{"id":14995,"date":"2019-01-14T23:39:16","date_gmt":"2019-01-14T22:39:16","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/?p=14995"},"modified":"2019-01-16T10:01:28","modified_gmt":"2019-01-16T09:01:28","slug":"el-programa-nanoeduca-en-que-participa-educacio-rep-el-premi-nacional-de-comunicacio-cientifica-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/se-baixllobregat6\/el-programa-nanoeduca-en-que-participa-educacio-rep-el-premi-nacional-de-comunicacio-cientifica-2018\/","title":{"rendered":"El Programa NanoEduca, en qu\u00e8 participa Educaci\u00f3, rep el Premi Nacional de Comunicaci\u00f3 Cient\u00edfica 2018"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"widthResponsive aligncenter\" src=\"https:\/\/govern.cat\/govern\/docs\/2019\/01\/11\/13\/51\/78349b48-8d4c-48e1-b2ea-7f2bc10dcfd5.png\" alt=\"\" width=\"393\" height=\"292\" \/>El programa NanoEduca, impulsat pel Departament\u00a0d\u2019Educaci\u00f3 a trav\u00e9s del CESIRE, conjuntament amb la UB, l\u2019ICN2 i la UAB, es divideix en tres l\u00ednies d\u2019acci\u00f3 complement\u00e0ries:\u00a0formaci\u00f3 de professorat;\u00a0Nanokit (maletes pedag\u00f2giques disponibles en pr\u00e9stec gratu\u00eft als centres de recursos pedag\u00f2gics del Departament d\u2019Educaci\u00f3), i concurs anual de p\u00f2sters i v\u00eddeos sobre nanotecnologia<\/p>\n<p>Des del 2015, els continguts de NanoEduca han arribat a m\u00e9s de 6.000 alumnes de m\u00e9s de tres-cents centres educatius<\/p>\n<blockquote>\n<h5><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/portada\/programa-nanociencia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em><strong>El Servei Educatiu Baix Llobregat-6 disposa d&#8217;un kit de nanotecnologia per al seu pr\u00e9stec als centres de secund\u00e0ria.<\/strong><\/em><\/a><\/h5>\n<\/blockquote>\n<div class=\"imatge_amb_peu amb_text noticia clearfix alignLeft col-sm-6\"><\/div>\n<div>\n<p><!--more--><br \/>\nLes activitats de divulgaci\u00f3 de la nanoci\u00e8ncia i la nanotecnologia desenvolupades en el programa\u00a0<a href=\"http:\/\/nanoeduca.cat\/ca\/inici\/\">NanoEduca<\/a>\u00a0han estat reconegudes amb el Premi Nacional de Comunicaci\u00f3 Cient\u00edfica, que atorguen la Fundaci\u00f3 Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3 (FCRi) i el Govern de la Generalitat de Catalunya.<\/p>\n<p>La nanoci\u00e8ncia i la nanotecnologia tenen un impacte creixent en les nostres vides i \u00e9s cabdal que el jovent estigui preparat per entendre les oportunitats i els reptes associats a les seves aplicacions. La divulgaci\u00f3 d\u2019aquestes disciplines \u00e9s complicada, tant pel fet que es tracta d\u2019\u00e0mbits de coneixement transversals i complexos com per la terminologia altament especialitzada que empra la comunitat cient\u00edfica. Malgrat aix\u00f2, s\u00f3n \u00e0rees de coneixement clau en les nostres vides a causa de l\u2019impacte que tenen, tant en el present com en un futur immediat.<\/p>\n<p>El programa NanoEduca \u00e9s una iniciativa conjunta del Centre de Recursos Pedag\u00f2gics Espec\u00edfics de Suport a la Innovaci\u00f3 i la Recerca Educativa (CESIRE) del Departament d\u2019Educaci\u00f3, de la Universitat de Barcelona (UB), l\u2019Institut Catal\u00e0 de Nanoci\u00e8ncia i Nanotecnologia (ICN2) i la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB). Aquest esfor\u00e7 coral t\u00e9 per objectiu apropar les eines, el llenguatge i les aplicacions de la nanoci\u00e8ncia i la nanotecnologia als instituts de secund\u00e0ria. Des del 2015, els continguts de NanoEduca han arribat a m\u00e9s de 6.000 alumnes de m\u00e9s de tres-cents centres educatius, principalment a Catalunya per\u00f2 tamb\u00e9 al Pa\u00eds Basc, la Comunitat de Madrid i la ciutat austr\u00edaca de Salzburg.