{"id":7378,"date":"2024-06-11T14:00:12","date_gmt":"2024-06-11T12:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/?p=7378"},"modified":"2024-07-04T09:58:10","modified_gmt":"2024-07-04T07:58:10","slug":"full-informatiu-n-30-juny-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/general\/full-informatiu-n-30-juny-2024\/","title":{"rendered":"Full informatiu N.30 juny 2024"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n
\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Documents per a l\u2019organitzaci\u00f3 i la gesti\u00f3 dels centres<\/h6>\n

A la\u00a0Intranet \u2013 Portal de centre<\/strong>\u00a0podeu consultar els Documents per a l\u2019organitzaci\u00f3 i la gesti\u00f3 dels centres, i les directrius per a l\u2019organitzaci\u00f3 i la gesti\u00f3 dels serveis educatius per al\u00a0curs 2024-2025<\/strong>.<\/p>\n

Per m\u00e9s informaci\u00f3 podeu consultar aquest\u00a0enlla\u00e7<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Formaci\u00f3 de la dotaci\u00f3 d\u2019equipaments de rob\u00f2tica<\/h6>\n

Durant el mes de juliol s\u2019ofereixen diferents formacions relacionades amb els equipaments de rob\u00f2tica. A part d\u2019aquesta convocat\u00f2ria n\u2019hi haur\u00e0 una altra al primer trimestre del curs vinent que inclour\u00e0 formaci\u00f3 de maletes audiovisuals. No es preveu que s\u2019ofereixin m\u00e9s convocat\u00f2ries posteriors.<\/p>\n

Us recordem els enlla\u00e7os a les formacions al CRP del Baix LLobregat 1:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n\"Inscripci\u00f3<\/span><\/td>\n3024100529<\/span><\/span><\/td>\n\n

Formaci\u00f3 pedag\u00f2gica de la dotaci\u00f3 d’equipaments de panells digitals<\/a><\/span><\/span><\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/td>\n\u00a0<\/span><\/span><\/td>\nCurs. CRP del Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat). Del dilluns 1\/7\/2024 al 5\/7\/2024 de 9:30 a 12:00<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"Inscripci\u00f3<\/td>\n3024110529<\/span><\/td>\nFormaci\u00f3 pedag\u00f2gica de la maleta d’audiovisuals<\/a><\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCurs. CRP del Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat). Del dilluns 1\/7\/2024 al 5\/7\/2024 de 9:30 a 12:00<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"Inscripci\u00f3<\/td>\n3024120529<\/span><\/td>\nFormaci\u00f3 de la dotaci\u00f3 d’equipaments de rob\u00f2tica: Robots compactes per crear seq\u00fc\u00e8ncies (EI i CI)<\/a><\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCurs. CRP del Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat). Del dilluns 1\/7\/2024 al 5\/7\/2024 de 9:30 a 12:00<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"Inscripci\u00f3<\/td>\n3024130529<\/span><\/td>\nFormaci\u00f3 de la dotaci\u00f3 d’equipaments de rob\u00f2tica: Robots compactes amb sensors i actuadors integrats<\/a><\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCurs. CRP del Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat). Del dilluns 1\/7\/2024 al 5\/7\/2024 de 9:30 a 12:00<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"Inscripci\u00f3<\/td>\n3024140529<\/span><\/td>\nFormaci\u00f3 de la dotaci\u00f3 d’equipaments de rob\u00f2tica: Plaques programables Arduino\/ESP32<\/a><\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCurs. CRP del Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat). Del dilluns 1\/7\/2024 al 5\/7\/2024 de 9:30 a 12:00<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"Inscripci\u00f3<\/td>\n3024150529<\/span><\/td>\nFormaci\u00f3 de la dotaci\u00f3 d’equipaments de rob\u00f2tica: Plaques programables micro:bit i ED1<\/a><\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCurs. CRP del Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat). Del dilluns 1\/7\/2024 al 5\/7\/2024 de 9:30 a 12:00<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"Inscripci\u00f3<\/td>\n3024160529<\/span><\/td>\nFormaci\u00f3 de la dotaci\u00f3 d’equipaments de rob\u00f2tica: Robots Kits constructius (LEGO Spike i Essential)<\/a><\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCurs. CRP del Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat). Del dilluns 1\/7\/2024 al 5\/7\/2024 de 9:30 a 12:00<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Manifest dels drets digitals de la inf\u00e0ncia i adolesc\u00e8ncia de Catalunya<\/h6>\n

La Secretaria de Pol\u00edtiques Digitals, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3 General de Societat Digital i\u00a0en col\u00b7laboraci\u00f3 amb la Fundaci\u00f3 Ferrer i Gu\u00e0rdia, presenta el\u00a0Manifest dels Drets Digitals de la Inf\u00e0ncia i Adolesc\u00e8ncia de Catalunya<\/strong><\/a>.<\/p>\n

El manifest s\u2019inscriu en el projecte participatiu per desenvolupar una proposta de drets digitals d\u2019infants i adolescents de Catalunya, pioner a Europa pel fet d\u2019incorporar la veu dels m\u00e9s joves en una carta de drets digitals que els impliquen, en el marc de la \u2018Carta catalana per als drets i les responsabilitats digitals<\/a>\u2019 impulsada pel Govern, a trav\u00e9s de la Secretaria de Pol\u00edtiques Digitals, amb l\u2019objectiu de promoure un marc legislatiu i democr\u00e0tic per garantir els drets humans en l\u2019era digital.<\/p>\n

