{"id":4235,"date":"2013-10-03T08:44:33","date_gmt":"2013-10-03T07:44:33","guid":{"rendered":"http:\/\/reporteducacio.cat\/?p=4235"},"modified":"2015-12-23T20:04:32","modified_gmt":"2015-12-23T19:04:32","slug":"com-millorar-les-expectatives-dexit-de-lalumnat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/pee020\/com-millorar-les-expectatives-dexit-de-lalumnat\/","title":{"rendered":"Com millorar les expectatives d\u2019\u00e8xit de l\u2019alumnat?"},"content":{"rendered":"

\"icotarabini\"<\/a>Per qu\u00e8 de les noies es tenen m\u00e9s bones expectatives que dels nois?
\nPer qu\u00e8 amb el mateix rendiment escolar el nivell socioecon\u00f2mic acaba determinant les expectatives de l’alumnat? Qu\u00e8 pot fer el professorat per utilitzar les notes de forma efectiva? Com incideixen les expectatives del professorat en l’\u00e8xit o el frac\u00e0s escolar? En quina mesura aquestes expectatives determinen les traject\u00f2ries educatives\u00a0de l’alumnat? \u00c9s important assegurar-se que les expectatives formulades pels estudiants s\u00f3n realistes? Els alumnes que esperen obtenir un t\u00edtol universitari mostren un rendiment significativament millor en matem\u00e0tiques o lectura? En molts pa\u00efsos les expectatives d’acabar una carrera universit\u00e0ria es corresponen amb el rendiment\u00a0dels alumnes? Qu\u00e8 es pot fer des del sistema escolar?<\/p>\n

Sobre aquesta i altres preguntes directament relacionades amb la necessitat de millorar les expectatives d’\u00e8xit de l’alumnat, versar\u00e0 la confer\u00e8ncia de la Dra. Aina Tarabini.<\/p>\n

\n

Dades de la convocat\u00f2ria<\/h4>\n

Dia i hora<\/strong>
\n22 d’octubre de 2013 a les 17h.
\nLloc<\/strong>
\nCan Comamala (Carrer Mn. Jacint Verdaguer 105-113<\/a> de Sant Vicen\u00e7 dels Horts)
\nDestinataris<\/strong>
\nprofessorat, administradors de l’Educaci\u00f3, professionals de serveis a les persones, pares i mares d’alumnes.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Aina Tarabin<\/strong>i \u00e9s doctora en sociologia per la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona.\u00a0 Des de l\u2019any 2002 \u00e9s membre del SAPS on ha treballat en qualitat de bec\u00e0ria FPU en diferents projectes d\u2019investigaci\u00f3 tals com:\u00a0\u201cGlobalitzaci\u00f3 i desigualtats a Am\u00e8rica Llatina\u201d i \u201cM\u00e1s all\u00e1 de la focalizaci\u00f3n: Educaci\u00f3n, desarrollo y lucha contra la pobreza en el Cono Sur\u201d.\u00a0Ha realitzat diverses estades de recerca a centres europeus, entre els que destaquen la\u00a0Graduate School of Education<\/em>\u00a0(Bristol) i\u00a0l\u2019Institute of Education\u00a0<\/em>(Londres). Actualment \u00e9s professora lectora del Departament de Sociologia de la UAB. Les seves l\u00ednies actuals d\u2019investigaci\u00f3 s\u00f3n: analitzar l\u2019impacte dels processos de globalitzaci\u00f3 sobre les pol\u00edtiques i els sistemes educatius (tant als pa\u00efsos del \u201csud\u201d com del \u201cnord\u201d), investigar les relacions entre\u00a0 pol\u00edtiques educatives i pol\u00edtiques de lluita contra la pobresa\u00a0 i estudiar els processos de re-contextualitzaci\u00f3 de les agendes globals i les pol\u00edtiques nacionals a\u00a0 nivell escolar<\/p>\n

