{"id":3006,"date":"2017-11-07T12:02:23","date_gmt":"2017-11-07T11:02:23","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/?p=3006"},"modified":"2018-05-12T20:07:44","modified_gmt":"2018-05-12T18:07:44","slug":"semtac-sessio-oct-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/general\/semtac-sessio-oct-2017\/","title":{"rendered":"SEMTAC SESSI\u00d3 OCT 2017"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: medium;\">Aquesta primera sessi\u00f3 del curs 2017-2018 es dedica la Realitat Augmentada i la Realitat Virtual, \u00a0un tema innovador i amb un gran potencial educatiu.<\/span><\/p>\n<h4><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Realitat Augmentada<\/strong><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">\u201cLa realitat augmentada (RA) \u00e9s el terme per a definir una visi\u00f3 directa o indirecta d&#8217;un entorn f\u00edsic en el m\u00f3n real, els elements del qual es combinen amb elements virtuals per a la creaci\u00f3 d&#8217;una realitat mixta a temps real.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div>\n<div class=\"sites-embed-align-left-wrapping-off\">\n<div class=\"sites-embed-border-on sites-embed\">\n<div class=\"sites-embed-content sites-embed-type-youtube\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"youtube-player\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/D-A1l4Jn6EY?rel=0&amp;wmode=opaque\" width=\"480\" height=\"270\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/D-A1l4Jn6EY\"><br \/>\n<\/a><span style=\"font-size: medium;\">Consisteix en un conjunt de dispositius que afegeixen informaci\u00f3 virtual a la informaci\u00f3 f\u00edsica ja existent. Aquesta \u00e9s la principal difer\u00e8ncia amb la Realitat Virtual, ja que no substitueix la realitat f\u00edsica, sin\u00f3 que afegeix un entorn fictici (per exemple, dades inform\u00e0tiques) al m\u00f3n real.<\/span><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/AuFDw1kwlErvt0TujZ2EOeQ0d0NrbnudXeV31oh6PaCCR7PENUK6huWwthYIu4lIW3rHzeryT4zuchi4zjCytH5FViw08OWZeAs-HQVMLsqvfIY01AJMZ4R54gK8DC5yx8uwXWey\" alt=\"357px-Milgram_Continuum_cat.png\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Amb l&#8217;ajuda de la tecnologia (per exemple, afegint la visi\u00f3 per ordinador i el reconeixement d&#8217;objectes) la informaci\u00f3 del m\u00f3n real que envolta l&#8217;usuari es converteix en interactiva i manipulable. La informaci\u00f3 digital sobre l&#8217;entorn i els objectes pot ser superposada al m\u00f3n real. A tall d&#8217;exemple, podem entrar dins d\u2019un llibre i formar part de la hist\u00f2ria que ens explica; tamb\u00e9 podem visualitzar imatges que prenen vida o entorns canviants.\u201d (Viquip\u00e8dia)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Nivells de RA<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Perqu\u00e8 l&#8217;efecte RA es produeixi cal que el nostre dispositiu &#8220;llegeixi&#8221; una imatge, anomenada activador o disparador, associada a elements f\u00edsics. En funci\u00f3 del tipus d\u2019activadors de la informaci\u00f3 podem distingir els seg\u00fcents nivells de RA:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Nivell 0:<\/strong> Utilitza els Codis QR com a activadors de la informaci\u00f3 associada a un element, majorit\u00e0riament hipervincles, per\u00f2 tamb\u00e9 text, SMS, VCards o n\u00fameros de tel\u00e8fon.