{"id":7453,"date":"2024-09-03T09:37:32","date_gmt":"2024-09-03T07:37:32","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/?p=7453"},"modified":"2024-09-19T09:59:34","modified_gmt":"2024-09-19T07:59:34","slug":"full-informatiu-n-31-setembre-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/portada\/full-informatiu-n-31-setembre-2024\/","title":{"rendered":"Full informatiu N.31 setembre 2024"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
\"escacs-a-lescola\"<\/h6>\n<\/td>\n
Projecte “Escacs a l\u2019escola”<\/strong><\/p>\n

El projecte destaca la relaci\u00f3 i utilitat del joc dels escacs en l\u2019\u00e0mbit educatiu. \u00c9s un recurs que potencia el desenvolupament de les estructures cognitives, el raonament i el pensament logicomatem\u00e0tic, les habilitats ling\u00fc\u00edstiques i els h\u00e0bits de conducta<\/strong>.<\/p>\n

Es comen\u00e7a a primer de prim\u00e0ria. Al voltant dels 6 anys \u00e9s l\u2019edat id\u00f2nia per iniciar-se en la seq\u00fc\u00e8ncia observo\u2013penso\u2013jugo, que es practica en el joc i s\u2019intenta fer extensiva a la vida.<\/p>\n

V\u00eddeo:\u00a0\u00bfPara qu\u00e9 sirve el ajedrez en educaci\u00f3n?<\/a><\/strong>\u00a0Leontxo Garc\u00eda (Aprendemos juntos – El Pa\u00eds)<\/p>\n

Educar con el ajedrez<\/strong><\/a>\u00a0Marta Amig\u00f3 (Ajedrez social y terap\u00e9utico – Septiembre \/ MMXVIII \/ N\u00famero 26)<\/p>\n

\n
\"\"<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Mirant al futur!<\/h6>\n

Descobreix les activitats que tenim preparades pel curs 2024\/25<\/p>\n

Al llarg d’aquest curs treballarem relacionant els drets de la inf\u00e0ncia amb la seva capacitat per\u00a0generar un futur millor per a tothom<\/strong>. Com imaginem el nostre futur? Com volem que sigui? Qu\u00e8 farem per aconseguir-ho?<\/p>\n

Calendari d\u2019activitats:<\/strong><\/p>\n

20 de novembre, Dia Mundial de la Inf\u00e0ncia:\u00a0<\/strong>L\u2019activitat\u00a0Som inf\u00e0ncia!<\/a>,<\/strong>\u00a0amb guies de desenvolupament espec\u00edfiques per a cada etapa educativa, aprofundeix els aspectes relacionats amb el passat, el present i el futur de la inf\u00e0ncia i l’adolesc\u00e8ncia i proposa una reflexi\u00f3 que involucra tota la comunitat educativa.<\/p>\n

30 de gener, Dia de la Pau i la no-viol\u00e8ncia:<\/strong>\u00a0a trav\u00e9s de jocs interactius podrem abordar diferents actituds quotidianes relacionades amb la pau i la no-viol\u00e8ncia que ens permetran construir la pau en el futur.<\/p>\n

22 de mar\u00e7, Dia Mundial de l\u2019Aigua:\u00a0<\/strong>Ens imaginem un futur sense aigua? Moltes persones al m\u00f3n viuen ja un present sense acc\u00e9s a aigua potable o sanejament. Organitza una carrera\u00a0#GotesUNICEF<\/strong>\u00a0per contribuir a canviar les coses.<\/p>\n

5 de juny, Dia del Medi ambient:\u00a0<\/strong>Tancarem el curs celebrant la capacitat que tenim per influir al nostre entorn i fer-lo m\u00e9s habitable.<\/p>\n

ALTRES CITES IMPORTANTS:<\/span><\/p>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
6a Jornada Anual \u201cEducaci\u00f3 360: Una aposta socioeducativa\u201d<\/h6>\n

Des de l\u2019Alian\u00e7a d\u2019Educaci\u00f3 360<\/a>\u00a0s\u2019ha organitzat una\u00a0nova\u00a0convocat\u00f2ria<\/a>\u00a0per\u00a0a\u00a0projectes\u00a0innovadors que ampli\u00efn les oportunitats educatives\u00a0per\u00a0a infants i joves fora de l\u2019horari lectiu.\u00a0<\/strong>Els\u00a0projectes\u00a0seleccionats seran part de la fira de\u00a0projectes\u00a0de la 6a Jornada Anual \u201cEDUCACI\u00d3 360: UNA APOSTA SOCIOEDUCATIVA<\/a>\u201d.<\/p>\n

La\u00a0convocat\u00f2ria\u00a0posa en valor la\u00a0innovaci\u00f3<\/strong>, la\u00a0sostenibilitat<\/strong>,\u00a0l\u2019impacte<\/strong>\u00a0i la\u00a0capacitat connectora<\/strong>\u00a0dels\u00a0projectes\u00a0impulsats pels\u00a0ens locals, els centres educatius i les entitats.<\/strong><\/p>\n

Una de les categories de la\u00a0convocat\u00f2ria\u00a0est\u00e0 adre\u00e7ada a\u00a0projectes\u00a0impulsats\u00a0per\u00a0centres educatius<\/strong>, per compartir les apostes educatives que molts centres educatius fan m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019horari lectiu.<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3 des\u00a0d\u2019aqu\u00ed.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\n
\"Acompanyament<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Formacions del Servei d\u2019Orientaci\u00f3 i Participaci\u00f3 de l\u2019Alumnat<\/h6>\n

