![\"\"](\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixpenedes\/wp-content\/uploads\/usu764\/2020\/06\/PLA-PERSONALITZAT-DESTIU.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Enguany podem enriquir l’estiu del nostre alumnat amb un Pla personalitzat que respongui a les seves necessitats i els ajudi a mantenir i aprofundir en els seus aprenentatges des del punt de vista competencial, cognitiu i emocional. Ja ho f\u00e9iem cada curs a Prim\u00e0ria a partir de l’informe final i a Secund\u00e0ria a partir del consell orientador a alguns alumnes per\u00f2 enguany se’ns ofereix a mode de resposta a la situaci\u00f3 viscuda amb\u00a0 propostes educatives que s\u2019adapten a les situacions singulars i que, en condicions de vulnerabilitat vindr\u00e0 acompanyat per suport d’ ELIC, entitats socials i EAP.<\/p>\n
El document est\u00e0 estructurat en 3 parts:<\/p>\n
Hi haur\u00e0 alumnes a qui no caldr\u00e0 dir que facin aquestes activitats que es caracteritzen per no ser tipus deures feixucs sin\u00f3 propostes col.laboratives i individuals amb contingut l\u00fadic. Hem de valorar cada cas i buscar” incidir en els \u00e0mbits competencials; especialment en els de
\ncar\u00e0cter transversal (compet\u00e8ncia comunicativa; aprendre a aprendre;
\nautonomia, iniciativa personal i emprenedoria; digital, i valors en l’educaci\u00f3
\nprim\u00e0ria, i personal i social, i digital en l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria). \u00c9s especialment
\ninteressant incloure-hi propostes de l’\u00e0mbit art\u00edstic i de la comunicaci\u00f3 que
\npermetin expressar les emocions”.Un material en qu\u00e8 l’alumnat pugui dir i fer d’acord interessos i que sigui recollit en diversos formats audiovisuals i no nom\u00e9s paper, , d’acord el pla que pr\u00e8viament a l’aula haur\u00e0 estat presentat a aquest alumnat a fi de resoldre dubtes o incloure elements que responguin al que l’alumnat pugui manifestar i, anunciant-los ja de quina manera el seu treball ser\u00e0 exposat al centre al setembre. Amb l’alumnat es consensuar\u00e0 tamb\u00e9 aspectes com l’organitzaci\u00f3 i\u00a0 l’horari de realitzaci\u00f3 i es compartir\u00e0 amb les fam\u00edlies .Des dels centres es valoraran les ofertes educatives locals perqu\u00e8 \u00e9s en aquest,\u00a0 el seu entorn,on\u00a0 tindr\u00e0 cabuda i ser\u00e0 siginificatiu el pla.<\/p>\n
El document inclou moltes activitats per a infantil com capsa d’estiu o llibreta de retalls,\u00a0 exemples d’activitats relacionades amb l’aire lliure, amb el llenguatge , amb la vida quotidiana,etc . Enlla\u00e7os amb m\u00e9s activitats a la web de jo em quedo a casa<\/a> Per a Secund\u00e0ria amb una s\u00e8rie\u00a0 d’activitats motivadores com fer homenatge al teu grup de m\u00fasica favorit, llibre, pel.l\u00edcula, identificar qu\u00e8 necessita el teu barri, recull de fotografies que mostrin com la vida passa, construccions amb palets, etc.<\/p>\n L’avalauci\u00f3 se’ns ofereix a mode de bateria de q\u00fcestions per triar i\/o adaptar els docents perqu\u00e8 serveixin a l’alumne per reflexionar mentre fa l’activitat i quan ja l’ha acabada i, el seu grau de satisfacci\u00f3.<\/p>\n Per tot aix\u00f2, al setembre es proposa poder recollir aquest material,mirar d’exposar-se per part del centre educatiu i reflexionar-ne donant temps a l’alumne per compartir\u00a0 tot el seu esfor\u00e7 .<\/p>\n
\nPer a Prim\u00e0ria trobem activitats per exemple d’art\u00edstica, de llengua oral, escrita amb enlla\u00e7os tamb\u00e9 amb webs com Dec\u00e0leg d\u2019escriptura<\/a> i Pir\u00e0mide de Lectura<\/a>.<\/p>\n