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/Pthbsl5cENRxw2Yqvfb0XnZC4DiPMmU0DHF1IhRRKTjYgGXRBj4nlTuGgNIXROSNn_zI4F0kT6RCQfWr6_eDiZrArTHFsncKPFRLYXByfAS3n31AKXlwH-_NIlk7zymYAgkMQJwz\" alt=\"qr-seminarisTAC.png\" width=\"81\" height=\"81\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Nivell 1:<\/strong> Usa marcadors. Els marcadors s\u00f3n formes geom\u00e8triques senzilles, generalment quadrats, que permeten, entre altres coses, la superposici\u00f3 de formes geom\u00e8triques en 3D (imatge 1)<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/1eNdo1RNWMtbJEr3TPSD6geYoVCJL6F9R0AX34AXQ7MyCVjmogt043hdNwoGSrSzYaVXafAUOUxZM972UKLYogjXc_mFIbw3JiN3bkhl1klNx9V8HyTMtyVXraw-cKk3m5WCewi3\" alt=\"maxresdefault.jpg\" width=\"111\" height=\"85\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/M-dykqs0_-AMRuQdHfriJQvff35JCisqrgu8GZvExMZkd-zDE0A6EZT2BPAqdPsCJq9g4P79KwXeqx2SwJ8SYYgM-OqQz-y-3aKjd2xACXrIZ1dzUCVKqrJwcWQHFw3Ci1YycB7o\" alt=\"latest\" width=\"87\" height=\"87\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Nivell 2:<\/strong> Sense marcadors, reconeixement d&#8217;imatges i objectes (markerless). Imatges com a activadors: fotografies, dibuixos que contenen activadors. Objectes o persones que s\u00f3n reconeguts com a tals i que activen la informaci\u00f3 de la RA. Geolocalitzada, activada mitjan\u00e7ant GPS (imatge 2)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/KQCGNfosfyfmKpJPEx6BsPXZCNim5N3EmPt7ZM0ZYewMM3xn6oSZ4Rp-M61kDQvfnwofrPdU2ph6Lmpko85uwqb-gDx_Pwjhbilfdw9lXFHgj8iO0xeq7XTvge3Ka1FlAolVGKUz\" alt=\"images\" width=\"80\" height=\"80\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Nivell 3:<\/strong> Visi\u00f3 augmentada . \u00c9s el que sembla que pot ser el futur de la RA . En aquesta categoria tenim, per exemple, les famoses ulleres (smart glasses) de Google. O unes lents de contacte que projectarien la RA directament als nostres ulls, un experiment en el qual est\u00e0 treballant la Universitat de Washington on ja han estat provades en conills sense que experimentin efectes adversos (El Sayed, 2011).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/KKgqfpMugxKGTXlo4DT5BqdwjMEmVM_ERwKHbNORQby_Cr-0AqEp9BCqqVg80jE5RfiNWWKzCOQowizD9Xb4cjlrP06VKMc8ukPArW0lrNlEbPEUMMxk9cWNa7lm1u0rxt7wWgNZ\" alt=\"DSC_0017.jpg\" width=\"126\" height=\"61\" \/><br \/>\n<strong>Toolbox<\/strong> cont\u00e9 col\u00b7leccions espec\u00edfiques relacionades amb la Realitat Augmentada que us poden ser molt \u00fatils:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/apps\/android\/metacategory:Realitat_augmentada\" rel=\"nofollow\">Col\u00b7lecci\u00f3 d\u2019APPS i experi\u00e8ncies<\/a> amb Realitat Augmentada<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"font-size: medium;\">Si no hi sou, doneu-vos d\u2019alta a Toolbox. Gaudireu d\u2019avantatges com, per exemple, fer-vos les vostres pr\u00f2pies llistes d\u2019apps preferides, valorar apps i altres.<\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Exemples amb Realiatat Augmentada<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Projecte MobileCOM<\/strong><\/span><\/p>\n<div><span style=\"font-size: medium;\"><br \/>\n<\/span><\/div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">\u201cDesenvolupem la compet\u00e8ncia comunicativa i col\u00b7laborativa mitjan\u00e7ant apps en un centre de m\u00e0xima complexitat en el que m\u00e9s del 60% de l&#8217;alumnat tenen l&#8217;\u00e0rab com a llengua materna. En el treball de tipologies textuals, primer es treballen a la sessi\u00f3 de llengua, per\u00f2 amb l&#8217;objectiu final d&#8217;obtenir un producte digital audiovisual.\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Recursos: <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/app\/aurasma\/126\" rel=\"nofollow\">Aurasma<\/a> i <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/app\/zoobe-cartoon-voice-messages\/578\" rel=\"nofollow\">Zoobe &#8211; cartoon voice messages<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Font amb informaci\u00f3 completa: <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/experiencia\/projecte-mobilecom\/580\" rel=\"nofollow\">http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/experiencia\/projecte-mobilecom\/580<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>L&#8217;aparell locomotor amb Anatomy 4D<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">A l&#8217;\u00e0rea de coneixement del medi natural a tercer, estem estudiant l&#8217;aparell locomotor. Per tal de motivar els alumnes de l&#8217;aula d&#8217;acollida hem realitzat una primera sessi\u00f3 amb aquesta app, que ens ha permet introduir el tema.