El Servei d\u2019Orientaci\u00f3 i Participaci\u00f3 de l\u2019Alumnat ofereix les seg\u00fcents formacions<\/a><\/p>\n

Us fem arribar l’enlla\u00e7 de les formacions de benestar de l’alumnat i h\u00e0bits saludables gestionades des del Servei d’Orientaci\u00f3 Educativa i Participaci\u00f3 de l’Alumnat<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\"\"<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Google Workspace: bloqueig de comptes d\u2019administrador sense verificaci\u00f3 en dos passos<\/h6>\n

Us recordem que Google t\u00e9 previst bloquejar els comptes amb\u00a0rol d\u2019administrador<\/strong>\u00a0que no tinguin configurada\u00a0la verificaci\u00f3 en dos passos (2MFA)<\/strong>\u00a0a partir del\u00a0dia 11 de setembre.<\/strong>\u00a0Si el vostre centre disposa d\u2019un Google Workspace, \u00e9s MOLT IMPORTANT que configureu la verificaci\u00f3 en dos passos\u00a0en els comptes amb rol d\u2019administrador<\/strong>\u00a0o perdreu acc\u00e9s a la consola d\u2019administraci\u00f3.<\/p>\n

Instruccions<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
\n
\n
Formaci\u00f3 DUA<\/h6>\n

El Pla de formaci\u00f3 DUA pret\u00e9n donar a con\u00e8ixer el coneixement del Disseny Universal per a l\u2019Aprenentatge, orientat a proporcionar elements introductoris a DUA per al desenvolupament professional, per mitj\u00e0 d\u2019experi\u00e8ncies d\u2019aprenentatge que afavoreixin els primers passos per a la implementaci\u00f3 del DUA i d\u2019altres elements rellevants per a l\u2019Educaci\u00f3 Inclusiva.<\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

\n
\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Estrat\u00e8gies de suport a la regulaci\u00f3 de la conducta i abordatge de les desregulacions conductuals als centres educatius<\/h6>\n

L\u2019\u00c0rea d\u2019Educaci\u00f3 Inclusiva ha publicat un document que pret\u00e9n servir d\u2019eina de reflexi\u00f3 per a la incorporaci\u00f3 d\u2019elements de suport a la regulaci\u00f3 de la conducta en els plans de suport individuals, que poden ser una eina complement\u00e0ria al projecte de conviv\u00e8ncia i a les normes d\u2019organitzaci\u00f3 i funcionament de centre, amb l\u2019objectiu de millorar el clima del centre i la contenci\u00f3 de les desregulacions de la conducta.<\/p>\n

Document<\/a><\/p>\n

\n
<\/h6>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\n\n
Convocat\u00f2ria d\u2019auxiliars de conversa de la quota pr\u00f2pia del Departament d\u2019Educaci\u00f3, curs 24-25<\/h6>\n

S\u2019ha publicat al Portal de Centre la\u00a0Llista definitiva<\/a>\u00a0amb la relaci\u00f3 dels centres seleccionats, dels admesos en llista d\u2019espera i dels exclosos, incloent-hi la justificaci\u00f3 de la seva no admissi\u00f3, per a la convocat\u00f2ria d\u2019auxiliars de conversa de la quota pr\u00f2pia del Departament d\u2019Educaci\u00f3 per al curs 2024-2025.<\/p>\n

Projectes Internacionals<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
\n
Jornada \u201cIN\u0245ERTIM EL TEMPS. Temps per pensar, temps per aprendre amb sentit\u201d<\/h6>\n

El grup de treball d\u2019Avaluar per Aprendre (Rosa Sensat) organitza i convida (GRATUITA<\/b>) el dissabte 28 de setembre a la jornada\u00a0\u201cIN\u0245ERTIM EL TEMPS. Temps per pensar, temps per aprendre amb sentit<\/a>\u201d<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Projecte Connexions del CESIRE<\/h6>\n

Us presentem l\u2019oferta formativa del projecte Connexions del CESIRE per al curs 2024\/2025. Les formacions estan dissenyades per aprofundir en el treball de les compet\u00e8ncies dels \u00e0mbits natural i social a l\u2019Educaci\u00f3 B\u00e0sica (Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria).<\/p>\n

Tot seguit trobareu els t\u00edtols, una breu explicaci\u00f3 de les propostes i l\u2019enlla\u00e7 per inscriure-us on hi ha m\u00e9s informaci\u00f3.<\/p>\n

Nanoexplorant\u00a0<\/b>el futur <\/b>INSCRIPCI\u00d3<\/a><\/p>\n

ODS: un bon context per dissenyar situacions d\u2019aprenentatge\u00a0<\/b>INSCRIPCI\u00d3<\/a><\/p>\n

Reptes socials actuals: propostes educatives des de la just\u00edcia global\u00a0 <\/b>INSCRIPCI\u00d3<\/a><\/p>\n

Programem\u00a0<\/b>amb sentit cr\u00edtic\u00a0<\/b>les ci\u00e8ncies socials <\/b>INSCRIPCI\u00d3 BARCELONA<\/a><\/p>\n

Nanoinventum\u00a0<\/b>M\u00c9S INFORMACI\u00d3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Comunitat STEAMcat<\/h6>\n