Tesi doctoral<\/strong><\/h3>\n

Tarabini, A. (2008),\u00a0Educaci\u00f3n, pobreza y desarrollo: agendas globales, pol\u00edticas nacionales, realidades locales.\u00a0<\/em>Tesi doctoral. Departament de sociologia, Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. (Disponible a:http:\/\/www.tesisenxarxa.net\/<\/a>).<\/p>\n

Publicacions<\/strong><\/h3>\n

Articles academics, cap\u00ed<\/strong>tols de llibre i llibres:<\/strong><\/h4>\n

Tarabini, A. (2010), \u201cEducation and poverty in the global development agenda: emergence, evolution and consolidation<\/a>\u201c,\u00a0\u00a0International Journal of Educational Development,\u00a0<\/em>30 (2), 204-212.<\/p>\n

Bonal. X., Tarabini, A. & Albaig\u00e8s, B., (2009, en premsa), \u201cLa agenda de Lisboa como hoja de ruta de los sistemas educativos europeos\u201d. In: C. Mulas-Granados (comp.), Nuevas Pol\u00edticas de Bienestar en Europa: el estado dinamizador. FIIAPP: Madrid<\/p>\n

Bonal, X. & Tarabini, A. (2009), \u201cGlobal solutions for global poverty? The World Bank education policy and the anti-poverty agenda<\/a>\u201d In: M. Simons, M. Olssen & MPeters (eds.), Re-reading Education Policies: Studying the Policy Agenda of the 21 st century. Sense Publishers: London.<\/p>\n

Tarabini, A. (2009), \u201cEl paper del Banc Mundial en educaci\u00f3: La hist\u00f2ria d\u2019una creixent hegemonia<\/a>\u201c,\u00a0Educaci\u00f3 i Hist\u00f2ria: Revista d\u2019Hist\u00f2ria de l\u2019Educaci\u00f3, n\u00ba 13, 71-94.
\n<\/em><\/p>\n

Tarabini, A. (2008),\u00a0\u201cInvirtiendo la agenda: un an\u00e1lisis de los efectos de la pobreza sobre la educaci\u00f3n<\/a>\u201d, Revista Colombiana de Sociolog\u00eda, n\u00ba 30, 69-88.<\/p>\n

Tarabini, A. (2008), \u201cEducational targeting in the fight against poverty: limits, omissions and opportunities<\/a>\u201d, Globalisation, Societies and Education, 6 (4), 415-429.<\/p>\n

Rambla, X.; Mora, E.; Moreno, S.; Parella, S.; Tarabini, A.; Verger, A. (2008), Les fractures de l\u2019estructura social. Servei de PUblicacions UAB: Bellaterra-Barcelona.<\/p>\n

Rambla, X.; Ferrer, F.; Tarabini, A.; Verger, A. (2008), Inclusive education and Social inequality: an update of the question and some geographical considerations, Prospects, Quarterly Review of Comparative Education vol 38, n\u00ba 1.<\/p>\n

Bonal, X. & Tarabini, A. (2008),\u00a0Las evaluaciones externas de las pol\u00edticas educativas nacionales: causas y efectos<\/a>. Organizaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Educativa, Vol. 16, N\u00ba 3,\u00a015-19.<\/abbr><\/p>\n

Bonal, X.; Tarabini, A.; Verger, A. (2008) (eds),\u00a0Globalizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n: Textos Fundamentales<\/em><\/a>. Mi\u00f1o y D\u00e1vila: Buenos Aires.<\/p>\n

Bonal, X.; Tarabini, A.; Verger, A. (2008), La educaci\u00f3n en tiempos de globaliazci\u00f3n: nuevas preguntas para las ciencias de la educaci\u00f3n. A: X. Bonal, A. Tarabini, A. Verger (eds.),\u00a0Globalizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n: Textos Fundamentales<\/em><\/a>. Mi\u00f1o y D\u00e1vila: Buenos Aires.<\/p>\n

Bonal, X.; Tarabini, A.; Klickowski, F. (2007), Repensant les relacions entre educaci\u00f3 i pobresa. A : P. Polo, A. Verger (eds.), Globalitzaci\u00f3 i desigualtats educatives. Escola de Formaci\u00f3 i Mitjans Did\u00e0ctics: Palma de Mallorca. Palma [descarregar llibre<\/a>].<\/p>\n