<\/span><span style=\"font-size: medium;\">Recursos: <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/app\/anatomy-4d-2\/22\" rel=\"nofollow\">Anatomy 4D<\/a><br \/>\nFont amb informaci\u00f3 completa: <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/experiencia\/l-aparell-locomotor-amb-anatomy-4d\/26\" rel=\"nofollow\">http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/experiencia\/l-aparell-locomotor-amb-anatomy-4d\/26<\/a> <\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>360\u00ba d&#8217;aprenentatge immersiu<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">L\u2019experi\u00e8ncia que es presenta vol ser un conglomerat metodol\u00f2gic en qu\u00e8 un grup d\u2019alumnat (els grans) amb la realitzaci\u00f3 d\u2019un projecte, primer apr\u00e8n, fa un producte did\u00e0ctic amb fotos de 360\u00ba que despr\u00e9s utilitzar\u00e0 per ensenyar a un altre grup d\u2019alumnes m\u00e9s petits. S\u2019aconsegueix que els m\u00f2bils i les ulleres Google Cardboard portin d\u2019excursi\u00f3 l\u2019alumnat al mateix temps que apr\u00e8n. Les compet\u00e8ncies digitals es combinen amb les orals, comunicatives i la interacci\u00f3 entre diferents nivells possibilita l\u2019aprenentatge entre iguals. Una experi\u00e8ncia virtual que apropa l&#8217;ensenyament a la realitat que demanar\u00e0 la societat a l&#8217;alumnat.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Recursos: <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/app\/aumentaty-vsearch\/258\" rel=\"nofollow\">Aumentaty VSearch<\/a> &#8211; <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/app\/qr-code-reader\/645\" rel=\"nofollow\">QR Code Reader<\/a><br \/>\nFont amb informaci\u00f3 completa: <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/experiencia\/360-d-aprenentatge-immersiu\/215\" rel=\"nofollow\">http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/experiencia\/360-d-aprenentatge-immersiu\/215<\/a><\/span><\/p>\n<hr \/>\n<h4><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Espai DEMO amb RA<\/strong><\/span><\/h4>\n<div><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/curs-17-18\/sessio-1\/quiver.jpg?attredirects=0\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/_\/rsrc\/1507106252037\/curs-17-18\/sessio-1\/quiver.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><\/span><\/div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"http:\/\/www.quivervision.com\/\" rel=\"nofollow\">Quiver<\/a><\/span><br \/>\nAquesta aplicaci\u00f3 introdueix els nens en les possibilitats de la realitat augmentada per mitj\u00e0 del color. El nen personalitza uns personatges d&#8217;un dibuix i, via el dispositiu m\u00f2bil, els converteix en gr\u00e0fics 3D. L\u00e0mines per imprimir i fer la pr\u00e0ctica (baixeu-es abans de la sessi\u00f3). Si no voleu imprimir-les podeu \u201cllegir-les\u201d directament de la pantalla d\u2019un ordinador: <a href=\"http:\/\/www.quivervision.com\/coloring-packs\/#quivervision-starter\" rel=\"nofollow\">http:\/\/www.quivervision.com\/coloring-packs\/#quivervision-starter<\/a> i tamb\u00e9 <a href=\"http:\/\/www.quivervision.com\/coloring-packs\/#education-starter-pack\" rel=\"nofollow\">http:\/\/www.quivervision.com\/coloring-packs\/#education-starter-pack<\/a> \u00a0tots dos packs s\u00f3n gratu\u00efts.<\/span><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/curs-17-18\/sessio-1\/blippar.jpg?attredirects=0\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/_\/rsrc\/1507106331882\/curs-17-18\/sessio-1\/blippar.