\u00c9s un espai d\u2019aprenentatge col\u00b7laboratiu i cooperatiu de centres que han participat en el Programa d\u2019Innovaci\u00f3 STEAMcat<\/a>. Es fonamenta en el debat pedag\u00f2gic i did\u00e0ctic, en la gesti\u00f3 col\u00b7lectiva del coneixement i propicia la construcci\u00f3 de l\u2019aprenentatge compartit dins de l\u2019\u00e0mbit de les STEAM (ci\u00e8ncia, tecnologia, enginyeria, art i matem\u00e0tiques). La comunitat afavoreix el creixement personal i desenvolupament professional dels docents i la transformaci\u00f3 dels centres educatius participants. Termini fins el 30 de setembre.<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
El pla d\u2019acollida d\u2019un centre educatiu \u2013 Protocols d\u2019acollida<\/h6>\n

Amb l\u2019arribada d\u2019un nou membre a un centre educatiu \u2013pensem no nom\u00e9s en l\u2019alumnat, sin\u00f3 tamb\u00e9 en fam\u00edlies i docents\u2013 comen\u00e7a un seguit d\u2019actuacions encaminades a garantir-ne un bon acolliment dins la comunitat educativa.<\/p>\n

La majoria dels centres educatius disposen d\u2019un\u00a0Pla d\u2019acollida<\/strong>\u00a0que recull les intencions i les l\u00ednies d\u2019actuaci\u00f3 que es duran a terme en aquest moment, emmarcades en la l\u00ednia del centre. Per tant, el\u00a0Pla d\u2019acollida<\/strong>\u00a0s\u2019ha d\u2019harmonitzar amb el\u00a0Projecte Educatiu de Centre<\/a><\/strong>\u00a0(PEC) i, l\u00f2gicament, ha de ser coherent amb el\u00a0Projecte ling\u00fc\u00edstic de centre<\/a><\/strong>\u00a0(PLC), que \u00e9s la part de la gesti\u00f3 de les lleng\u00fces del projecte de centre. Lluny de ser una declaraci\u00f3 d\u2019intencions, el\u00a0Pla d\u2019acollida<\/strong>\u00a0ha de tenir un enfocament marcadament pr\u00e0ctic.<\/p>\n

Models de Plans d\u2019Acollida<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Formaci\u00f3 sobre l\u2019atenci\u00f3 a alumnat d\u2019origen estranger<\/h6>\n

Des de divendres 6 de setembre i fins al diumenge 22 de setembre<\/strong>\u00a0s\u2019obre el per\u00edode d\u2019inscripci\u00f3 a les\u00a0activitats de formaci\u00f3 telem\u00e0tica de la XTEC<\/strong><\/a>\u00a0sobre l\u2019atenci\u00f3 a l\u2019alumnat d\u2019origen estranger.<\/p>\n

A l\u2019apartat\u00a0Formaci\u00f3<\/a><\/strong>\u00a0del Nodes d\u2019aquesta formaci\u00f3 podeu trobar tota la informaci\u00f3 sobre els cursos telem\u00e0tics relacionats amb l\u2019acollida i la did\u00e0ctica de segones lleng\u00fces, els suports a l\u2019aula ordin\u00e0ria i el pluriling\u00fcisme i la interculturalitat.<\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Lletres a les aules<\/h6>\n

Lletres a les aules<\/a>\u00a0\u00e9s un programa de la ILC i el Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional per al foment de la lectura, promoci\u00f3 i difusi\u00f3 de la literatura que permet apropar l\u2019alumnat al fet literari, millorar la comprensi\u00f3 lectora com a eina fonamental per accedir al coneixement, estimular i potenciar l\u2019habilitat lectora i el coneixement de la llengua. D\u2019aquest programa se\u2019n beneficien els centres educatius d\u2019ensenyament primari, secundari i d\u2019adults de tot el domini ling\u00fc\u00edstic.<\/p>\n

Els centres educatius que vulguin participar-hi tenen dues modalitats per triar: Autors a les aules o Els nostres cl\u00e0ssics en veu alta. Nom\u00e9s es concedir\u00e0 una de les modalitats.<\/p>\n

Inscripcions del 9 de setembre al 31 d\u2019octubre al seg\u00fcent\u00a0enlla\u00e7<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Classe sense fum<\/strong><\/h6>\n

El programa\u00a0Classe sense fum<\/strong>\u00a0\u00e9s un programa de prevenci\u00f3 del tabaquisme adre\u00e7at als alumnes de 1r i 2n curs d\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria i parteix del comprom\u00eds de tot un grup classe de no fumar durant un per\u00edode de temps no inferior als sis mesos dins del curs escolar.\u00a0S\u2019enceta ara una nova edici\u00f3 en la qual poden participar els grups que s\u2019hi comprometin, amb el suport del professorat.<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3 i inscripcions al seg\u00fcent\u00a0enlla\u00e7<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Oberta la convocat\u00f2ria de la novena edici\u00f3 del Concurs ICIP de Hip-hop per la Pau<\/h6>\n

Un any m\u00e9s, amb l\u2019inici del curs escolar, l\u2019ICIP posa en marxa una nova edici\u00f3\u00a0del\u00a0Concurs de Hip-hop per la Pau<\/a>, el certamen que anima el jovent de Catalunya a crear peces musicals per reflexionar sobre la pau i la noviol\u00e8ncia a trav\u00e9s del rap.\u00a0El concurs s\u2019adre\u00e7a als i les joves de 12 a 25 anys perqu\u00e8 posin en marxa la seva creativitat per parlar d\u2019alguns dels temes que m\u00e9s els interessen.<\/p>\n

