![\"\"](\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-content\/uploads\/usu778\/2019\/07\/Captura-de-Pantalla-2019-07-31-a-les-11.15.31-1024x406.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
El model e2cat de gesti\u00f3 de l\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia per a centres educatius \u00e9s un instrument especialment dissenyat perqu\u00e8 serveixi de refer\u00e8ncia en la gesti\u00f3 estrat\u00e8gica dels centres, amb l\u2019objectiu d\u2019ajudar-los a assolir resultats excel\u00b7lents de manera sostinguda, a partir de l\u2019organitzaci\u00f3,
\ngesti\u00f3 i desenvolupament d\u2019accions en un conjunt de dimensions o eixos que configuren l\u2019univers global de processos enfocats a satisfer i excel\u00b7lir en la relaci\u00f3 amb els alumnes i la resta de parts interessades.<\/p>\n
El model tamb\u00e9 serveix de mirall per poder dur a terme l\u2019avaluaci\u00f3 interna del centre. Aquest proc\u00e9s d\u2019autoavaluaci\u00f3 \u00e9s concreta en una an\u00e0lisi global, peri\u00f2dica i sistem\u00e0tica de les accions que desplega el centre i dels resultats que obt\u00e9 en relaci\u00f3 amb la proposta d\u2019un model d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia per assolir el projecte educatiu del centre. El resultat obtingut ofereix una visi\u00f3 del grau d\u2019acompliment del model, per una banda, i els punts forts i \u00e0rees de millora, per una altra.<\/p>\n
Amb aquesta informaci\u00f3 el centre educatiu es troba en disposici\u00f3 de dissenyar un pla de millores, avalat per les persones que han participat en l\u2019avaluaci\u00f3 i, per tant, amb un grau elevat d\u2019alineament amb l\u2019organitzaci\u00f3.<\/p>\n
L\u2019autoavaluaci\u00f3 del centre amb el model e2cat conforma una estrat\u00e8gia de gesti\u00f3 avan\u00e7ada per als centres educatius que pertanyen al Projecte de qualitat i millora cont\u00ednua (PQiMC). Tamb\u00e9 respon al que estableix la normativa en mat\u00e8ria d\u2019avaluaci\u00f3: la Llei 12\/2009, del 10 de juliol, d\u2019educaci\u00f3 (article 185, sobre procediments d\u2019avaluaci\u00f3 i article 186, sobre modalitats d\u2019avaluaci\u00f3) (Catalunya, 2009); el Decret 102\/2010, de 3 d\u2019agost, d\u2019autonomia dels centres educatius (article 55, sobre avaluaci\u00f3: finalitat, \u00e0mbits i modalitats) (Catalunya, 2010); i diferents documents de refer\u00e8ncia, com s\u00f3n les orientacions d\u2019organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 del Departament d\u2019Educaci\u00f3 o b\u00e9 altres exemples i referents d\u2019arreu d\u2019Europa (Eurydice, 2015).<\/p>\n
El model de gesti\u00f3 e2cat ha tingut com a referent des dels or\u00edgens, durant el curs 2009\/10, el Model EFQM d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia 2013 de l\u2019European Foundation for Quality Management (EFQM, 2013). Aquest model internacional, de reconegut prestigi en tot tipus d\u2019organitzacions, mant\u00e9 certs paral\u00b7lelismes, pel que fa als continguts, amb altres models d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia, com el Malcolm Baldrige, el premi Deming o el model d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia iberoameric\u00e0; tamb\u00e9 ha servit perqu\u00e8 el model Common Assessment Framework (CAF) es converteixi en un est\u00e0ndard europeu pel que fa a la recerca de l\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia en la gesti\u00f3 de les organitzacions p\u00fabliques.<\/p>\n
El desplegament d\u2019aquest model de gesti\u00f3 es fonamenta en deu principis d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia que orienten l\u2019acci\u00f3 i els resultats esperats per a un centre educatiu que apliqui aquesta metodologia. Aquests principis s\u2019han redactat a partir dels conceptes fonamentals de l\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia, els
\nprincipis que guien la normativa educativa i la voluntat d\u2019ajudar a assolir, des de l\u2019\u00e0mbit de la gesti\u00f3 de centres escolars, una educaci\u00f3 de qualitat, que \u00e9s el quart objectiu estrat\u00e8gic de desenvolupament sostenible que proposa l\u2019ONU per al 2030 (ONU, 2017).<\/p>\n