<\/p>\n<p>NanoEduca va n\u00e9ixer amb la intenci\u00f3 d\u2019agrupar les accions de divulgaci\u00f3 sobre la nanoescala adre\u00e7ades a la comunitat educativa realitzades per diverses entitats de la UB: principalment els Centres Cient\u00edfics i T\u00e8cnics (CCiTUB), l\u2019Institut de Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 de la UB, i l&#8217;Institut de Nanoci\u00e8ncia i Nanotecnologia (IN2UB), amb el suport de la Unitat de Cultura Cient\u00edfica (UCC+i).<\/p>\n<p>A partir de l\u2019any 2015, NanoEduca es redefineix per convertir-se en una iniciativa transversal que incorpora les activitats que duen a terme l\u2019ICN2, la UAB i el CESIRE. El servei de pr\u00e9stec del CESIRE, gr\u00e0cies a una col\u00b7laboraci\u00f3 pr\u00e8via amb un centre de recerca d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia com l\u2019ICN2, ja disposava d\u2019uns materials educatius inicials sobre nanotecnologia, que van esdevenir la llavor dels Nanokits actuals. La UAB, que imparteix un grau de Nanoci\u00e8ncia i Nanotecnologia, aporta una alta capacitat en formaci\u00f3 en aquest \u00e0mbit. L&#8217;assessorament i la participaci\u00f3 del CESIRE, amb un ampli coneixement de la comunitat educativa, ha estat cabdal per adaptar a les necessitats de l\u2019aula els continguts cient\u00edfics aportats per la resta d\u2019institucions.<\/p>\n<p>El resultat d\u2019aquesta col\u00b7laboraci\u00f3, conjuntament amb un proc\u00e9s de millora cont\u00ednua, han fet el programa NanoEduca mereixedor del Premi Nacional de Comunicaci\u00f3 Cient\u00edfica, que es lliurar\u00e0 durant el segon semestre del 2019 i que reunir\u00e0 els guardonats en les diferents categories dels Premis Nacionals de Recerca publicats el passat 27 de desembre.<\/p>\n<div class=\"imatge_amb_peu amb_text noticia clearfix alignLeft col-sm-6\"><\/div>\n<p>NanoEduca s\u2019estructura en tres l\u00ednies d\u2019acci\u00f3 complement\u00e0ries: una de formaci\u00f3 de professorat de secund\u00e0ria, mitjan\u00e7ant sessions pr\u00e0ctiques i d\u2019actualitzaci\u00f3 cient\u00edfica; una altra anomenada\u00a0<em>Nanokit<\/em>, que \u00e9s una maleta\u00a0 pedag\u00f2gica que cont\u00e9 experiments per fer a l\u2019aula i una guia did\u00e0ctica diferenciada per als docents i per a l\u2019alumnat (disponibles en pr\u00e9stec gratu\u00eft a tot Catalunya mitjan\u00e7ant la xarxa de centres de recursos pedag\u00f2gics del Departament d\u2019Educaci\u00f3), i finalment, un concurs anual de p\u00f2sters i v\u00eddeos, que recull el treball realitzat per l\u2019alumnat en nanoci\u00e8ncia i nanotecnologia durant el curs escolar.<\/p>\n<p>Segons\u00a0<strong>Jordi D\u00edaz<\/strong>, nanodivulgador i t\u00e8cnic de la Unitat de T\u00e8cniques Nanom\u00e8triques dels CCiTUB, \u00abla nanotecnologia \u00e9s una realitat present i molts dels estudiants de secund\u00e0ria treballaran en feines associades a aquesta tecnologia. NanoEduca aconsegueix divulgar-la d&#8217;una manera diferent, entretinguda i propera\u00bb. Aix\u00f2 \u00e9s necessari perqu\u00e8 ja hi ha prop de 9.000\u00a0<a href=\"https:\/\/product.statnano.com\/\">productes<\/a>\u00a0de nanotecnologia al mercat en diferents sectors industrials i la perspectiva \u00e9s que hi hagi una gran demanda de llocs de treball associats a aquestes tecnologies. NanoEduca persegueix dotar els estudiants i els seus professors de les eines necess\u00e0ries per entendre d\u2019una manera informada les oportunitats i els riscos associats a aquestes innovacions.