La lletra de les can\u00e7ons ha d\u2019estar relacionada amb la cr\u00edtica de la viol\u00e8ncia, la den\u00fancia de violacions de drets humans, la solidaritat amb persones atrapades o que fugen de conflictes armats, la reivindicaci\u00f3 de les difer\u00e8ncies, la conviv\u00e8ncia o el paper dels joves en la construcci\u00f3 de pau.<\/p>\n

El concurs t\u00e9 dues modalitats:<\/p>\n

\"\"<\/td>\n\n
Cicle de xerrades: Matem\u00e0tica vivencial i manipulativa. Qu\u00e8 treballar i com fer-ho?<\/h6>\n

A Docents.cat, podeu consultar un cicle de 15 xerrades pr\u00e0ctiques<\/b> on descobrir com treballar a l\u2019aula diferents sabers matem\u00e0tics.<\/p>\n

Visualitza aqu\u00ed<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Inscripci\u00f3 oberta al curs en l\u00ednia sobre Prevenci\u00f3 de l’assetjament escolar: sensibilitzaci\u00f3 i observaci\u00f3 conscient<\/h6>\n

Des del Servei d’Escola i Fam\u00edlies impulsen la creaci\u00f3 d’un programa formatiu per a la prevenci\u00f3 de l’assetjament escolar en format en l\u00ednia. Els cursos compten amb el suport d’un tutor o tutora que far\u00e0 l’acompanyament de les tasques entregades de forma personalitzada.<\/p>\n

Aquest cicle s’inicia amb\u00a0el primer curs\u00a0que ens acompanyar\u00e0 a reflexionar sobre el fenomen de l’assetjament i el ciberassetjament i en el qual aprofundirem en dues de les estrat\u00e8gies preventives m\u00e9s importants, la\u00a0sensibilitzaci\u00f3\u00a0envers el fenomen i l\u2019observaci\u00f3 conscient.<\/p>\n

Us podeu inscriure fins al 22 de setembre de 2024<\/h6>\n

Dates del curs: 21\/10\/2024 fins a 15\/11\/2024 (20h)<\/p>\n

9004890540\u00a0Prevenci\u00f3 de l’assetjament escolar: sensibilitzaci\u00f3 i observaci\u00f3 conscient.<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
TERMCAT<\/h6>\n

El TERMCAT actualitza i completa el cabal terminol\u00f2gic del\u00a0Diccionari dels mam\u00edfers del m\u00f3n<\/em><\/a>\u00a0amb la incorporaci\u00f3 de 4.563 nous termes corresponents a les esp\u00e8cies dels dos ordres m\u00e9s grans de la classe dels mam\u00edfers: els rosegadors i els quir\u00f2pters.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Formaci\u00f3 de biblioteques escolars (1r torn)<\/h6>\n

Inscripcions del 6 al 22 de setembre de 2024.<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3 general sobre la formaci\u00f3 XTEC a la p\u00e0gina web.<\/a><\/p>\n

Oferta formativa de 1r torn<\/a>\u00a0del Programa de biblioteques escolars.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Oferta formativa Serveis Centrals<\/strong><\/h6>\n

a<\/a>)<\/a> Per<\/a> \u00e0mbits<\/a><\/p>\n

b) Per col\u00b7lectius<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Oferta formativa Serveis Territorials Baix Llobregat<\/strong><\/h6>\n

Veure les activitats de formaci\u00f3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Oferta formativa altres institucions<\/strong><\/h6>\n

Veure les activitats de formaci\u00f3<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nOrientacions per a l\u2019elaboraci\u00f3 del pla de suport individualitzat<\/strong><\/p>\n

Nova revisi\u00f3 del document \u201cOrientacions per a l\u2019elaboraci\u00f3 del pla de suport individualitzat\u201d A partir de la implementaci\u00f3 a tots els cursos de les diferents etapes educatives dels nous decrets de curr\u00edculum de l\u2019educaci\u00f3 infantil, l\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica i el batxillerat s\u2019ha fet una revisi\u00f3 i actualitzaci\u00f3 del document.<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3 aqu\u00ed<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n
\n
Projectes globalitzadors<\/h6>\n

D\u2019acord amb el Decret 175\/2022, els centres disposen d\u2019un percentatge de l\u2019horari setmanal que han de gestionar de forma aut\u00f2noma.
\nAquestes hores de qu\u00e8 disposen poden dedicar-se a vertebrar projectes globalitzadors i contextualitzats de car\u00e0cter transversal que tinguin en compte les oportunitats educatives de l\u2019entorn, a completar un projecte que el centre ja desenvolupa, com el projecte ling\u00fc\u00edstic o de tutoria i orientaci\u00f3, o a resoldre problem\u00e0tiques curriculars que el centre tingui plantejades derivades del seu entorn.<\/p>\n

Les propostes que trobeu en aquesta p\u00e0gina ofereixen programes en els quals poden participar els centres educatius i que compleixen les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/p>\n

    \n
  • La col\u00b7laboraci\u00f3 amb entitats p\u00fabliques o privades que ofereixen productes o serveis.<\/li>\n
  • La participaci\u00f3 en projectes aut\u00e8ntics que tenen una aplicaci\u00f3 en contextos reals.<\/li>\n
  • L\u2019assessorament al professorat per la implementaci\u00f3 del projecte.<\/li>\n
  • L\u2019elaboraci\u00f3 de la programaci\u00f3 per part de l\u2019organitzaci\u00f3 del programa.<\/li>\n
  • L\u2019elaboraci\u00f3 dels materials necessaris per part de l\u2019organitzaci\u00f3 del programa<\/li>\n<\/ul>\n

