{"id":9221,"date":"2016-07-14T11:27:14","date_gmt":"2016-07-14T10:27:14","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/?p=9221"},"modified":"2016-07-14T12:25:27","modified_gmt":"2016-07-14T11:25:27","slug":"lins-gabriela-mistral-i-salesians-de-sant-vicenc-dels-horts-a-la-xarxa-innovafp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/se-baixllobregat6\/lins-gabriela-mistral-i-salesians-de-sant-vicenc-dels-horts-a-la-xarxa-innovafp\/","title":{"rendered":"L’INS Gabriela Mistral i Salesians de Sant Vicen\u00e7 dels Horts a la xarxa InnovaFP"},"content":{"rendered":"

\"innovafp\"<\/a>En un mercat global, on la compet\u00e8ncia arriba des de qualsevol part del m\u00f3n i per a qualsevol tipus d\u2019empresa o entitat, la innovaci\u00f3 \u00e9s una pe\u00e7a clau de l\u2019estrat\u00e8gia de les organitzacions. A l\u2019hora de potenciar la innovaci\u00f3 dins d\u2019una organitzaci\u00f3, el nivell de formaci\u00f3 dels treballadors \u00e9s absolutament determinant.<\/p>\n

Amb la intenci\u00f3 de donar una nova resposta a aquesta situaci\u00f3, neix el programa d\u2019innovaci\u00f3 i transfer\u00e8ncia de coneixement “InnovaFP<\/em><\/strong>“. La finalitat del programa \u00e9s col.laborar amb les empreses i entitats, de l’entorn d’influ\u00e8ncia del centre, per desenvolupar projectes d\u2019innovaci\u00f3 i transfer\u00e8ncia de coneixement, que incentivin l’actualitzaci\u00f3 dels coneixements del professorat, la millora de la capacitaci\u00f3 dels alumnes dels cicles formatius i augmenti els vincles CENTRE FORMATIU – EMPRESA, tot contribuint a la millora de la competitivitat de les organitzacions que participen en el programa.<\/p>\n

A trav\u00e9s d\u2019InnovaFP es crea doncs una xarxa que potencia la transfer\u00e8ncia de coneixement i que suposa un est\u00edmul pels diferents agents: alumnat, professors, centres educatius i organitzacions. En el marc del programa, s\u2019han desenvolupat 312 projectes des del 2011, en qu\u00e8 hi ha participat 38 centres amb projectes, 178 empreses, 617 alumnes, 245 professors, que han aconseguit facturar 224.086 euros. Durant la presentaci\u00f3 s\u2019han exposat alguns exemples d\u2019aquests projectes, com el relatiu a la pr\u00f2tesis ergon\u00f2mica de m\u00e0 i canell realitzada amb impressora 3D per alumnes de l\u2019Escola del Treball de Barcelona.<\/p>\n

<\/div>\n
\n
Recentment el Departament d’Ensenyament ha obert la convocat\u00f2ria anual de centres que formen part de la xarxa InnovaFP i per al proper curs 2016-2017 s\u2019hi han sumat 8 centres nous, entre ells l’Institut Gabriela Mistral i Salesians de Sant Vicen\u00e7 dels Horts.<\/em><\/strong><\/div>\n<\/blockquote>\n
<\/div>\n
<\/div>\n

Qui hi t\u00e9 acc\u00e9s<\/strong><\/p>\n

El programa est\u00e0 obert a organitzacions de tot tipus, empreses privades, empreses p\u00fabliques, Organitzacions No Governamentals, administraci\u00f3 p\u00fablica, aut\u00f2noms, fundacions, associacions, i fins i tot emprenedors.<\/p>\n

Pel fet de tractar-se de projectes innovadors, sempre que s\u2019escau es garanteix la confidencialitat de les tasques dutes a terme i dels resultats obtinguts, durant el per\u00edode que s\u2019estimi oport\u00fa en cada cas. Aquesta confidencialitat afecta tant a professors, com a alumes.<\/p>\n