<\/p>\n<p>La\u00a0<strong>formaci\u00f3 de professor<\/strong><strong>at de secund\u00e0ria\u00a0<\/strong>es duu a terme principalment a trav\u00e9s de l\u2019Institut de Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 (ICE) de la UB, per\u00f2 es complementa amb propostes formatives vinculades que ofereixen l\u2019ICE de la UAB i el CESIRE. Aquesta oferta permet millorar les compet\u00e8ncies dels educadors i facilita la incorporaci\u00f3 dels materials de NanoEduca a l\u2019aula. \u00abLa incorporaci\u00f3 de conceptes relacionats amb la nanoci\u00e8ncia i la nanotecnologia a les darreres etapes de l\u2019ESO i el batxillerat a trav\u00e9s d\u2019aquest professorat millora la capacitat de l\u2019alumnat d\u2019entendre el m\u00f3n que l\u2019envolta i, per tant, d\u2019incidir activament en el futur, tant a nivell personal com global\u00bb, assegura\u00a0<strong>Gemma Garcia<\/strong>, professora del grau de Nanoci\u00e8ncia i Nanotecnologia de la UAB i actualment vicedegana d\u2019Afers Acad\u00e8mics de la Facultat de Ci\u00e8ncies.<\/p>\n<p>El\u00a0<strong>Nanokit<\/strong>\u00a0permet descobrir la nanoci\u00e8ncia i la nanotecnologia a l\u2019aula, introduint conceptes i aplicacions nano en els \u00e0mbits curriculars existents. L\u2019experi\u00e8ncia combina una metodologia pr\u00e0ctica \u2014amb la qual l\u2019alumnat experimenta en primera persona els efectes i les propietats de l\u2019escala nanom\u00e8trica\u2014 amb continguts te\u00f2rics, disponibles a les fitxes pedag\u00f2giques. Aquesta combinaci\u00f3 permet aprofundir en la recerca i el desenvolupament actual al voltant de les nanotecnologies.<\/p>\n<p>La iniciativa a gran escala que assegura l\u2019acc\u00e9s gratu\u00eft al Nanokit a totes les escoles catalanes ha estat possible gr\u00e0cies a l\u2019aportaci\u00f3 econ\u00f2mica del Programa Severo Ochoa de l\u2019ICN2, completada amb recursos econ\u00f2mics de la Fundaci\u00f3 Espanyola per a la Ci\u00e8ncia i la Tecnologia (FECYT), la UB i de la mateixa FCRi.\u00a0<strong>\u00c0lex Argem\u00ed<\/strong>, cap de M\u00e0rqueting i Comunicaci\u00f3 de l\u2019ICN2, explica: \u00abEls centres de recerca i les universitats tenim la responsabilitat d\u2019acostar-nos a la societat i fer-la part\u00edcip dels aven\u00e7os que assolim. Per maximitzar l\u2019impacte del Nanokit era important que aquest material did\u00e0ctic estigu\u00e9s a disposici\u00f3 de la comunitat educativa en modalitat de pr\u00e9stec gratu\u00eft\u00bb<em>.\u00a0<\/em>Els centres de recursos pedag\u00f2gics (CRP) del Departament d\u2019Educaci\u00f3 han esdevingut cabdals per permetre un desplegament efectiu del projecte a tot el territori. Els materials s\u2019han tradu\u00eft al basc i al castell\u00e0 i s\u2019estan portant a terme noves experi\u00e8ncies pilot amb actors locals tant al Pa\u00eds Basc com a Madrid, divulgades a trav\u00e9s de la plataforma europea Scientix.