    Projectes globalitzadors<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
“IN\u0245ERTIM EL TEMPS. Temps per pensar, temps per aprendre amb sentit”<\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Avaluar per Aprendre (Rosa Sensat) organitzem i convidem (GRATUITA) el dissabte 28 de setembre a la jornada\u00a0“IN\u0245ERTIM EL TEMPS. Temps per pensar, temps per aprendre amb sentit<\/a><\/p>\n

\n

ASPECTES GENERALS<\/p>\n

Data: dissabte 28 de setembre de 2024 horari: 9:30\u202fh-13:30\u202fh<\/p>\n

Lloc: Av. de les Drassanes, 3, Ciutat Vella, 08001 Barcelona (Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat).<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Escaleta de la jornada:<\/p>\n

9:30-9:45\u202fh: Benvinguda i presentaci\u00f3 de la jornada.<\/p>\n

9:45-11\u202fh: Confer\u00e8ncia Juan Fern\u00e1ndez sobre la metacognici\u00f3<\/p>\n

11-11:30\u202fh: caf\u00e8, esmorzar i converses.<\/p>\n

11:30-13\u202fh: Espai de di\u00e0leg a partir d\u2019experi\u00e8ncies (*).<\/p>\n

13\u202fh-13:30\u202fh: la veu de l\u2019assistent i reptes de futur.<\/p>\n

(*) Espai de di\u00e0leg a partir d’experi\u00e8ncies:<\/span><\/b><\/p>\n<\/div>\n

\n

– Tickets d\u2019entrada i sortida i l\u2019avaluaci\u00f3 figuro-anal\u00f2gica – experi\u00e8ncies de diferents d\u2019infantil a batxillerat d\u2019escoles i instituts p\u00fablics – membres del grup d\u2019Avaluar per Aprendre. Maite (infantil), Gemma (prim\u00e0ria), N\u00faria (secund\u00e0ria i batxillerat) + Merc\u00e8 P (fig-anal\u00f2gica).<\/p>\n

– Rutines i destreses de pensament – Llu\u00eds Almirall de l\u2019escola P\u00e9rez Iborra (Barcelona) – experi\u00e8ncies d\u2019infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n

– Visual thinking o mapes de pensament: Institut Caterina Albert – experi\u00e8ncia de secund\u00e0ria – Marisa Dom\u00ednguez (membre del grup d\u2019Avaluar per Aprendre).<\/p>\n

– Diari d\u2019aprenentatge: escola Sant Ll\u00e0tzer (Tortosa) – experi\u00e8ncia de prim\u00e0ria.<\/p>\n

– L\u2019arbre: escola Immaculada (Vilassar de Dalt) – experi\u00e8ncia de prim\u00e0ria – Dimas F\u00e0bregas.<\/p>\n

– Presentacions d\u2019aprenentatge (Presentation of Learning (PoL)): IE Les Vinyes (Castellbisbal) – experi\u00e8ncia de secund\u00e0ria – Betlem Cuesta.<\/p>\n

– Avaluar sense qualificar al batxillerat: Jesu\u00eftes de Sant Gervasi – experi\u00e8ncia de batxillerat – Jordi Rull (membre del grup d\u2019Avaluar per Aprendre).<\/p>\n

– Diari d\u2019aprenentatge (pechakucha): Institut Nacional d’Educaci\u00f3 F\u00edsica de Catalunya (INEFC – UB) – experi\u00e8ncia d\u2019universitat – Meritxell Monguillot (membre del grup d\u2019Avaluar per Aprendre).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\"\"<\/td>\n\n
\n
Programa Florence per la millora de la Compet\u00e8ncia Matem\u00e0tica<\/h6>\n<\/header>\n
\n

El curs 2024\/25 es posa en marxa el\u00a0Programa Florence<\/strong><\/a>\u00a0per la millora de la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica de l\u2019alumnat d\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica.<\/p>\n

El programa s\u2019adre\u00e7a a 200 centres (120 de prim\u00e0ria i 80 de secund\u00e0ria) que vulguin posar el focus en la millora de l\u2019educaci\u00f3 matem\u00e0tica del seu alumnat els propers 3 cursos (2024\/2027).<\/p>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n
Calendari 2024\/2025 del Servei Educatiu del Baix Llobregat 1<\/strong><\/h6>\n

Descarrega aqu\u00ed<\/a> el calendari<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
5a Jornada STEM a l’espai<\/h6>\n

El proper 5 d’octubre es celebra la 5a Jornada STEM a l’espai<\/a>, a la\u00a0UPC de Castelldefels<\/a>. Aquesta jornada est\u00e0 dirigida al col\u00b7lectiu docent de Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria de Catalunya, i t\u00e9 com a objectiu principal promoure l’\u00fas de l’espai com a context d’aprenentatge en les aules, proporcionant recursos i compartint experi\u00e8ncies inspiradores.<\/p>\n

Podeu consultar el programa\u00a0aqu\u00ed<\/a><\/p>\n

L\u2019assist\u00e8ncia a aquesta jornada acreditar\u00e0 amb 5h de formaci\u00f3.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Inscripci\u00f3 a la jornada<\/a><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\n\n
\u00a0Cat\u00e0leg de recursos d’educaci\u00f3 per a la just\u00edcia global<\/b><\/h6>\n

