{"id":9325,"date":"2020-12-15T13:13:03","date_gmt":"2020-12-15T12:13:03","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/?p=9325"},"modified":"2020-12-15T14:41:07","modified_gmt":"2020-12-15T13:41:07","slug":"els-castells-al-parvulari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/experiencies\/els-castells-al-parvulari\/","title":{"rendered":"Els castells al parvulari"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/span><\/td>\n\n

Els castells al parvulari<\/span><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Modalitat\/\u00c0rea: <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descobriment de l\u2019entorn<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Nivell educatiu: <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Educaci\u00f3 infantil (3-6) <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Centre: <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Col\u00b7legi La Merc\u00e8 <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Contacte: <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Carme Mar\u00edn V\u00edlchez <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Enlla\u00e7: <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Objectius<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. Atenci\u00f3 a les activitats,<\/span><\/li>\n
  2. Participaci\u00f3 a les converses,<\/span><\/li>\n
  3. Const\u00e0ncia en la realitzaci\u00f3 de les tasques,<\/span><\/li>\n
  4. Col\u00b7laboraci\u00f3 en les activitats,<\/span><\/li>\n
  5. Capacitat de treballar en petit i gran grup,<\/span><\/li>\n
  6. Inter\u00e8s i sensibilitat en l’observaci\u00f3,<\/span><\/li>\n
  7. Experimentaci\u00f3 amb material nou,<\/span><\/li>\n
  8. Verbalitzaci\u00f3 dels fets observats,<\/span><\/li>\n
  9. Aportaci\u00f3 de noves idees,<\/span><\/li>\n
  10. \u00das del llenguatge matem\u00e0tic,<\/span><\/li>\n
  11. Creativitat en les representacions gr\u00e0fiques,<\/span><\/li>\n
  12. Ordenaci\u00f3 i neteja del material emprat.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Continguts curriculars<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
El m\u00f3n dels castells ens d\u00f3na moltes possibilitats per treballar totes les \u00e0rees, entre elles les matem\u00e0tiques. La geometria ens ofereix una via per con\u00e8ixer tot all\u00f2 que ens envolta, per imaginar i representar l’aspecte espacial i el nostre ambient f\u00edsic. Davant d’aquest repte, ens vam plantejar la construcci\u00f3 de castells amb material de rebuig.<\/span><\/div>\n
Continguts del llenguatge matem\u00e0tic.<\/strong><\/span><\/div>\n
Procediments:<\/strong><\/span><\/div>\n
\n
Observaci\u00f3 de les qualitats perceptibles dels objectes a partir de l’observaci\u00f3 directa,<\/span><\/div>\n
Agrupaci\u00f3 dels objectes, segons les qualitats perceptibles amb els sentits,<\/span><\/div>\n
Seriacions del material amb criteris determinats pr\u00e8viament,<\/span><\/div>\n
Comparaci\u00f3 dels diferents materials per la seva longitud, superf\u00edcie…<\/span><\/div>\n
Situaci\u00f3 de l’espai en relaci\u00f3 amb els objectes,<\/span><\/div>\n
Situaci\u00f3 dels objectes en l’espai, en relaci\u00f3 amb altres objectes,<\/span><\/div>\n
Reconeixement de la forma visual i t\u00e0ctil d’alguns pol\u00edgons en objectes de la vida quotidiana,<\/span><\/div>\n
Aportaci\u00f3 de possibles solucions davant del plantejament d’una situaci\u00f3 concreta,<\/span><\/div>\n
Verbalitzaci\u00f3 de l’experi\u00e8ncia,<\/span><\/div>\n
Representaci\u00f3 gr\u00e0fica de les construccions.<\/span><\/div>\n
Fets i conceptes:<\/span><\/div>\n
Reconeixement de cossos geom\u00e8trics en la vida quotidiana (prisma, cilindre…)<\/span><\/div>\n
Aplicaci\u00f3 de les nocions d’orientaci\u00f3 i organitzaci\u00f3 en relaci\u00f3 amb si mateix o amb un objecte en concret.<\/span><\/div>\n
Actituds:<\/span><\/div>\n
Participaci\u00f3 activa en les experi\u00e8ncies realitzades,<\/span><\/div>\n