Tarabini, A. & Verger, A. (2007), \u201cL\u2019agenda Educativa Global: Mecanismes i actors\u201d a Verger, A. i Polo, P. (editors), 2007, Globalitzaci\u00f3 i Desigualtats Educatives<\/em>.Escola de Formaci\u00f3 en Mitjans Did\u00e0ctics, [descarregar llibre<\/a>].<\/p>\n

Tarabini, A. (2007),\u201d\u00a0The spread of educational targeted policies: global thesis and local impacts<\/a>\u201c,\u00a0International studies in Sociology of Education<\/em>, Vol 17, n\u00ba 1, 21-43.<\/p>\n

Bonal, X. & Tarabini, A. (2006) Focalizaci\u00f3n educativa y lucha contra la pobreza: un debate acerca de los l\u00edmites y posibilidades del Programa Bolsa Escola. A: X. Bonal (ed.), Globalizaci\u00f3n, Educaci\u00f3n y Pobreza en Am\u00e9rica Latina. \u00bfHacia una nueva agenda pol\u00edtica?. CIDOB: Barcelona<\/p>\n

Tarabini, A. (2006), \u201cCom analitzar la just\u00edcia dels sistemes educatius? Una aproximaci\u00f3 te\u00f2rica al concepte de just\u00edcia dins educaci\u00f3\u201d,\u00a0Temps d\u2019Educaci\u00f3<\/em>, n\u00ba 31, 241-258<\/p>\n

Bonal, X., Tarabini, A. & Klickowski, F. (2006),\u00a0\u201c\u00bfPuede la educaci\u00f3n erradicar la pobreza?\u201d,<\/a>\u00a0Cuadernos de Pedagog\u00eda,\u00a0<\/em>n\u00ba 353.<\/p>\n

Bonal, X. & Tarabini, A. (2006),\u00a0\u201cProgramas de garant\u00eda de renta condicionados<\/a>\u00a0a la asistencia escolar. Una revisi\u00f3n de evaluaciones del programa Bolsa Escola\u201d<\/a>,\u00a0Revista Mexicana de Investigaci\u00f3n educativa,<\/em>vol. XI, n\u00ba 31.<\/p>\n

Tarabini. A. (2006), \u201cImpactos educativos do Programa Bolsa Escola Municipal de Belo Horizonte: Limites e Oportunidades\u201d,\u00a0Pensar BH Pol\u00edtica Social<\/em>,\u00a0Especial Pol\u00edticas de Transfer\u00eancia de Renda,\u00a0<\/em>n\u00ba15, Abril-Juny.<\/p>\n

Bonal, X. & Tarabini, A. (2005),\u00a0\u201cEl programa Bolsa Escola: dise\u00f1o institucional y modalidades de gesti\u00f3n\u201d<\/a>,\u00a0Document interno de l\u2019IIPE (Institut Internacional de Planejament de l\u2019Educaci\u00f3)-Buenos Aires<\/em><\/p>\n

Tarabini, A. (2005),\u00a0\u201cLa nova agenda educativa global: l\u00edmits i oportunitats\u201d<\/a>,<\/a>\u00a0Revista Guix,\u00a0<\/em>n\u00ba 314, 11-17.<\/p>\n

Tarabini, A. (2005), La nueva agenda educativa global: l\u00edmites y oportunidades, Aula de Inovaci\u00f3n Educativa, n\u00ba 141, 10-14<\/p>\n

Bonal X. & Tarabini A. (2003)\u00a0\u201cFocalizaci\u00f3n educativa y lucha contra la pobreza: reflexiones a partir de algunas experiencias en Am\u00e9rica Latina\u201d\u00a0<\/a>Revista Colombiana de Sociolog\u00eda<\/em>, 21, 119-140.<\/p>\n

Tarabini, A. (2003) \u201cDiversitat cultural i just\u00edcia social: els reptes educatius en temps de globalitzaci\u00f3,\u00a0<\/strong>\u00c0mbits de Pol\u00edtica i Societat, n\u00ba 25, 75-77.<\/em><\/p>\n