Us compartim el cat\u00e0leg de recursos d’educaci\u00f3 per a la just\u00edcia global<\/b><\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

\"Logo<\/td>\n\n
Convocat\u00f2ria de la Subvenci\u00f3 Codigo 4.0 dels centres concertats<\/h6>\n
\n

El 7 de juny es va publicar\u00a0l\u2019ORDRE EDU\/132\/2024<\/a>, per la qual s\u2019aproven les bases reguladores del procediment de\u00a0concessi\u00f3 de subvencions a centres privats concertats<\/strong>\u00a0per a l\u2019adquisici\u00f3\u00a0d\u2019equipament de rob\u00f2tica, programaci\u00f3 i llenguatge computacional<\/strong>, en el marc del programa C\u00f3digo Escuela 4.0 impulsat pel Ministeri d\u2019Educaci\u00f3, Formaci\u00f3 Professional i Esports.<\/p>\n

Us informem que el dilluns 26 d’agost es va fer p\u00fablica la convocat\u00f2ria de Subvenci\u00f3 Codigo 4.0 pels centres concertats que t\u00e9 com a objectiu l’adquisici\u00f3 de material de rob\u00f2tica i programaci\u00f3. El termini de presentaci\u00f3 de sol\u00b7licituds acaba el dia 16 de setembre.<\/strong><\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n

Seminari web<\/a> realitzat el 25 de juny de 2024 relatiu a la\u00a0subvenci\u00f3 per a l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019equipament de rob\u00f2tica, programaci\u00f3 i llenguatge computaciona<\/strong>l en els centres\u00a0privats concertats<\/strong><\/p>\n

Teniu tota la informaci\u00f3 a aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n

Per a qualsevol dubte, us podeu posar en contacte al correu:\u00a0culturadigital@xtec.cat.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Propostes formatives UB 1r trimestre 2024-2025<\/h6>\n

La Universitat de Barcelona (UB) i el Departament d\u2019Educaci\u00f3 han coorganitzat activitats formatives gratu\u00eftes pel 1r trimestre del curs 2024-2025.<\/p>\n

Inscripcions<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\"Agrupaciones<\/td>\n\n
Ajudes destinades a promoure l\u2019agrupaci\u00f3 de centres educatius<\/h6>\n

El\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes<\/em>\u00a0fa una convocat\u00f2ria d\u2019ajuts destinada a promoure agrupacions de centres educatius p\u00fablics, tots ells de diferents comunitats o ciutats aut\u00f2nomes, mitjan\u00e7ant la realitzaci\u00f3 i posada en pr\u00e0ctica de projectes comuns que afavoreixin la sostenibilitat, l\u2019educaci\u00f3 inclusiva i la innovaci\u00f3 educativa.<\/p>\n

Els projectes es desenvoluparan durant els cursos escolars 2024-2025 i 2025-2026.<\/p>\n

El programa pret\u00e9n atendre el desenvolupament sostenible i l\u2019exercici de la ciutadania global, potenciar l\u2019equitat i la inclusi\u00f3 educativa, fomentar iniciatives d\u2019innovaci\u00f3 i investigaci\u00f3, reduir la segregaci\u00f3 escolar, desenvolupar la creativitat, consolidar xarxes educatives de col\u00b7laboraci\u00f3, contribuir al desenvolupament de les compet\u00e8ncies clau per a l\u2019aprenentatge permanent i a la formaci\u00f3 dels estudiants i dels professionals de l\u2019educaci\u00f3 en entorns digitals i virtuals d\u2019aprenentatge, aix\u00ed com obrir els sistemes educatius a l\u2019exterior, tot aix\u00f2 en pro d\u2019una millora en la qualitat de l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

Per a la seva realitzaci\u00f3 es compta amb una dotaci\u00f3 pressupost\u00e0ria de 2.250.000 euros, destinats de forma exclusiva als centres educatius.<\/p>\n

Per saber-ne m\u00e9s:\u00a0aqu\u00ed<\/a><\/p>\n

Informaci\u00f3 del ministeri:\u00a0aqu\u00ed<\/a><\/p>\n

Resoluci\u00f3:\u00a0aqu\u00ed<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Comunitat de pr\u00e0ctica STEAMcat<\/h6>\n

Us comuniquem que s\u2019ha obert la convocat\u00f2ria de \u201cComunitat de pr\u00e0ctica STEAMcat\u201d.<\/p>\n

Adre\u00e7ada als centres de les promocions 2018-21 i 2021-24.<\/div>\n
<\/div>\n
Es tracta d’un espai d’aprenentatge col\u00b7laboratiu i cooperatiu de centres que han participat en el\u00a0Programa d’Innovaci\u00f3 STEAMcat.<\/a>\u00a0Es fonamenta en el debat pedag\u00f2gic i did\u00e0ctic, en la gesti\u00f3 col\u00b7lectiva del coneixement i propicia la construcci\u00f3 de l’aprenentatge compartit dins de l’\u00e0mbit de les STEAM (ci\u00e8ncia, tecnologia, enginyeria, art i matem\u00e0tiques). La Comunitat afavoreix el creixement personal i desenvolupament professional dels docents i la transformaci\u00f3 dels centres educatius participants.<\/div>\n
\"\"<\/td>\n\n
Promoci\u00f3 de drets, bon tracte i participaci\u00f3 a l\u2019escola<\/h6>\n