Valoraci\u00f3 del propi esfor\u00e7 per arribar a resoldre una situaci\u00f3 matem\u00e0tica, inter\u00e8s pels resultats de les experi\u00e8ncies de companys i companyes,<\/span><\/p><\/blockquote>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Descripci\u00f3<\/span><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
Sessi\u00f3 1: coneixements previs.<\/strong><\/span><\/div>\n
V\u00e0rem iniciar la sessi\u00f3 fent una rotllana amb els nens\/es a l’aula. Vam conversar sobre els seus coneixements sobre els castells. A partir dels coneixements previs dels nens\/es, van dibuixar individualment un castell.<\/span><\/div>\n
Sessi\u00f3 2: manipulaci\u00f3, experimentaci\u00f3 i dibuix del material.<\/strong><\/span><\/div>\n
Els nens\/es van manipular lliurement tot el material de rebuig que pr\u00e8viament hav\u00edem recollit a l’aula entre tots. Van apilar, van mirar pels tubs, van fer la trompeta, van obrir i tancar capses, van posar unes dins les altres, etc. Posteriorment, cada nen\/a va fer el dibuix sobre el material. A conseq\u00fc\u00e8ncia del treball de lecto-escriptura a P-5, els infants tamb\u00e9 es van fixar en les lletres.<\/span><\/div>\n
Sessi\u00f3 3: propostes per a la construcci\u00f3 dels castells a c\u00e0rrec dels nens i nenes.<\/strong><\/span><\/div>\n
Vam agrupar els nens i nenes, en grups de quatre, els vam donar una base de cartolina i algunes capses i tubs. Els vam demanar que cada grup constru\u00eds lliurement el seu castell, sense enganxar les peces, per poder-los desmuntar despr\u00e9s de fotografiar-los.<\/span><\/div>\n
Els components de cada grup, individualment, van dibuixar el castell que havien constru\u00eft pr\u00e8viament.<\/span><\/div>\n
Sessi\u00f3 4: observaci\u00f3 de les fotos i posada en com\u00fa.<\/strong><\/span><\/div>\n
A partir de les fotografies, vam iniciar una conversa (en rotllana) per fer la posada en com\u00fa i decidir quins elements utilitzar\u00edem per a la construcci\u00f3 del castell de la classe. Els nens i les nenes van utilitzar en tot moment el vocabulari treballat sobre el castells. Ex. Merlets, torre de l’homenatge, sageteres, pati d’armes, etc.<\/span><\/div>\n
A P-3 es van fer comentaris com aquests: “m’agrada el castell de l’Ariadna perqu\u00e8 \u00e9s el m\u00e9s alt”, “el forat (masmorres) no el podem fer perqu\u00e8 \u00e9s m\u00e9s avall”, “volem les masmorres, les cadenes i la bandera molt alta”, “les muralles les farem amb capses grans”.<\/span><\/div>\n
A P-4: “vull el cos de gu\u00e0rdia amb un soldat”, “jo amb molts perqu\u00e8, amb un, podrien entrar els enemics”<\/span><\/div>\n
A P-5: “vull una muralla molt alta amb tubs de paper de w\u00e0ter”, “amb les capses d’ous farem els merlets”, “a la torre li vam posar per dins una capseta molt prima”, “vols dir un tub”, “al voltant hi ha capsetes que s\u00f3n les muralles”, “volia fer finestres amples i sageteres primes”.<\/span><\/div>\n
Sessi\u00f3 5: com volem que sigui el nostre castell?<\/strong><\/span><\/div>\n
Cada nen, mitjant\u00e7ant un dibuix, va fer la seva proposta per a la construcci\u00f3 del castell del grup-classe.<\/span><\/div>\n
Sessi\u00f3 6: classificaci\u00f3 del material i construcci\u00f3 del castell (grup-classe).<\/strong><\/span><\/div>\n
Primer van agrupar espont\u00e0niament les capses per tamanys i separaven els tubs. Amb aquesta classificaci\u00f3 preten\u00edem iniciar un treball de l\u00f2gica.<\/span><\/div>\n
Partint d’una cartolina com a base, els infants van comen\u00e7ar a construir el castell segons les propostes pr\u00e8viament recollides. Les mestres ens vam adonar que els nens i nenes feien un treball de seriaci\u00f3 amb capses m\u00e9s altes o m\u00e9s baixes per tal de fer els merlets de les muralles. S’enganxaven les peces a mesura que avan\u00e7ava la construcci\u00f3.<\/span><\/div>\n
A P-3 i P-4 les mestres van fer servir les tisores per ajudar-los a tallar alguna capsa.<\/span><\/div>\n
A P-5, algun nen\/a va demanar les tisores per retallar ell mateix.<\/span><\/div>\n
Sessi\u00f3 7: dibuix del castell individualment.<\/strong><\/span><\/div>\n
Un cop finalitzada la construcci\u00f3 del castell de cada classe, cada nen\/a va dibuixar-lo.<\/span><\/div>\n
A continuaci\u00f3, es fa la comparaci\u00f3 del castell i el dibuix per tal de veure-hi la semblan\u00e7a.<\/span><\/div>\n
Sessi\u00f3 8: dibuix del castell en petit grup.<\/strong><\/span><\/div>\n
Per tal de poder fer aquesta activitat grupal, es va repartir un paper m\u00e9s gran (paper d’embalar) i, d’aquesta manera, experimentessin amb un espai m\u00e9s ample del normal.<\/span><\/div>\n
Els nens i les nenes van gaudir de les seves produccions.<\/span><\/div>\n
Finalment, podem observar un d’aquests dibuixos on van posar el castell en situaci\u00f3 (paisatge).<\/span><\/div>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n

Valoraci\u00f3<\/span><\/h1>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n

Conclusi\u00f3.<\/span><\/strong> <\/span><\/p>\n

Despr\u00e9s d’haver realitzat totes les activitats relacionades amb el tema, hem constatat que : els nens\/es s’han manifestat molt col\u00b7laboradors en l’aportaci\u00f3 de materials i informaci\u00f3, a partir d’aquests materials, han experimentat verbalment i manipulativament els conceptes matem\u00e0tics apresos, s’ha potenciat molt l’observaci\u00f3 dels cossos geom\u00e8trics i les seves caracter\u00edstiques, han resolt diferents situacions matem\u00e0tiques, mitjan\u00e7ant l’observaci\u00f3, seriaci\u00f3, agrupacions, etc., els treballs en grup, els ha ajudat a compartir, a escoltar-se, a col\u00b7laborar i a respectar i valorar les produccions dels altres.<\/span><\/p>\n

2769<\/span><\/p><\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":9326,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[294],"tags":[],"class_list":["post-9325","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-experiencies"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9325","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9325"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9325\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9339,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9325\/revisions\/9339"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9326"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9325"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9325"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat7\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9325"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}