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/blippar.com\/es\" rel=\"nofollow\">Blippar<\/a><\/span><br \/>\nLa tecnologia de visi\u00f3 de Blippar permet recon\u00e8ixer el m\u00f3n que ens envolta i transmetre contingut digital a l&#8217;usuari.<br \/>\nL\u00e0mines per imprimir i fer la pr\u00e0ctica (baixeu-es abans de la sessi\u00f3). Si no voleu imprimir-les podeu \u201cllegir-les\u201d directament de la pantalla d\u2019un ordinador: <a href=\"https:\/\/blippar.com\/es\/ejemplos\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/blippar.com\/es\/ejemplos\/<\/a> \u00a0&#8211; Escolliu \u201cPor categoria \/ Education\u201d<\/span><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/_\/rsrc\/1507106422878\/curs-17-18\/sessio-1\/ZooKazam.jpg\" border=\"0\" \/><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"http:\/\/www.zookazam.com\" rel=\"nofollow\">ZooKazam<\/a><\/span><br \/>\nPermet experimentar amb animals d&#8217;una forma interactiva i \u00fanica. Animals que es mouen en entorns sense fi i que es poden capturar amb imatges i v\u00eddeos, escoltar descripcions i molt m\u00e9s. ZooKazam \u00e9s una aplicaci\u00f3 incre\u00efblement realista i atractiva.<br \/>\nEl seg\u00fcent v\u00eddeo tutorial explica pas a pas com treballar amb ZooKazam: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/Dd6V4WfkE-Q\">https:\/\/youtu.be\/Dd6V4WfkE-Q<\/a><br \/>\nA la web de <a href=\"http:\/\/www.zookazam.com\" rel=\"nofollow\">ZooKazam<\/a> trobareu les l\u00e0mines que faran de marcadors de RA per a mostrar els animals augmentats.<\/p>\n<div><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/curs-17-18\/sessio-1\/Aurasma.jpg?attredirects=0\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/_\/rsrc\/1507106485328\/curs-17-18\/sessio-1\/Aurasma.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><\/span><\/div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/www.aurasma.com\/\" rel=\"nofollow\">Aurasma<\/a><\/span><br \/>\nSistema de realitat augmentada que permet crear i visualitzar escenes des de qualsevol dispositiu m\u00f2bil. L&#8217;usuari podr\u00e0 enriquir els punts i objectes amb diferents tipologies de contingut digital: v\u00eddeo, animacions o gr\u00e0fics 3D. Les experi\u00e8ncies creades tamb\u00e9 es poden compartir.<br \/>\nAquest v\u00eddeo <a href=\"https:\/\/youtu.be\/63-ZF87RtoQ\">https:\/\/youtu.be\/63-ZF87RtoQ<\/a> mostra el pas a pas per a crear realitat augmentada amb Aurasma. Tamb\u00e9, amb m\u00e9s detall en aquesta entrada del blog \u201c<a href=\"http:\/\/www.enlanubetic.com.es\/2013\/05\/aurasma-y-aumenta-el-mundo.html\" rel=\"nofollow\">En la nube TIC<\/a>\u201d.<br \/>\nDisposeu d\u2019experi\u00e8ncies d\u2019aula a <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/app\/aurasma\/126\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Toolbox<\/a>.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<h4><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Realitat Virtual<\/strong><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">\u201cLa realitat virtual (RV) \u00e9s la representaci\u00f3 de les coses a trav\u00e9s de mitjans electr\u00f2nics. Es duu a terme mitjan\u00e7ant una simulaci\u00f3 per ordinador que aconsegueix fer la sensaci\u00f3 que all\u00f2 representat \u00e9s real i en la que sovint es pot interaccionar amb elements que envolten l&#8217;usuari.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/U-HZYJ0yABZguXRdKh6_gwRR3MRbwvBB6m5MXza9YhhyeHkksHEfaV0cOgzbZQmV9Sm0r78IXKOFDmrRnBRr3cygBHOba9tqXCWLJ7Bi97guB6U6mpBj7gEgvJnMm-ghf3c8c6oz\" alt=\"Samsung's_Virtual_Reality_MWC_2016_Press_Conference_(26666393696).jpg\" width=\"333\" height=\"222\" \/><\/p>\n<p>Font: <a href=\"https:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/Realitat_virtual\" rel=\"nofollow\">Viquip\u00e8dia<\/a><br \/>\n<span style=\"font-size: medium;\">Molts entorns de realitat virtual, s\u00f3n principalment experi\u00e8ncies visuals, mostrades en una pantalla o mitjan\u00e7ant dispositius per visualitzar imatges en tres dimensions, ulleres espectrosc\u00f2piques, que poden incloure informaci\u00f3 sensorial addicional, com ara les auditives (so) o la t\u00e0ctil.