Objectius<\/strong><\/p>\n

\u2022 Esdevenir un pol de coneixement. Aix\u00f2 implica que el centre acumula coneixement que despr\u00e9s ha de revertir en el territori esdevenint un referent en aquesta mat\u00e8ria.
\n\u2022 Millora les compet\u00e8ncies clau per dels alumnes que participen en aquest tipus de projectes.
\n\u2022 Actualitzar permanentment els coneixements del professorat de formaci\u00f3 professional, per tal contribueixi a l’augment de la motivaci\u00f3 i la millora de la formaci\u00f3 de l’alumnat.
\n\u2022 Contribuir a la millora de la competitivitat de les organitzacions. L’augment de la competitivitat de les organitzacions porta associat, en la majoria de casos, la necessitat de comptar amb t\u00e8cnics qualificats, la qual,cosa ha de revertir en una millor inserci\u00f3 de l’alumnat. Aquest fet ha de fer m\u00e9s atractiva la formaci\u00f3 professional, i atraure m\u00e9s persones als centres educatius, sobretot als cicles de caire industrial que s\u00f3n els que tenen nivells de matriculaci\u00f3 mes baixos.
\n\u2022 Millorar les relacions Centre formatiu – Empresa. Aquesta millora de les relacions, s\u2019espera que contribueixi a millorar els curr\u00edculums dels diferents cicles formatius, millorar la inserci\u00f3 dels alumnes a les empreses, aix\u00ed com millorar l\u2019equipament i\/o instal\u00b7lacions dels centres participants, ja sigui a trav\u00e9s de donacions de les empreses, o b\u00e9 com a inversi\u00f3 de les quantitats aportades per les empreses per la prestaci\u00f3 dels serveis.
\n\u2022 Optimitzar les instal\u00b7lacions i l’equipament del centre formatiu.<\/p>\n

Grups d’inter\u00e8s<\/strong>
\nEs poden identificar quatre grups d\u2019inter\u00e8s que interactuen en aquest programa:<\/p>\n

Alumnat<\/em>
\nParticipa en projectes altament interessants i engrescadors per a la seva formaci\u00f3, alhora que exploren una via d\u2019inserci\u00f3 laboral.<\/p>\n

Professorat<\/em>
\nT\u00e9 la possibilitat de mantenir-se actualitzat en els coneixements i les t\u00e8cniques utilitzades a la ind\u00fastria, millorar la programaci\u00f3 dels m\u00f2duls formatius que imparteix i obtenir un creixement personal i professional per la participaci\u00f3 en aquest tipus de projectes.<\/p>\n

Centres formatius<\/em>
\nPermet establir unes relacions m\u00e9s estretes amb les organitzacions del seu entorn, millorar l\u2019equipament del centre i mantenir un elevat nivell de motivaci\u00f3, tant del professorat com de l’alumnat.<\/p>\n

Organitzacions<\/em>
\nPoden desenvolupar projectes d\u2019innovaci\u00f3 o transfer\u00e8ncia de coneixement, a un cost avantatj\u00f3s. A m\u00e9s les organitzacions poden avaluar les capacitats dels participants, essent una possible via de captaci\u00f3 de nou talent.<\/p><\/blockquote>\n

Tipus de projectes<\/strong><\/p>\n

En el programa hi tenen cabuda tres tipologies de projectes en relaci\u00f3 amb organitzacions:<\/p>\n

\u2022 Projectes que l\u2019organitzaci\u00f3 proposa per ser desenvolupats en hores de classe, amb reconeixement per a les millors solucions aportades. Normalment es tracta de la generaci\u00f3 d\u2019idees per a un producte, proc\u00e9s o servei determinat.<\/p>\n

