{"id":12257,"date":"2018-02-15T12:02:13","date_gmt":"2018-02-15T11:02:13","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/?p=12257"},"modified":"2018-02-15T12:05:02","modified_gmt":"2018-02-15T11:05:02","slug":"leducacio-literaria-als-0-6-anys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/se-baixllobregat6\/leducacio-literaria-als-0-6-anys\/","title":{"rendered":"L’educaci\u00f3 liter\u00e0ria als 0-6 anys."},"content":{"rendered":"

\"\"La necessitat de renovar les bases metodol\u00f2giques i did\u00e0ctiques que facilitin una millora en l’educaci\u00f3 liter\u00e0ria dels infants, ha fet que, des de diferents \u00e0mbits, s’inici\u00e9s un proc\u00e9s de reflexi\u00f3 que de mica en mica va donant els seus fruits. L’educaci\u00f3 infantil ha centrat l’atenci\u00f3 de dues publicacions for\u00e7a diferents en el contingut per\u00f2 que es complementen. La primera \u00e9s una obra col\u00b7lectiva publicada per Rosa Sensat que reflexiona de manera global sobre l’educaci\u00f3 liter\u00e0ria a infantil, i la segona, publicada per Gra\u00f3, versa sobre l’\u00fas dels contes tradicionals per acompanyar les emocions.<\/p>\n

Ambdues tenen en com\u00fa que parteixen de la idea que l’experi\u00e8ncia liter\u00e0ria a infantil t\u00e9 una connotaci\u00f3 vivencial i que el conte n’ha de ser la base.
\n<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La literatura a l’educaci\u00f3 infantil<\/strong><\/p>\n

Cristina Correro i Neus Real (coord.)
\nEditorial Rosa Sensat
\nOctubre de 2017
\nCol\u00b7lecci\u00f3 Temes d’in-f\u00e0n-ci-a,\u00a0<\/em>n\u00fam. 73
\nISBN: 978-84-945290-6-1
\nP\u00e0gines: 156<\/p>\n

El llibre est\u00e0 pensat per a les persones que es dediquen a l’educaci\u00f3 infantil i necessiten recursos per a la formaci\u00f3 de petits lectors literaris. El volum t\u00e9 l’origen en les sessions del Grup de Treball Art i Literatura de l’Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat (AMRS). Les coordinadores,\u00a0Cristina Correro i Neus Real, s\u00f3n membres del Grup de Recerca de Literatura Infantil i Juvenil i Educaci\u00f3 Liter\u00e0ria<\/a> de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (GRETEL).<\/p>\n

El contingut del llibre s’articula en cinc cap\u00edtols, centrats en els grans components que la integren: els infants, el curr\u00edculum, l’educaci\u00f3 liter\u00e0ria, els llibres i les pr\u00e0ctiques escolars, amb la voluntat d’enlla\u00e7ar els principis te\u00f2rics de l’educaci\u00f3 liter\u00e0ria infantil amb pr\u00e0ctiques efectives d’aquesta educaci\u00f3.<\/p>\n

Joan Portell en la seva cr\u00edtica des de la revista Faristol<\/a> diu:<\/p>\n

La literatura a l’educaci\u00f3 infantil<\/em> \u00e9s un recull de diferents col\u00b7laboracions, des de la psicologia, que parla de la influ\u00e8ncia i import\u00e0ncia de la literatura infantil en el creixement dels infants, fins a la pr\u00e0ctica del dia a dia, amb la mostra de cinc experi\u00e8ncies innovadores, passant per com afrontar la LIJ a les primeres edats, ja sigui a l’escola bressol o a l’educaci\u00f3 infantil, pel curr\u00edculum, per l’educaci\u00f3 liter\u00e0ria i per una proposta de c\u00e0non \u2014selecci\u00f3\u2014 elaborada per la bibliotec\u00e0ria de refer\u00e8ncia Am\u00e0lia Ramoneda. Un recorregut complet, d’all\u00f2 m\u00e9s eteri a all\u00f2 m\u00e9s tangible, que de ben segur ajudar\u00e0, i molt, a replantejar i afrontar amb \u00e8xit els primers passos dels infants per la literatura.<\/p>\n

Correro i Real han fet una encertada selecci\u00f3 de col\u00b7laboradores que aporten el seu saber perqu\u00e8 l’educaci\u00f3 liter\u00e0ria aconsegueixi ser un dels pilars essencials de l’educaci\u00f3 de tots els nostres infants. El llibre parla, entre d’altres, d’aspectes tan pr\u00e0ctics com quina educaci\u00f3 liter\u00e0ria hem de treballar a la primera edat, quins llibres s\u00f3n els que, per experi\u00e8ncia, poden ser els m\u00e9s aptes i quines pr\u00e0ctiques de refer\u00e8ncia poden inspirar-nos per enriquir, modificar i completar la formaci\u00f3 liter\u00e0ria dels infants. \u00c9s un t\u00edtol, aix\u00ed mateix, molt \u00fatil per a estudiants; d’una manera o altra, tots haurien de passar per les seves p\u00e0gines per comen\u00e7ar a construir un discurs ben fonamentat sobre la lectura i la seva pres\u00e8ncia en l’educaci\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n