\u201d (Viquip\u00e8dia).<\/span><\/p>\n<div>\n<div><span style=\"font-size: medium;\">Toolbox cont\u00e9 col\u00b7leccions espec\u00edfiques relacionades amb la Realitat Augmentada que us poden ser molt \u00fatils:<\/span><\/div>\n<\/div>\n<div><span style=\"font-size: medium;\"><br \/>\n<\/span><\/div>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/apps\/android\/metacategory:Realitat_virtual\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Col\u00b7lecci\u00f3 d\u2019APPS i experi\u00e8ncies<\/a>\u00a0amb Realitat Virtual<\/span><\/span><strong>Exemples amb Realitat Virtual<\/strong><span style=\"font-size: medium;\">Experi\u00e8ncies amb Realitat Virtual amb gent gran<\/span>\n<div>\n<div class=\"sites-embed-align-left-wrapping-off\">\n<div class=\"sites-embed-border-on sites-embed\">\n<div class=\"sites-embed-content sites-embed-type-youtube\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"youtube-player\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/SYYkYg06a2o?rel=0&amp;wmode=opaque\" width=\"480\" height=\"270\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<div>\n<div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Experi\u00e8ncies d\u2019alumnes de batxillerat amb RV (Institut Vilatzara)<br \/>\n<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0B6P93g9J3sAJNVJNZmV5MnFLMUlJeHdKQkNKNnBQd0NzdEhF\/view?usp=sharing\">Document amb diversos exemples<\/a> desenvolupats pels alumnes de l\u2019Institut Vilatzara de Vilassar de Mar. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Realitat Virtual per a tothom<\/strong><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/vrvilatzara.wixsite.com\/virtualreality\/el-projecte\" rel=\"nofollow\">Projecte<\/a> que pret\u00e9n fer arribar la RV a diversos \u00e0mbits, desenvolupat per alumnes de 4rt d\u2019ESO de l\u2019Institut Vilatzara de Vilassar de Mar.<br \/>\nInclou una visita guiada a l\u2019Hospital de Sant Joan de D\u00e9u de Barcelona.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>VRilla &#8211; Hist\u00f2ria amb Realitat Virtual a 1r d&#8217;ESO<\/strong><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: medium;\">L&#8217;alumnat de 1r d&#8217;ESO, agrupat en equips, participa en una activitat de Realitat Virtual que s&#8217;organitza des de l&#8217;\u00e0rea de Ci\u00e8ncies Socials. L&#8217;objectiu \u00e9s experimentar la hist\u00f2ria de les civilitzacions d&#8217;una manera immersiva per aconseguir un aprenentatge m\u00e9s significatiu. Institut Illa de Rodes. <a href=\"http:\/\/www.iesilladerodes.cat\/noticies_c\/vrilla---historia-realitat-virtual-1r-deso-237.html\" rel=\"nofollow\">P\u00e0gina amb informaci\u00f3<\/a> del projecte. Podeu veure l\u2019alumnat en acci\u00f3 en <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eZjpfp-y-Sc%20i%20https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fGpc26bnJ5E\">aquest v\u00eddeo<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Podreu trobar aquesta experi\u00e8ncia \u201cVRilla, aprenentatge de la hist\u00f2ria amb realitat virtual\u201d <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/experiencia\/vrilla-aprenentatge-de-la-hist-ria-amb-realitat-virtual\/515\" rel=\"nofollow\">descrita a Toolbox<\/a>.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<div>\n<div>\n<hr \/>\n<h4><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Experi\u00e8ncies en Educaci\u00f3 Especial amb RA i RV<\/strong><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Ens endinsem en el sistema solar<\/strong><br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: medium;\">Escola \u00c0uria. Escola d\u2019Educaci\u00f3 Especial d\u2019Igualada.