Tarabini, A. (2001) \u201cGlobalitzaci\u00f3, immigraci\u00f3 i multiculturalisme\u201d, a: AAVV,\u00a0La immigraci\u00f3 a les Illes Balears (2000-2001). Estudis sobre historia, geografia humana i realitat social.<\/em>\u00a0Palma de Mallorca: Lleonard Muntaner.<\/p>\n

Congressos i Conferencies<\/strong><\/h4>\n

Tarabini, A. & Jacovkis, J. (2009), \u201cPoverty Reduction Strategy Papers: analysing the hegemonic link between education and poverty<\/a>\u201d, 10th UKFIET International Conference on Education and Development. Oxford, 14-17 September.<\/p>\n

Bonal, X., Tarabini, A., Albaig\u00e9s, B. (2009), \u201cThe Lisbon Agenda as the roadmap of the European Education Systems\u201d,\u00a0 9th Conference of the European Sociological Association. Lisbon, 2-5 September.<\/p>\n

Tarabini, A. (2009), \u201cL\u2019agenda educativa global per al desenvolupament: objectius, mecanismes i omissions\u201d, V Congr\u00e9s Catal\u00e0 de Sociologia. Barcelona, 17-18 April.<\/p>\n

Tarabini (2008), Education and Poverty in the Global Development Agenda, First ISA Forum of Sociology. Barcelona, September.<\/p>\n

Tarabini (2008), El Banco Mundial y la agenda educativa global de lucha contra la pobreza: objetivos
\ny mecanismos, Educating the Global Citizen. Lisbon, June.<\/p>\n

Rambla, X. & Tarabini, A. (2008) Education Policy is Urban Policy: School Segregation in Belo Horizonte (Minas Gerais), International Sociology of Education Conference. Institute of Education, London.<\/p>\n

Tarabini, A. (2007), Os desaf\u00edos da escola p\u00fablica frente a pobreza, Semin\u00e1rio Comemorativo dos 10 anos do Programa BEM-BH. Prefeitura de Belo Horizonte, Belo Horizonte\/Minas Gerais.<\/p>\n

Tarabini, A. (2007), Invirtiendo la agenda: un an\u00e0lisis de los efectos de la pobreza sobre la educaci\u00f3n, IX Congreso Espa\u00f1ol de Sociolog\u00eda. Poder, cultura y civilizaci\u00f3n. Barcelona.<\/p>\n

Rambla, X., Verger, A. & Tarabini, A. (2007) Los mecanismos de influencia externa en las pol\u00edticas educativas (Argentina, Brasil y Chile, 1990-2006), Latin American Studies Association Conference 2007. Montreal.<\/p>\n

Tarabini, A. & Bonal, X. (2007) \u00bfTienen h\u00e1bitus los pobres? Educaci\u00f3n y culturas de pobreza: un an\u00e1lisis sobre las condiciones de educabilidad del alumnado pobre en Belo Horizonte, Congreso Europeo de Latinoamericanistas, CEISAL 2007, Belgica.<\/p>\n

Tarabini, A. & Verger, A. (2006), L\u2019agenda educativa global, Globalitzaci\u00f3, Educaci\u00f3 i Desigualtats. Efectes a Europa i a Am\u00e8rica Llatina, STEI. Palma de Mallorca.<\/p>\n

Bonal, X. & Tarabini, A. (2006), \u201cGlobalizaci\u00f3n y pol\u00edtica educativa: cambios de escala y consecuencias metodol\u00f3gicas\u201d,\u00a0X Congreso Nacional de Educaci\u00f3n Comparada, El derecho a la educaci\u00f3n en un mundo globalizado,\u00a0<\/em>Donostia-San Sebasti\u00e1n, 6-8 setembre.<\/p>\n

