{"id":19602,"date":"2025-01-08T10:08:22","date_gmt":"2025-01-08T09:08:22","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/?p=19602"},"modified":"2025-01-08T16:16:31","modified_gmt":"2025-01-08T15:16:31","slug":"iv-congres-catala-deducacio-matematica-c2em","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/general\/iv-congres-catala-deducacio-matematica-c2em\/","title":{"rendered":"IV CONGR\u00c9S CATAL\u00c0 D’EDUCACI\u00d3 MATEM\u00c0TICA- C2EM"},"content":{"rendered":"

Els dies 7, 8 i 9 de juliol de 2025<\/strong> tindr\u00e0 lloc a Lleida el Congr\u00e9s Catal\u00e0 d’Educaci\u00f3 Matem\u00e0tica, el C2EM<\/strong>, i els diferents comit\u00e8s ja hi estan treballant intensament. Es tracta del quart congr\u00e9s que organitzem, despr\u00e9s del de Matar\u00f3 (2000), Barcelona (2016) i Tarragona-Reus (2020, online). \u00c9s un esdeveniment important que aplega entre 400 i 600 docents de matem\u00e0tiques de totes les etapes educatives, des de la llar d’infants (que tenen un espai especialment dedicat a ells) fins a la universitat.<\/p>\n

Dates importants (pr\u00e8vies a l\u2019inici del congr\u00e9s)
\n\u25cf Data l\u00edmit per al primer per\u00edode d\u2019inscripci\u00f3, amb quota redu\u00efda: 31 de maig de 2025.
\n\u25cf Data l\u00edmit per a la presentaci\u00f3 dels resums de les comunicacions, tallers, taules i altres
\nactivitats que es presentin al congr\u00e9s: 15 de mar\u00e7 de 2025
\n\u25cf Data l\u00edmit per a la presentaci\u00f3 dels textos complets de les comunicacions, tallers i
\naltres activitats: 31 de maig de 2025
\n\u25cf Data l\u00edmit per a la inscripci\u00f3 al congr\u00e9s: 30 de juny de 2025<\/p>\n

Actualment, el debat sobre l\u2019ensenyament de les matem\u00e0tiques est\u00e0 present en tots els mitjans
\nde comunicaci\u00f3 i a totes les xarxes socials. Tamb\u00e9 l\u2019administraci\u00f3 mostra la seva preocupaci\u00f3
\npels resultats obtinguts, tant en Compet\u00e8ncies B\u00e0siques com en les proves PISA i intenta
\naportar les seves propostes.
\nEls i les docents som conscients que hi ha marge de millora en la nostra activitat di\u00e0ria en
\nl\u2019ensenyament de les matem\u00e0tiques, i son necessaris espais per poder reflexionar, analitzar i
\nfer propostes que millorin l\u2019educaci\u00f3 matem\u00e0tica.
\nEns toca parlar de la necessitat d’ampliar el ventall de propostes per a millorar les
\ncompet\u00e8ncies matem\u00e0tiques de l\u2019alumnat i les did\u00e0ctiques del col\u00b7lectiu docent. No podem fer
\nveure que el canvi arribar\u00e0 nom\u00e9s en funci\u00f3 del curr\u00edculum, sin\u00f3 que cal comptar amb la
\nvoluntat de tothom per aprendre com fer-ho, no diferent, sin\u00f3 millor.
\nEl congr\u00e9s Catal\u00e0 d\u2019Educaci\u00f3 Matem\u00e0tica ser\u00e0 un bon moment per parlar-ne i plantejar
\nestrat\u00e8gies de millora. Tamb\u00e9 per celebrar, compartir, il\u00b7lusionar-nos i con\u00e8ixer-nos.<\/p>\n