Des del\u00a0Laboratori Internacional de Promoci\u00f3 del Bon Tracte y Participaci\u00f3 Infantil (INFLAB)<\/a>\u00a0ens donen algunes propostes sobre la viol\u00e8ncia infantil. Han creat un recurs que porta el t\u00edtol de \u201cPromoci\u00f3 de drets, bon tracte i participaci\u00f3 a l\u2019escola. Proposta did\u00e0ctica\u201d. Es una guia pr\u00e0ctica que consta de nou activitats i en tot el seu disseny han col\u00b7laborat nens i nenes de diferents pa\u00efsos.<\/p>\n

Degut a l\u2019augment de viol\u00e8ncia infantil a l\u2019actualitat (bullying, faltes de respecte, agressions, viol\u00e8ncia de g\u00e8nere, etc.) hem de donar resposta educativa a l\u2019escola i la millor forma \u00e9s promocionant accions de bon tracte. La proposta t\u00e9 l\u2019objectiu de cultivar bondat com a base d\u2019un cervell sa, a trav\u00e9s de l\u2019entrenament d\u2019habilitats com la tendresa, l\u2019amabilitat, l\u2019empatia i la compassi\u00f3.<\/p>\n

La promoci\u00f3 de drets a la inf\u00e0ncia i l\u2019adolesc\u00e8ncia a l\u2019escola sembla ser una q\u00fcesti\u00f3 d\u2019ordre \u00e8tic i resulta dif\u00edcil imaginar que una instituci\u00f3 que educa per la llibertat i democr\u00e0cia pugui desenvolupar pr\u00e0ctiques educatives allunyades dels principis que inspiren els valors esmentats. El dret dels nens a ser ben tractats presenta una doble dimensi\u00f3. Per un costat, el coneixement dels propis drets, i per un altre, poder aprendre en un ambient on es desenvolupin aquestes habilitats socials (amabilitat, empatia\u2026).<\/p>\n

El gran repte de l\u2019escola \u00e9s que els alumnes aprenguin a participar sent escoltats i entendre que els interessos dels nens i nenes no necess\u00e0riament coincideixen amb els dels adults. A continuaci\u00f3, l\u2019enlla\u00e7 de la\u00a0proposta did\u00e0ctica<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
\n
Materials UAO<\/h6>\n<\/header>\n
\n

Us fem arribar els materials pedag\u00f2gics generats per les Unitats d\u2019Acompanyament i Orientaci\u00f3 (UAO) aquests 3 cursos en qu\u00e8 ha durat el programa. 2021-2024.<\/p>\n

L\u2019\u00e0mbit d\u2019actuaci\u00f3 de les UAO s\u2019ha emmarcat en l\u2019acompanyament de l\u2019alumnat de les etapes obligat\u00f2ries (prim\u00e0ria i secund\u00e0ria) que presenten dificultats a nivell emocional o de salut mental amb risc d\u2019abandonament prematur o absentisme, i les seves fam\u00edlies, mitjan\u00e7ant l\u2019ampliaci\u00f3 de l\u2019acci\u00f3 tutorial.<\/p>\n

Els materials elaborats per aquesta unitat s\u00f3n els seg\u00fcents:
\n\u2013\u00a0Infografia sobre protocol MALTRACTAMENT<\/a>
\n\u2013\u00a0Infografia sobre protocol ABORDATGE DE LA CONDUCTA SU\u00cfCIDA I DE LES AUTOLESIONS NO SU\u00cfCIDES EN EL CENTRE EDUCATIU<\/a>
\n\u2013\u00a0GRAELLA INDICADORS FRAGILITAT RISC I PROTECCI\u00d3<\/a>
\n\u2013\u00a0Infografia sobre protocol ASSETJAMENT<\/a>
\n\u2013\u00a0Infografia sobre Protocol Transg\u00e8nere<\/a>
\n\u2013\u00a0Infografia sobre MATRIMONI FOR\u00c7AT<\/a>
\n\u2013\u00a0Infografia sobre PROTOCOL ABSENTISME<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
40 consells imprescindibles per gaudir d\u2019un bon curs<\/h6>\n

Un nou curs acaba de comen\u00e7ar i, com sempre, una barreja d\u2019emocions ens remouen. Els\u00a0inicis de curs\u00a0<\/strong><\/a>s\u00f3n un bon moment per plantejar-vos prop\u00f2sits i per reflexionar sobre com podem millorar la nostra pr\u00e0ctica docent.<\/p>\n

En aquest article de la Nati, trobar\u00e0s un recull de\u00a0consells\u00a0<\/strong>que us poden ser \u00fatils per gaudir d\u2019un bon curs, esperem que us ajudin en aquesta aventura que est\u00e0s a punt de comen\u00e7ar.<\/p>\n

Desitgem que gaudiu d\u2019un molt bon curs ple de noves oportunitats d\u2019aprenentatge i creixement personal<\/p>\n

\"\ud83d\udc49\"\u00a040 consells imprescindibles per gaudir d\u2019un bon curs<\/strong><\/a><\/p>\n

Podeu descarregar el document en\u00a0format PDF.<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Hackat\u00f3 Digital 24<\/h6>\n