\n

\"\"Sota la pell del llop. Acompanyar les emocions amb els contes tradicionals<\/strong><\/p>\n

Eva Mart\u00ednez Pardo
\nEditorial Gra\u00f3
\nMaig de 2017
\nCol\u00b7lecci\u00f3 Micro-Macro refer\u00e8ncies<\/em>, n\u00fam. 19
\nISBN 978-84-9980-792-8
\nP\u00e0gines: 138<\/p>\n

 <\/p>\n

Els contes tradicionals s\u00f3n petits tresors de la nostra literatura i tamb\u00e9 de la nostra ess\u00e8ncia com a \u00e9ssers humans. Hi trobem una antiga saviesa que recupera all\u00f2 hum\u00e0, que ens porta a llocs oblidats i que, generaci\u00f3 rere generaci\u00f3, acaricia l\u2019\u00e0nima de petits i grans. Ara b\u00e9, algunes de les versions adulterades (i edulcorades) dels nostres contes han fet perdre de vista el sentit profund que guarden aquests relats.<\/p>\n

A partir d\u2019una mirada suggeridora sobre les emocions i el seu acompanyament educatiu, aquestes p\u00e0gines ens conviden a descobrir tot all\u00f2 que els contes permeten transitar i elaborar. Des de diferents experi\u00e8ncies educatives, l\u2019autora s\u2019endinsa en les entranyes de diversos contes de la nostra tradici\u00f3 oral i ens mostra camins d\u2019acompanyament emocional interessants a la llum d\u2019aquestes hist\u00f2ries.<\/p>\n

Jaume Centelles, en seu blog La invitaci\u00f3 a la lectura<\/a>:<\/p>\n

Feia molt que no apareixia un estudi seri\u00f3s, potent, i que don\u00e9s una mirada nova als contes de sempre. I aix\u00f2 \u00e9s el que fa \u00abSota la pell del llop\u00bb, una aproximaci\u00f3 actual on situa en el seu punt exacte les \u00abemocions dels infants\u00bb. En paraules de la pr\u00f2pia autora:<\/p>\n

El que es proposa en aquest llibre va en la direcci\u00f3 de permetre al nen estar en contacte amb els seus sentiments, siguin els que siguin, perqu\u00e8 progressivament pugui sentir que t\u00e9 perm\u00eds per estar amb si mateix i comunicar-se amb el seu m\u00f3n emocional. <\/em>
\nEls contes de fades impacten profundament en l\u2019\u00e0nima de qui els escolta perqu\u00e8 no pretenen ensenyar res sin\u00f3 que es dirigeixen directament a una part nostra molt m\u00e9s profunda i essencial que necessita ser acaronada.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Joan Portell escriu a la revista Faristol<\/a>:<\/p>\n

Eva Mart\u00ednez Pardo t\u00e9 una llarga traject\u00f2ria com a narradora oral. Finalment s’ha decidit a plasmar les seves experi\u00e8ncies en aquest interessant llibre que porta per subt\u00edtol Acompanyar les emocions amb els contes tradicionals. El llibre ens aporta una mirada a la interpretaci\u00f3 m\u00e9s cl\u00e0ssica del poder dels contes, aquella que diu que el conte tradicional, merc\u00e8s al filtre del pas del temps, s’ha convertit en una aut\u00e8ntica p\u00edndola educativa que no cal ni \u00e9s necessari edulcorar. Una idea amb la qual no podria estar m\u00e9s d’acord i que l’autora plasma de forma magistral a partir del cap\u00edtol 3 \u2013\u00abAlguns dels nostres contes\u00bb\u2013, que il\u00b7lustra una feina ben feta.<\/p>\n

El llibre se sustenta especialment en l’experi\u00e8ncia de l’autora, que ens il\u00b7lustra all\u00f2 que ha treballat de forma plena i interpreta les reaccions dels oients quan escolten contes tan nostrats com \u00abLa Caputxeta Vermella\u00bb o \u00abL’aneguet lleig\u00bb, en contradicci\u00f3 amb les versions comercials dels contes, que \u00abno desperten, al contrari, ens mantenen adormits\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La necessitat de renovar les bases metodol\u00f2giques i did\u00e0ctiques que facilitin una millora en l’educaci\u00f3 liter\u00e0ria dels infants, ha fet que, des de diferents \u00e0mbits, s’inici\u00e9s un proc\u00e9s de reflexi\u00f3 que de mica en mica va donant els seus fruits. L’educaci\u00f3 infantil ha centrat l’atenci\u00f3 de dues publicacions for\u00e7a diferents en el contingut per\u00f2 que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12266,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1095,29],"tags":[215,228,1436,1318,1418,435,439,1344,693],"class_list":["post-12257","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bibliografia-per-a-docents","category-se-baixllobregat6","tag-albums-illustrats","tag-animacio-lectora","tag-biblioreport","tag-contes-populars","tag-dinamitzacio-biblioteca","tag-educacio-emocional","tag-educacio-infantil","tag-educacio-literaria","tag-literatura-infantil"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12257","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12257"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12257\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12268,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12257\/revisions\/12268"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12266"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12257"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12257"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat6\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12257"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}