Objectius i Lema del Congr\u00e9s<\/strong>
\nEls objectius del congr\u00e9s s\u00f3n:
\n1. Promoure el desenvolupament professional docent i afavorir la transici\u00f3 entre etapes
\neducatives.
\n2. Compartir inquietuds, experi\u00e8ncies, pr\u00e0ctiques i recerques d\u2019aula.
\n3. Millorar l\u2019educaci\u00f3 matem\u00e0tica des de diferents perspectives.
\n4. Aprofundir en les relacions dins de les matem\u00e0tiques, amb altres disciplines i amb
\nl\u2019entorn.
\n5. Contribuir a la millora de la imatge social de les matem\u00e0tiques i donar a con\u00e8ixer els
\nseus objectius educatius actuals.
\n6. Dinamitzar la creaci\u00f3 de vincles entre docents per a la consolidaci\u00f3 i generaci\u00f3 de grups
\ni xarxes.
\n7. Gaudir de les matem\u00e0tiques compartint mirades, accions i pensaments
\n8. Donar l\u00ednies de continu\u00eftat a la feina feta al C2EM2016 i al C2EM2020.
\nD\u2019acord amb aquests objectius hem adoptat com a lema del congr\u00e9s:
\nImpulsem l\u2019educaci\u00f3 matem\u00e0tica. Fer, mirar, pensar.<\/p>\n

Estructura de les jornades<\/strong><\/p>\n

S\u2019organitzaran diferents blocs d\u2019activitats:
\nDues confer\u00e8ncies plen\u00e0ries (inicial i final) i tres pon\u00e8ncies simult\u00e0nies a c\u00e0rrec de
\npersones destacades en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019educaci\u00f3 matem\u00e0tica convidades pel comit\u00e8 cient\u00edfic del
\nCongr\u00e9s.
\nComunicacions
\nIntervencions breus per compartir experi\u00e8ncies escolars, idees o punts de vista sobre l\u2019educaci\u00f3
\nmatem\u00e0tica i resultats de recerques a l\u2019aula. En el cas que es presentin activitats o experi\u00e8ncies
\nconcretes implementades a l\u2019aula, ser\u00e0 important incloure una reflexi\u00f3 metodol\u00f2gica. Les
\npresentacions orals haurien de ser sint\u00e8tiques i directes, destacar les idees m\u00e9s rellevants,
\ndeixant una explicaci\u00f3 m\u00e9s \u00e0mplia per a la versi\u00f3 escrita. Cada comunicaci\u00f3 s\u2019ha d\u2019adscriure a
\nun fil tem\u00e0tic de manera que sigui possible establir relacions entre comunicacions per a la seva
\npresentaci\u00f3 al congr\u00e9s.
\nTallers
\nSessions pr\u00e0ctiques d\u2019activitats que s\u2019han dut a terme pel professorat a les aules. La finalitat
\nprincipal d\u2019aquestes sessions \u00e9s la manipulaci\u00f3 interactiva de materials o programari,
\nl\u2019exposici\u00f3 d\u2019activitats concretes… Es diferencien de les comunicacions en el fet que han de
\ntenir un plantejament pr\u00e0ctic centrat en la participaci\u00f3 activa dels assistents.
\nTaules
\nExposicions en \u201cpetit format\u201d d\u2019activitats d\u2019aula, d\u2019experi\u00e8ncies, recursos i materials, explicades
\npels mestres, professorat o alumnat que les han portat a la pr\u00e0ctica.
\nVideoclips
\nTots tenim alguna cosa a dir! Us encoratgem a participar amb una presentaci\u00f3 en format virtual,
\ntipus videoclip, per compartir experi\u00e8ncies escolars, materials, idees o punts de vista sobre
\nl\u2019educaci\u00f3 matem\u00e0tica o resultats de recerques a l\u2019aula.
\nA m\u00e9s de participar com a assistents, us animem a fer aportacions. Les persones interessades
\nen presentar Comunicacions, Tallers, Taules, Videoclips o altres activitats trobaran properament
\nles orientacions i indicacions a la web del congr\u00e9s: c2em.feemcat.org.
\nFranja del Congr\u00e9s dedicada als i les docents de l\u2019etapa 0-3
\nSeguint la idea ja iniciada al C2EM 2016 per atendre la dificultat d\u2019assist\u00e8ncia dels i les docents
\nd\u2019aquesta etapa, i per promoure’n la seva participaci\u00f3 activa, l\u2019organitzaci\u00f3 del Congr\u00e9s preveu
\nconcentrar totes les aportacions (comunicacions i tallers) d\u2019aquesta etapa en una mateixa franja
\nhor\u00e0ria i fer-les simult\u00e0nies a altres activitats i\/o aportacions que puguin ser d\u2019inter\u00e8s. En aquest
\ncas s\u2019establir\u00e0 una quota redu\u00efda per a aquests\/es docents.
\nTaxonomies a considerar en les aportacions<\/strong><\/p>\n