\u2022 Projectes amb organitzacions en els quals professors i alumnes desenvolupen un projecte que sigui d\u2019utilitat per a l\u2019organitzaci\u00f3 i pel qual el centre rep una compensaci\u00f3 econ\u00f2mica. Aquests projectes van m\u00e9s enll\u00e0 de la generaci\u00f3 d\u2019idees. Dins d\u2019aquests tipus de projectes, s\u2019inclouen:
\n– Petits projectes d\u2019innovaci\u00f3 o transfer\u00e8ncia de coneixement que l\u2019organitaci\u00f3 tingui pensats de fa temps per\u00f2 que, el dia a dia, no li ha perm\u00e8s tirar endavant.
\n– Projectes que s\u2019identifiquen en una visita a l\u2019organitzaci\u00f3 i que resulten d\u2019inter\u00e8s, tant per al centre formatiu com per a l\u2019organitzaci\u00f3.<\/p>\n

\u2022 Projectes d\u2019iniciativa pr\u00f2pia. De vegades, les diferents visites a les organitzacions i el coneixement que els diferents t\u00e8cnics i coordinadors tenen dels seus camps de treball, fa que sorgeixin idees de nous projectes. En aquests casos, es comen\u00e7a a treballar el projecte al servei d\u2019innovaci\u00f3 i transfer\u00e8ncia de coneixement del centre i, un cop madurat, es proposa a les organitzacions la seva participaci\u00f3 en el projecte. En aquest cas, s’acorda l\u2019aportaci\u00f3 de les organitzacions al projecte i tot el que fa refer\u00e8ncia a la propietat intel\u00b7lectual, drets d\u2019autoria i patents.<\/p>\n

\u2022 Projectes Europeus. Tamb\u00e9 \u00e9s considera la participaci\u00f3 en projectes d\u2019\u00e0mbit europeu, en col\u00b7laboraci\u00f3 amb centres i organitzacions d\u2019altres pa\u00efsos. Aquest tipus de projectes, aporten un avantatge addicional com \u00e9s haver de desenvolupar el projecte en un altre idioma (normalment angl\u00e8s), i la possibilitat d\u2019estr\u00e8nyer lligams amb centres i organitzacions on m\u00e9s tard, es poden enviar alumnes a realitzar el m\u00f2dul de formaci\u00f3 professional en centres de treball (FPCT). En aquests casos es pot comptar amb fons de programes europeus que faciliten el finan\u00e7ament del projecte.<\/p>\n

