{"id":14519,"date":"2021-07-12T11:06:29","date_gmt":"2021-07-12T09:06:29","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/?p=14519"},"modified":"2021-07-12T12:03:02","modified_gmt":"2021-07-12T10:03:02","slug":"preparant-el-nou-curs-educac-tajuda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/general\/preparant-el-nou-curs-educac-tajuda\/","title":{"rendered":"PREPARANT EL NOU CURS? eduCAC T’AJUDA"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n\n\n\n
\n

De qu\u00e8 parla l’eduCAC?\u00a0<\/strong><\/h1>\n

L’eduCAC ens proposa la comunicaci\u00f3 com a nexe integrador de les compet\u00e8ncies transversals del curr\u00edculum de secund\u00e0ria. A trav\u00e9s de l’educaci medi\u00e0tica , podem treballar els \u00e0mbits digital, personal i social.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

De l\u2019agenda medi\u00e0tica<\/strong> (qui escull qu\u00e8 \u00e9s i qu\u00e8 no \u00e9s not\u00edcia<\/a>?) i de les bombolles de filtres<\/strong>, i tamb\u00e9 de sobreinformaci\u00f3<\/strong>, infoxicaci\u00f3 <\/strong>i deepfakes. De com cada cop \u00e9s m\u00e9s complicat saber a qui ens creiem<\/a>.<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n

De com el sensacionalisme <\/strong>ha\u00a0generat una gran transformaci\u00f3 de la informaci\u00f3 als mitjans, que vira cada cop m\u00e9s cap a l’infoentreteniment<\/a>.<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

De com els programes de telerealitat <\/strong>o realities\u00a0s’han fet forts a les graelles de televisions generalistes i tem\u00e0tiques, i del paper dels estereotips <\/strong>en aquest tipus de format. Qu\u00e8 hi ha de realitat, en els <\/a>xous d’impacte<\/a>?<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n

De com nosaltres tamb\u00e9 ens hem convertit en generadors <\/strong>de continguts <\/strong>i d’entreteniment per als altres<\/a> a trav\u00e9s de tot all\u00f2 que compartim a les xarxes socials<\/strong>. En som conscients?<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

L’eduCAC tamb\u00e9 parla del llenguatge <\/strong>i de l’est\u00e8tica audiovisual<\/strong> a trav\u00e9s de la ficci\u00f3 <\/strong>que consumeixen els i les joves, i dels estereotips presents a les series de ficci\u00f3 juvenils<\/a>.<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

I de com el m\u00f2bil ha transformat la nostra forma de relacionar-nos<\/a>, i s’ha convertit en una extensi\u00f3 de nosaltres mateixos. Motiu m\u00e9s que suficient per cuidar la nostra identitat digital<\/strong> i ser conscients del que projectem a les xarxes socials.<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n

Sense oblidar les noves formes de publicitat<\/a>\u00a0que consumim a trav\u00e9s de persones influenciadores i com ens impacten. I m\u00e9s…<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n

Com s\u00f3n les unitats de l’eduCAC?\u00a0<\/strong><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n

Les dotze propostes did\u00e0ctiques de l’eduCAC estan:\u00a0<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n