<br \/>\nEl projecte del Sistema Solar treballat dins l\u2019\u00c0rea del Coneixement del Medi s\u2019ha concretat en la realitzaci\u00f3 d\u2019una maqueta amb tots els astres i amb informaci\u00f3 interactiva usant diferents dispositius m\u00f2bils (BYOD) i tecnologies com la realitat augmentada, hologrames, etc. Finalment s\u2019ha avaluat l\u2019aprenentatge mitjan\u00e7ant el Kahoot, la PDI i els port\u00e0tils de l\u2019escola. Han participat tots els alumnes de l\u2019escola i tots el professionals.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"http:\/\/www.apinas.cat\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Presentaci%C3%B3-ENS-ENDINSEM-EN-EL-SISTEMA-SOLAR.pdf\" rel=\"nofollow\">http:\/\/www.apinas.cat\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Presentaci%C3%B3-ENS-ENDINSEM-EN-EL-SISTEMA-SOLAR.pdf<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>OrienTA\u2019C\u00a0<\/strong><\/span><span style=\"font-size: medium;\">Escola d\u2019Educaci\u00f3 Especial Les Aig\u00fces de Matar\u00f3.<br \/>\nEl projecte OrienTA\u2019C es concreta en una proposta de treball de les TAC amb un enfocament transversal de dues \u00e0rees curriculars: l\u2019\u00e0rea de les matem\u00e0tiques i l\u2019\u00e0rea de l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica. Al llarg del projecte part dels objectius i continguts de matem\u00e0tiques i d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica s\u2019unificaran per adquirir una visi\u00f3 integradora de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques. El projecte contempla l\u2019\u00fas de nous dispositius tecnol\u00f2gics en l\u2019ensenyament-aprenentatge: tauletes digitals i m\u00f2bils i tecnologies com la realitat augmentada (Aumentaty Author i QR), geolocalitzaci\u00f3 i Scratch.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/youtu.be\/94h7PTPDpAk\">https:\/\/youtu.be\/94h7PTPDpAk<br \/>\n<\/a><\/span><span style=\"font-size: medium;\">P\u00e0gines d\u2019inter\u00e8s<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.pictogramas.org\/proom\/init.do?method=whatIsTab\" rel=\"nofollow\">http:\/\/www.pictogramas.org\/proom\/init.do?method=whatIsTab<\/a><\/span><\/p>\n<hr \/>\n<h4><strong>Espai DEMO amb RV<\/strong><\/h4>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/curs-17-18\/sessio-1\/Google%20Street%20View.jpg?attredirects=0\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/_\/rsrc\/1507110143744\/curs-17-18\/sessio-1\/Google%20Street%20View.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/www.google.com\/intl\/es\/streetview\/\">Google Street View<\/a><\/span><\/p>\n<div><span style=\"font-size: medium;\">Permet explorar monuments del m\u00f3n, descobrint meravelles naturals i oidebt visitar l&#8217;interior de llocs com museus, estadis i petits negocis.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: medium;\">Accediu a <a href=\"https:\/\/www.google.com\/intl\/es\/streetview\/\">Google Street View<\/a> i observeu les imatges esf\u00e8riques. Des de l\u2019APP Google Street View, observeu imatges amb ulleres de RV, si en disposeu. Sin\u00f3, les podeu veure al vostre dispositiu m\u00f2bil tamb\u00e9, malgrat minvar l\u2019efecte immsersiu.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<div><span style=\"font-size: medium;\">Valoraci\u00f3 a <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/app\/google-street-view-1\/802\" rel=\"nofollow\">Toolbox<\/a>.<br \/>\n<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/curs-17-18\/sessio-1\/Google%20Expeditions.jpg?attredirects=0\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/_\/rsrc\/1507110206865\/curs-17-18\/sessio-1\/Google%20Expeditions.