<\/div>\n
<\/div>\n
El curs vinent formaran part de la xarxa InnovaFP 60 centres, que s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
Centre<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Poblaci\u00f3<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Bemen 3<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Centre Integral d’FP Ilerna<\/div>\n<\/td>\n
\n
Lleida<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Col\u00b7legi Xaloc<\/div>\n<\/td>\n
\n
L’Hospitalet de Llobregat<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Escola d’Hoteleria i Turisme de Lleida<\/div>\n<\/td>\n
\n
Lleida<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Escola T\u00e8cnico-Professional Xavier<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Escola Viticultura i Enologia Merc\u00e8 Rossell i Dom\u00e8nech<\/div>\n<\/td>\n
\n
Sant Sadurn\u00ed d’Anoia<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Andreu Nin<\/div>\n<\/td>\n
\n
El Vendrell<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Anna Gironella de Mundet<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Baix Camp<\/div>\n<\/td>\n
\n
Reus<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Bernat el Ferrer<\/div>\n<\/td>\n
\n
Molins de Rei<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Bonanova<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Cal\u00b7l\u00edpolis<\/div>\n<\/td>\n
\n
Tarragona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Caparrella<\/div>\n<\/td>\n
\n
Lleida<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Carles Vallbona<\/div>\n<\/td>\n
\n
Granollers<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Castellarnau<\/div>\n<\/td>\n
\n
Sabadell<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Comte de Rius<\/div>\n<\/td>\n
\n
Tarragona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut de Badia del Vall\u00e8s<\/div>\n<\/td>\n
\n
Badia del Vall\u00e8s<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut de l’Ebre<\/div>\n<\/td>\n
\n
Tortosa<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut de Mollet del Vall\u00e8s<\/div>\n<\/td>\n
\n
Mollet del Vall\u00e8s<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut de Terrassa<\/div>\n<\/td>\n
\n
Terrassa<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut de Vic<\/div>\n<\/td>\n
\n
Vic<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut d’Horticultura i Jardineria<\/div>\n<\/td>\n
\n
Reus<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Escola del Treball<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Escola del Treball de Granollers<\/div>\n<\/td>\n
\n
Granollers<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Escola del Treball de Lleida<\/div>\n<\/td>\n
\n
Lleida<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Escola d’Hoteleria i Turisme de Barcelona<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Escola d’Hoteleria i Turisme de Cambrils<\/div>\n<\/td>\n
\n
Cambrils<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Esteve Terradas i Illa<\/div>\n<\/td>\n
\n
Cornell\u00e0 de Llobregat<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Ferran Tallada<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Francesc Vidal i Barraquer<\/div>\n<\/td>\n
\n
Tarragona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Francesc Xavier Lluch i Rafecas<\/div>\n<\/td>\n
\n
Vilanova i la Geltr\u00fa<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Gabriela Mistral<\/div>\n<\/td>\n
\n
Sant Vicen\u00e7 dels Horts<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Guind\u00e0vols<\/div>\n<\/td>\n
\n
Lleida<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Jaume Huguet<\/div>\n<\/td>\n
\n
Valls<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Joan Brossa<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Josep Brugulat<\/div>\n<\/td>\n
\n
Banyoles<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut La Ferreria<\/div>\n<\/td>\n
\n
Montcada i Reixac<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut La Garrotxa<\/div>\n<\/td>\n
\n
Olot<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut La Guineueta<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut La Serreta<\/div>\n<\/td>\n
\n
Rub\u00ed<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Lacet\u00e0nia<\/div>\n<\/td>\n
\n
Manresa<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Mare de D\u00e9u de la Merc\u00e8<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Marianao<\/div>\n<\/td>\n
\n
Sant Boi de Llobregat<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Miquel Biada<\/div>\n<\/td>\n
\n
Matar\u00f3<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Mitjans Audiovisuals<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Montilivi<\/div>\n<\/td>\n
\n
Girona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Montsi\u00e0<\/div>\n<\/td>\n
\n
Amposta<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Narc\u00eds Monturiol<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Nicolau Cop\u00e8rnic<\/div>\n<\/td>\n
\n
Terrassa<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Pere Martell<\/div>\n<\/td>\n
\n
Tarragona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Poblenou<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Proven\u00e7ana<\/div>\n<\/td>\n
\n
L’Hospitalet de Llobregat<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Rubi\u00f3 i Tudur\u00ed<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Thos i Codina<\/div>\n<\/td>\n
\n
Matar\u00f3<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Institut Torrevicens<\/div>\n<\/td>\n
\n
Lleida<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Intitut Narc\u00eds Xifra i Masmitj\u00e0<\/div>\n<\/td>\n
\n
Girona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
La Salle Barceloneta<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
La Salle Mollerussa<\/div>\n<\/td>\n
\n
Mollerussa<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Salesians de Sant Vicen\u00e7 dels Horts<\/div>\n<\/td>\n
\n
Sant Vicen\u00e7 dels Horts<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Salesians de Sarri\u00e0<\/div>\n<\/td>\n
\n
Barcelona<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En un mercat global, on la compet\u00e8ncia arriba des de qualsevol part del m\u00f3n i per a qualsevol tipus d\u2019empresa o entitat, la innovaci\u00f3 \u00e9s una pe\u00e7a clau de l\u2019estrat\u00e8gia de les organitzacions. A l\u2019hora de potenciar la innovaci\u00f3 dins d\u2019una organitzaci\u00f3, el nivell de formaci\u00f3 dels treballadors \u00e9s absolutament determinant. Amb la intenci\u00f3 de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9224,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1036,29],"tags":[313,1641,1520,556,1642,907],"class_list":["post-9221","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-activitat-dels-centres","category-se-baixllobregat6","tag-cicles-formatius","tag-coneixement","tag-empresa","tag-formacio-professional","tag-ins","tag-sant-vicenc-dels-horts"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9221","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9221"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9221\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9231,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9221\/revisions\/9231"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9224"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9221"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9221"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9221"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}