Tarabini, A. (2006), \u201cDerecho a la educaci\u00f3n y lucha contra la pobreza: L\u00edmites y oportunidades de la Focalizaci\u00f3n educativa\u201d,\u00a0XVI ISA World Congress of Sociology, The quality of social existence in a Globalising Word, RC04 Sociology of Education, Session 14: Sociology of Education, Resistance and the Educational Systems in Latin America and Africa: Towards the Construction of Social and Educational Alternatives to Exclusion Processes,\u00a0<\/em>Durban (South Africa), 23-29 juliol.<\/p>\n

Rambla, X.; Mora, E.; Moreno, S.; Parella, S.; Tarabini, A.; Verger, A (2006), L\u2019an\u00e0lisi de la desigualtat social. Producci\u00f3 i experimentaci\u00f3 col\u00b7lectiva de materials docents de sociologia, IV Congr\u00e9s Internacional de Doc\u00e8ncia Universit\u00e0ria i Innovaci\u00f3 (CIDUI). Barcelona<\/p>\n

Tarabini, A., Constans, M. i Kliczkowski, F. (2006) \u201cLa complexitat de les relacions entre educaci\u00f3 i pobresa: Un recerca en curs sobre educaci\u00f3, pobresa i educabilitat\u201d,\u00a0III Congr\u00e9s de Joves Soci\u00f2legs i Soci\u00f2logues, Mirades Cr\u00edtiques,\u00a0<\/em>28-29 abril.<\/p>\n

Bonal, X. & Tarabini, A. (2005),\u00a0\u201cFocalizaci\u00f3n educativa y lucha contra la pobreza: una discusi\u00f3n acerca de los l\u00edmites y posibilidades del programa Bolsa Escola\u201d,<\/a>\u00a0Seminari Internacional\u00a0Globalitzaci\u00f3, educaci\u00f3 i pobresa a Am\u00e8rica Llatina: cap a una nova agenda pol\u00edtica?<\/em>, Fundaci\u00f3 CIDOB, 27-28 octubre.<\/p>\n

Tarabini, A. & Valiente, O. (2004)\u00a0\u201c Lucha contra la pobreza y derecho a la educaci\u00f3n: estudio de caso del programa Bolsa Escola municipal de Belo Horizonte\u201d<\/a>, XI Congr\u00e9s Internacional del CLAD: La reforma de l\u2019Estat i de l\u2019Administraci\u00f3 P\u00fablica,, Madrid, 2-5 novembre.<\/p>\n

Tarabini, A. & Bonal, X. (2004), Programas de Renta M\u00ednimca vinculados a educaci\u00f3n: una revisi\u00f3n de las evaluaciones del programa Bolsa Escola, X Encuentro de Latinoamericanistas Espa\u00f1oles. Identidad y multiculturalidad: la construcci\u00f3n de espacios iberoamericanos. Salamanca<\/p>\n

Tarabini, A., Verger. T., Peraza, C. (2003), \u201cRepensant l\u2019educaci\u00f3 en temps de globalitzaci\u00f3: una an\u00e0lisi cr\u00edtica del paper dels organismes internacionals en l\u2019\u00e0rea educativa\u201d,\u00a0I F\u00f2rum Social de Mallorca<\/em>, Universitat de les Illes Balears (UIB), Octubre.<\/p>\n

Rambla, X & Tarabini, A. (2003) \u201cLes pol\u00edtiques educatives selectives a Brasil i Xile. Una an\u00e0lisi dels impactes de la globalizaci\u00f3 sobre les desigualtats educatives\u201d,\u00a0X Confer\u00e8ncia de Sociologia de l\u2019Educaci\u00f3<\/em>, Val\u00e8ncia 18-20 setembre.<\/p>\n

Tarabini, A. (2003), El debat diversitat- igualtat: una aproximaci\u00f3 des de la teoria social, IV Congr\u00e9s Catal\u00e0 de Sociologia. Reus<\/p>\n

<\/h4>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

I per fer un primer tast als parers d’Aina Tarabini, heus ac\u00ed la seva resposta sobre les tres prioritats educatives per a la Catalunya d’avui.<\/span><\/em><\/h3>\n

<\/object><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Tuits de @ainatarabini<\/a><\/p>\n