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/edu.google.com\/expeditions\/\">Google Expeditions<\/a><br \/>\nExpeditions \u00e9s l&#8217;aplicaci\u00f3 de realitat virtual de Google que permet visitar diferents paratges, espais i edificis de tot el m\u00f3n des de l&#8217;escola. Aquesta col\u00b7lecci\u00f3 d&#8217;expedicions inclou sortides subaqu\u00e0tiques, edificis hist\u00f2rics d&#8217;arreu del m\u00f3n, viatges a la lluna, un tour panor\u00e0mic per Varanasi, un passeig per Queens, entre moltes altres propostes. El docent (o guia) organitza excursions virtuals amb els seus alumnes mitjan\u00e7ant unes Google Cardboard (ulleres de RV). El guia \u00e9s l&#8217;encarregat d&#8217;emetre les expedicions per enviar-les als exploradors (alumnes); el docent controla l&#8217;activitat dels seus alumnes des del seu dispositiu. Aquestes expedicions tenen diferents escenes associades amb uns punts d&#8217;inter\u00e8s establerts. Expeditions obre un ampli ventall de possibilitats did\u00e0ctiques que es poden utilitzar des de diferents \u00e0mbits.<br \/>\n<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: medium;\">Des de l\u2019APP Google Expeditions podreu fer la prova amb un dispositiu m\u00f2bil per el docent, que far\u00e0 de \u201cGuia\u201d i un o m\u00e9s dispositius per alumnes, que faran de \u201cSeguidors\u201d.<br \/>\n<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: medium;\">Aquest v\u00eddeo mostra com es pot utilitzar <a href=\"https:\/\/youtu.be\/0KgYntZ35fY\">https:\/\/youtu.be\/0KgYntZ35fY<\/a><br \/>\n<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: medium;\">Valoraci\u00f3 a <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/app\/expeditions-1\/860\" rel=\"nofollow\">Toolbox<\/a>.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<div>\n<div><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/curs-17-18\/sessio-1\/ROUNDME.jpg?attredirects=0\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/_\/rsrc\/1507110264157\/curs-17-18\/sessio-1\/ROUNDME.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/roundme.com\/\" rel=\"nofollow\">RoundMe<\/a><br \/>\nEs tracta d\u2019una nova plataforma de publicaci\u00f3 de tours virtuals 360. Disposa d\u2019una interf\u00edcie molt neta, amb un disseny impecable i, a m\u00e9s, \u00e9s molt f\u00e0cil d&#8217;utilitzar.<br \/>\nAl <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0B6P93g9J3sAJNVJNZmV5MnFLMUlJeHdKQkNKNnBQd0NzdEhF\/view?usp=sharing\">Document amb diversos exemples<\/a> citat m\u00e9s amunt, podeu veure el seu \u00fas en l\u2019entorn educatiu.<br \/>\nAquest <a href=\"http:\/\/www.fotografia360.org\/como-hacer-un-tour-virtual-360-con-round-me\/\" rel=\"nofollow\">breu tutorial<\/a> mostra com fer un \u201ctour virtual\u201d. Tamb\u00e9 al <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UC2j1_TsySlqwz1lCgkd6xjQ\">Canal Roundme<\/a> disposeu d\u2019aquest <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rcWTHxrzl_U\">v\u00eddeo-tutorial<\/a> que us guia pas a pas.<\/span><\/div>\n<div>\n<div><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/curs-17-18\/sessio-1\/StorySpheres.jpg?attredirects=0\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/_\/rsrc\/1507110321092\/curs-17-18\/sessio-1\/StorySpheres.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/storyspheres.com\/\" rel=\"nofollow\">StorySpheres<\/a><br \/>\nSimilar a RoundMe, Story Spheres ha estat utilitzat per periodistes, productors de documentals, artistes, educadors i petits negocis per explicar hist\u00f2ries que realment giren entorn del seu p\u00fablic. Permet crear recorreguts virtuals combinant fotografies esf\u00e8riques juntament amb un o diversos arxius d&#8217;\u00e0udio, que b\u00e9 podran sonar de fons i\/o b\u00e9 estar situats en punts calents de les escenes.