gra\u00f3, 2008 (Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura )<\/li>\n<li>MOLIST, Pep. Els llibres tranquils. El curs de la vida a trav\u00e9s de la literatura infantil. Lleida: Pag\u00e8s, 2003 (Argent Viu; 63)<\/li>\n<li>MONAR, Maite (coord.). Com triomfar amb les TIC en la promoci\u00f3 lectora. Val\u00e8ncia: Andana, 2014<\/li>\n<li>MONDEJAR MATEO, Pedro. \u00abProyecto Asterix para el fomento de la lectura\u00bb. Dins de Premios Nacionales de Innovaci\u00f3n Educativa 2006. Madrid: CIDE, 2007<\/li>\n<li>Narrativas literarias en educaci\u00f3n infantil y primaria. Madrid: Editorial Sintesis, 2018<\/li>\n<li>NIKOLAJEVA, Maria. Ret\u00f3rica del personaje en la literatura para ni\u00f1os. M\u00e9xico: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, <span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">2014<\/span><\/li>\n<li>OLIVER, Cris F. Atlas de los lugares literarios. Barcelona: Montena, 2018<\/li>\n<li>PAG\u00c8S JORD\u00c0, Vicen\u00e7. De Robinson Crusoe a Peter Pan. Un c\u00e0non de literatura juvenil. Barcelona: Proa, 2006<\/li>\n<li>PETIT, Mich\u00e8le. El arte de la lectura en tiempos de crisis. M\u00e9xico: Oceano, 2009 (\u00c1gora)<\/li>\n<li>PORTELL, Joan. Llegim? Com fer lectors entusiastes. Barcelona: Publicacions de l&#8217;Abadia de Montserrat, 2017<\/li>\n<li>PORTELL, Joan; RUIZ, Gisela. Adolescents i lectura : el binomi fant\u00e0stic. Barcelona: Publicacions de l\u2019Abadia de Montserrat, 2019<\/li>\n<li>REYES CAMPS, Lourdes. Vivir la lectura en casa. Barcelona: Juventud, 2004 (Materia Gris)<\/li>\n<li>ROS, Roser. Mot per mot : literatures d&#8217;infant. Barcelona: Rosa Sensat, 2019 (Temes d&#8217;inf\u00e0ncia)<\/li>\n<li>SEGURA SORIANO, Isabel. Barcelona, ciutat de llibres. Barcelona: Ajuntament de Barcelona, 2016<\/li>\n<li>TEIXIDOR, Emili. La lectura i la vida. Com incitar els nens i els adolescents a la lectura. Una guia per a pares i mestres. Barcelona: Columna, 2007 (Cl\u00e0ssica)<\/li>\n<li>Textos literarios y contextos escolares. La escuela en la literatura y la literatura en la escuela. Carlos Lomas (coord). Barcelona: Gra\u00f3, 2008 (Biblioteca de Textos)<\/li>\n<li>TODOROV, Tzvetan. La literatura en perill. Barcelona: Galaxia Gutengerg, 2007<\/li>\n<li>VALRIU, Caterina. Hist\u00f2ria de la literatura infantil i juvenil catalana. Barcelona: La Galera , 1998 (Pensaments; 1)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<ul>\n<li>99 invitacions a la lectura. Coord. Jaume Centelles. Barcelona: Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat, 2019 (Dossiers Rosa Sensat; 83)<\/li>\n<li>1001 libros que hay que leer antes de morir: relatos e historias de todos los tiempos. Peter Boxall i Jos\u00e9-Carlos Mainer (dir.). Barcelona: Grijalbo, 2006<\/li>\n<li>A viva voz.&hellip;  <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/educacio-literaria-bibliografia\/\" title=\"Read Bibliografia sobre Educaci\u00f3 liter\u00e0ria\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><br \/>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":140,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-8380","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8380","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8380"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8380\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18197,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8380\/revisions\/18197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bdrlectura\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8380"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}