<\/p>\n<\/div>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Finalment, el programa NanoEduca inclou un\u00a0<strong>concurs\u00a0<\/strong><strong>anual\u00a0<\/strong>en qu\u00e8 participen els centres educatius que han fet servir els materials did\u00e0ctics. \u00abL\u2019alumnat hi presenta les conclusions del seu treball en forma de p\u00f2ster o v\u00eddeo, de manera que aix\u00ed tamb\u00e9 es desenvolupen les seves compet\u00e8ncies comunicatives i de treball en equip. Tot aix\u00f2 ho fan despr\u00e9s d\u2019haver treballat les seq\u00fc\u00e8ncies did\u00e0ctiques incloses en el Nanokit, amb propostes contextualitzades i basades en un enfocament actiu i competencial\u00bb, explica\u00a0<strong>Julio P\u00e9rez<\/strong>, director del CESIRE. En les tres edicions del concurs els alumnes han hagut de defensar la seva tasca col\u00b7laborativa davant un jurat en el marc d\u2019un entretingut acte similar a un congr\u00e9s cient\u00edfic en qu\u00e8 es combina el rigor amb un ambient informal i festiu.<\/p>\n<p>En conclusi\u00f3, NanoEduca \u00e9s una iniciativa remarcable tant per l\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia de les institucions que en formen part com pel volum i la qualitat de les aportacions que s\u2019han fet desenvolupades des del 2015. El projecte s\u2019ha consolidat com una iniciativa pionera que ha estat capa\u00e7 de traslladar a les aules de secund\u00e0ria la recerca m\u00e9s capdavantera amb una proposta did\u00e0ctica transversal i competencial. El Premi Nacional de Comunicaci\u00f3 Cient\u00edfica \u00e9s un reconeixement a la tasca de divulgaci\u00f3 i al notable treball en equip realitzat per les quatre institucions implicades en el programa, els seus coordinadors i coordinadores, els seus equips de treball i una \u00e0mplia xarxa de col\u00b7laboradors. Al mateix temps, \u00e9s un est\u00edmul per seguir treballant plegats en la millora, sostenibilitat i ampliaci\u00f3 del projecte.<\/p>\n<p>FONT:<a href=\"http:\/\/ensenyament.gencat.cat\/ca\/inici\/nota-premsa\/?id=320982\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El programa NanoEduca, impulsat pel Departament\u00a0d\u2019Educaci\u00f3 a trav\u00e9s del CESIRE, conjuntament amb la UB, l\u2019ICN2 i la UAB, es divideix en tres l\u00ednies d\u2019acci\u00f3 complement\u00e0ries:\u00a0formaci\u00f3 de professorat;\u00a0Nanokit (maletes pedag\u00f2giques disponibles en pr\u00e9stec gratu\u00eft als centres de recursos pedag\u00f2gics del Departament d\u2019Educaci\u00f3), i concurs anual de p\u00f2sters i v\u00eddeos sobre nanotecnologia Des del 2015, els continguts [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":11444,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[82,29],"tags":[2078,86,447,1861,1862,2060,947],"class_list":["post-14995","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-maletes-pedagogiques","category-se-baixllobregat6","tag-cesire","tag-ciencies","tag-educacio-secundaria","tag-nanociencia","tag-nanotecnologia","tag-steam","tag-tecnologia"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14995","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14995"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14995\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15009,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14995\/revisions\/15009"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11444"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14995"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14995"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14995"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}