L\u2019activitat est\u00e0 adre\u00e7ada a l\u2019alumnat de 3r i 4t d\u2019ESO, 1r de Batxillerat i FP i la inscripcio dels equips es fa des dels centres educatius.\u00a0Aquesta activitat pret\u00e9n d\u2019impulsar\u00a0el treball col\u00b7laboratiu durant un per\u00edode de temps curt on poder generar al voltant dels reptes, idees, projectes i prototips tangibles.\u00a0El Hackat\u00f3n es desenvolupar\u00e0 durant una setmana del mes d\u2019octubre, al voltant d\u2019un repte\u00a0on compartir coneixement i aprenentatges entre tots els implicats, cadascun des del rol que exerceixi.<\/p>\n

Inscripcions fins el 8 d\u2019octubre al seg\u00fcent\u00a0enlla\u00e7<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

\"Veualta<\/td>\n\n
XXI Certamen de lectura en Veu Alta<\/h6>\n

Si esteu interessats en participar en la XXI edici\u00f3 del Certamen de Lectura en Veu Alta per al curs 2024-25, en aquest\u00a0enlla\u00e7<\/a><\/strong>\u00a0podeu consultar tota la informaci\u00f3 i fer la vostra inscripci\u00f3 de l\u20191 al 31 d\u2019octubre en el mateix enlla\u00e7.<\/p>\n

El Certamen Nacional Infantil i Juvenil de Lectura en Veu Alta \u00e9s una iniciativa de la\u00a0Fundaci\u00f3 Enciclop\u00e8dia Catalana<\/a>, l\u2019entitat cultural que encap\u00e7ala el Grup format per diferents empreses editorials, centrat en el coneixement, l\u2019edici\u00f3, l\u2019educaci\u00f3 i la distribuci\u00f3, i que t\u00e9 com a missi\u00f3 el foment de la llengua i la cultura catalanes.<\/p>\n

Us detallem els llibres per a la Fase Semifinal d\u2019aquest curs. Tots s\u00f3n en l\u2019edici\u00f3 escolar, per tant, us preguem que us fixeu en l\u2019EAN i la col\u00b7lecci\u00f3.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Programa Pensament cr\u00edtic i la gesti\u00f3 de la desinformaci\u00f3: factors implicats i intervenci\u00f3 educativa – Universitat de Barcelona<\/h6>\n
Des de la Universitat de Barcelona, ens arriba aquesta proposta que creiem que \u00e9s interessant per alguns centres de la vostra zona.\u00a0 El programa\u00a0Pensament cr\u00edtic i la gesti\u00f3 de la desinformaci\u00f3: factors implicats i intervenci\u00f3 educativa,<\/b>\u00a0dirigit a alumnat de 3r i 4t d\u2019ESO, que t\u00e9 per objectiu desenvolupar una visi\u00f3 cr\u00edtica davant de la informaci\u00f3 que els arriba a trav\u00e9s de les xarxes socials. En aquest\u00a0tr\u00edptic<\/a><\/b>\u00a0trobareu m\u00e9s detalls sobre la proposta, de les quals en destaquem:<\/div>\n
Els centes que estiguin interessats, se’ls proporcionaran materials i recursos per treballar la tem\u00e0tica a les aules (entre els quals es disposar\u00e0 d\u2019un videojoc creat pel programa)<\/div>\n
\"\"<\/td>\n\n
“La bici de la Lola”,<\/b><\/h6>\n
Un <\/b>\u00e0lbum il\u00b7lustrat per abordar les viol\u00e8ncies sexuals amb la inf\u00e0ncia.<\/u><\/div>\n
\u00a0<\/u><\/div>\n
Pots veure la\u00a0guia pedag\u00f2gica\u00a0<\/a>que hem creat amb el Departament d’Educaci\u00f3 despr\u00e9s de la compra d’exemplars del llibre per a tots els centres educatius de Catalunya.
\n<\/u><\/div>\n
<\/div>\n
Pots veure tamb\u00e9 la informaci\u00f3 a la web que hem creat per a fam\u00edlies i professionals:\u00a0http:\/\/www.labicidelalola.com<\/a><\/div>\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n
\u00a0<\/b><\/div>\n
S’estan fent formacions sobre “Comunicaci\u00f3 amb els infants i estrat\u00e8gies de prevenci\u00f3 de les viol\u00e8ncies sexuals”,\u00a0<\/b>a trav\u00e9s del conte, adre\u00e7ades a fam\u00edlies i professionals -claustres i equips t\u00e8cnics.\u00a0 Hi ha tota la informaci\u00f3 al document adjunt. Hi ha dates disponibles de setembre del 2024 <\/span>a mar\u00e7 del 2025<\/span><\/div>\n
\n
\n
<\/div>\n
Teniu m\u00e9s informaci\u00f3 a l’entrevista amb\u00a0Els Matins de Catalunya R\u00e0dio<\/a>,\u00a0Planta Baixa<\/a>\u00a0o\u00a0El Salto Diario.<\/a>
\n<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\n
“Una nit de tempesta, la bici de la Lola es trenca. En pocs dies la Lola desplega tots els seus recursos i imaginaci\u00f3, i repara la bicicleta. Nom\u00e9s li falta el timbre. Sota el mar, la bici fa sonar el timbre i avisa a la Lola. Juntes troben la manera de parlar amb la mare: no volen que torni el tiet”.<\/i><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":7455,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[65,194,29],"tags":[],"class_list":["post-7453","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-crp","category-full-informatiu","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7453","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7453"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7453\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7529,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7453\/revisions\/7529"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7455"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7453"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7453"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7453"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}