En cas de presentar aportacions al congr\u00e9s caldr\u00e0 indicar a quin fil tem\u00e0tic pertany i a quin
\nnivell educatiu, d\u2019acord amb el seg\u00fcent llistat:
\nFils tem\u00e0tics<\/strong>
\nUnitat de l\u2019educaci\u00f3 matem\u00e0tica
\n1. L\u2019educaci\u00f3 matem\u00e0tica a les primeres edats (0-8).
\n2. La transici\u00f3 entre etapes educatives: continu\u00eftat, tem\u00e0tiques transversals, coordinaci\u00f3…
\nDins de l\u2019aula
\n3. Matem\u00e0tiques per a tothom: planificaci\u00f3, gesti\u00f3 i avaluaci\u00f3.
\n4. Relacions entre compet\u00e8ncies, processos i sabers matem\u00e0tics.
\n5. Matem\u00e0tiques i contextos: a l\u2019aula de matem\u00e0tiques, a l\u2019aprenentatge basat en projectes
\ni en les STEAM.
\nNovetats curriculars
\n6. Les emocions en l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques: sentit o compet\u00e8ncia?
\n7. Pensament computacional i matem\u00e0tiques: relacions, interseccions, difer\u00e8ncies…
\nCreixement professional
\n8. Formaci\u00f3 docent: formaci\u00f3 inicial i cont\u00ednua del professorat de matem\u00e0tiques, el treball
\nen xarxa com a eina de millora i relaci\u00f3 amb la recerca educativa.
\nFora de l\u2019aula
\n9. Matem\u00e0tiques m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019aula (alumnes, fam\u00edlies i societat).<\/p>\n

Etapes
\n\u25cf Infantil
\n\u25cf Prim\u00e0ria
\n\u25cf Secund\u00e0ria obligat\u00f2ria
\n\u25cf Batxillerat i Formaci\u00f3 professional
\n\u25cf Universitat i formaci\u00f3 docent inicial
\n\u25cf Educaci\u00f3 no formal, fora de l\u2019aula
\n\u25cf Formaci\u00f3 d\u2019adults i en ambients especials (rural, hospitalari, domiciliari …).<\/p>\n

Data i lloc de celebraci\u00f3
\nEl congr\u00e9s se celebrar\u00e0 a Lleida els dies 7, 8 i 9 de juliol de 2025.<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3 i consultes adre\u00e7ant-vos a:<\/strong><\/p>\n

Correu electr\u00f2nic: c2em@feemcat.org<\/strong>
\nWeb del congr\u00e9s:\u00a0 https:\/\/c2em.feemcat.org\/\u00a0<\/a> \"\"<\/p>\n

Us hi esperem!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Els dies 7, 8 i 9 de juliol de 2025 tindr\u00e0 lloc a Lleida el Congr\u00e9s Catal\u00e0 d’Educaci\u00f3 Matem\u00e0tica, el C2EM, i els diferents comit\u00e8s ja hi estan treballant intensament. Es tracta del quart congr\u00e9s que organitzem, despr\u00e9s del de Matar\u00f3 (2000), Barcelona (2016) i Tarragona-Reus (2020, online). \u00c9s un esdeveniment important que aplega entre […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":19603,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[423,392,1,29,529,422,521,203],"tags":[],"class_list":["post-19602","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-batxillerat","category-divulgacio-cientifica","category-general","category-portada","category-primaria","category-secundaria","category-steam","category-xerrades"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19602","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19602"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19605,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19602\/revisions\/19605"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19603"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19602"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}