<br \/>\nA la pr\u00f2pia web del projecte disposeu d\u2019<a href=\"http:\/\/www.clasesdeperiodismo.com\/2017\/08\/24\/anade-audio-a-tus-imagenes-360-con-story-spheres\/\" rel=\"nofollow\">aquest tutorial<\/a> per crear un \u201ctour\u201d virtual. Tamb\u00e9 disposeu d\u2019<a href=\"https:\/\/youtu.be\/Uy_YOqys_J0\">aquest v\u00eddeo-tutorial<\/a>.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<div><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/curs-17-18\/sessio-1\/CoSpaces%20Maker.jpg?attredirects=0\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/seminaris-tac\/_\/rsrc\/1507110384262\/curs-17-18\/sessio-1\/CoSpaces%20Maker.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><a href=\"https:\/\/cospaces.io\/maker\" rel=\"nofollow\">CoSpaces Maker <\/a><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: medium;\">Aquesta aplicaci\u00f3 permet crear escenaris de realitat virtual. Molt recomanable per comen\u00e7ar a treballar amb les possibilitats dels escenaris immersius amb els m\u00e9s petits. El funcionament intu\u00eftiu de l&#8217;aplicaci\u00f3 facilita una r\u00e0pida familiaritzaci\u00f3 amb les funcionalitats b\u00e0siques. CoSpaces tamb\u00e9 permet programar interaccions amb Blockly, Javascript i Typescript. Tamb\u00e9 disponible en app per a iOS i Android. Els resultats es poden visualitzar mitjan\u00e7ant ulleres de RV o Google Cardboard.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: medium;\">Disposeu d\u2019<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLzMy4I6CG3aMkG-LrGpyVdE0ezYJ9l0S4\">aquesta llista de tutorials<\/a> de Jes\u00fas Arbu\u00e9s on indica pas a pas com crear escenaris de RV amb CoSpaces en diversos v\u00eddeos. Tamb\u00e9 <a href=\"http:\/\/www.enlanubetic.com.es\/2017\/09\/cospaces.html?m=1#.Wb_abm7taaM\" rel=\"nofollow\">aquesta guia<\/a> del blog col\u00b7laboratiu En la nube TIC.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: medium;\">Valoraci\u00f3 a <a href=\"http:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/app\/cospaces-1\/971\" rel=\"nofollow\">Toolbox<\/a>.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: medium;\">Versi\u00f3 per educaci\u00f3 (de pagament): <a href=\"https:\/\/cospaces.io\/edu\" rel=\"nofollow\">https:\/\/cospaces.io\/edu<\/a><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div>\n<hr \/>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Materials de la Sessi\u00f3\u00a0<\/strong><\/h4>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1qQRsulFGPIpL08IKxKWslJ1GIurSN_Uc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Acc\u00e9s a la presentaci\u00f3 i plantilla Hologrames<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aquesta primera sessi\u00f3 del curs 2017-2018 es dedica la Realitat Augmentada i la Realitat Virtual, \u00a0un tema innovador i amb un gran potencial educatiu. Realitat Augmentada \u201cLa realitat augmentada (RA) \u00e9s el terme per a definir una visi\u00f3 directa o indirecta d&#8217;un entorn f\u00edsic en el m\u00f3n real, els elements del qual es combinen amb [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3008,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[65,1,78],"tags":[382,381,283,458,112],"class_list":["post-3006","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-crp","category-general","category-tac","tag-realitat-augmentada","tag-realitat-virtual","tag-semtac","tag-semtac17","tag-tac"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3006","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3006"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3006\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3418,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3006\/revisions\/3418"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3008"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3006"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3006"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3006"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}