El manifest presentat \u00e9s fruit d\u2019un proc\u00e9s participatiu desenvolupat en dues fases en qu\u00e8 hi han pres part un total de 854 infants i adolescents d\u2019arreu de Catalunya que han pogut expressar lliurement actituds, valors i percepcions en relaci\u00f3 a les seves experi\u00e8ncies digitals pel que fa a les capacitats i possibilitats d\u2019acc\u00e9s; l\u2019\u00fas i aprofitament de les tecnologies i recursos digitals, i l\u2019acompanyament que reben per part de persones de refer\u00e8ncia.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Supercampus, la plataforma educativa en catal\u00e0<\/h6>\n

La plataforma de continguts educatius exclusius en catal\u00e0 del SX3.<\/p>\n

Aqu\u00ed<\/a> trobar\u00e0s consells i idees \u00fatils d\u2019experts en educaci\u00f3 infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
L\u2019observaci\u00f3 entre iguals, una pr\u00e0ctica per fomentar la col\u00b7laboraci\u00f3 i professionalitzaci\u00f3 docents<\/h6>\n

Segons l\u2019informe\u00a0Talis 2018<\/a>, a l\u2019Estat espanyol nom\u00e9s un 19% dels docents es formen en activitats basades en l\u2019aprenentatge i l\u2019observaci\u00f3 entre iguals (la mitjana de l\u2019OCDE \u00e9s 44%)<\/p>\n

El passat 1 de juny va tenir lloc l\u2019acte de presentaci\u00f3 dels resultats del projecte de recerca I+D+i 2020, finan\u00e7at pel Ministeri de Ci\u00e8ncia, Innovaci\u00f3 i Universitats, \u201cObservaci\u00f3 entre iguals com a desenvolupament professional docent: cap a una cultura col\u00b7laborativa en centres d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria i secund\u00e0ria\u201d. Al llarg de l\u2019acte, que va comptar amb l\u2019assist\u00e8ncia de m\u00e9s d\u2019un centenar de docents i altres professionals, els investigadors principals del projecte, David Duran (Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona) i Bego\u00f1a de la Iglesia (Universitat de les Illes Balears), juntament amb els altres membres de l\u2019equip, van presentar les principals conclusions de l\u2019estudi. En el mateix acte es va fer p\u00fablica la\u00a0p\u00e0gina web<\/a>\u00a0del projecte, que posa a disposici\u00f3 de la comunitat educativa aquests resultats, aix\u00ed com recursos per dur-la a terme. La presentaci\u00f3 es va organitzar a trav\u00e9s de sis espais de debat i reflexi\u00f3 sobre sis temes centrals, que van permetre la participaci\u00f3 del p\u00fablic.<\/p>\n

En aquesta recerca han participat 328 docents de Catalunya, tots membres de la Xarxa de Compet\u00e8ncies, programa d\u2019Innovaci\u00f3 de la Subdirecci\u00f3 General d\u2019Ordenaci\u00f3 Curricular del departament d\u2019Educaci\u00f3, que potencia la formaci\u00f3 docent sobre el nou curr\u00edculum per mitj\u00e0 de l\u2019aprenentatge entre iguals i en xarxa. Juntament amb els 244 participants de les Illes Balears, en total la recerca es basa en l\u2019experi\u00e8ncia de 572 docents, la qual cosa la converteix en una investigaci\u00f3 puntera en l\u2019\u00e0mbit internacional.<\/p>\n

El model d\u2019observaci\u00f3 docent que s\u2019ha desenvolupat en el marc dels centres participants consisteix en que parelles de docents, amb graus d\u2019experi\u00e8ncia i estatus similars, acorden observar-se m\u00fatuament un o diversos aspectes pedag\u00f2gics de la seva acci\u00f3 a l\u2019aula, per mitj\u00e0 d\u2019instruments de recollida d\u2019evid\u00e8ncies de la pr\u00e0ctica docent a l\u2019aula. Aquestes evid\u00e8ncies s\u2019utilitzen, posteriorment, per oferir-se\u00a0feedback<\/em>\u00a0o retroalimentaci\u00f3 constructiva m\u00fatua que permeti la reflexi\u00f3 i la concreci\u00f3 d\u2019objectius de millora de la pr\u00e0ctica d\u2019ambd\u00f3s docents. Els docents han rebut formaci\u00f3 pr\u00e8via i recursos per implementar la pr\u00e0ctica, a partir d\u2019un model senzill per\u00f2 estructurat, que cerca minimitzar les resist\u00e8ncies inicials.<\/p>\n

\u201cParelles de docents, amb graus d\u2019experi\u00e8ncia i estatus similars, acorden observar-se m\u00fatuament un o diversos aspectes pedag\u00f2gics de la seva acci\u00f3 a l\u2019aula \u201c<\/strong><\/p>\n

Aquest model d\u2019observaci\u00f3 \u00e9s una adaptaci\u00f3 de la proposta de Matt O\u2019Leary, professor de la Universitat de Birmingham, especialista internacional de l\u2019observaci\u00f3 entre iguals, i t\u00e9 com a prop\u00f2sit principal potenciar el di\u00e0leg professional: la persona observadora esdev\u00e9 un \u201cparell d\u2019ulls extra\u201d, que ajuda l\u2019observada a reflexionar sobre la pr\u00f2pia pr\u00e0ctica. Nom\u00e9s aix\u00ed, deixant de banda altres models centrats en el judici o en l\u2019efic\u00e0cia, l\u2019experi\u00e8ncia de l\u2019observaci\u00f3 pot tenir impacte en la millora de la doc\u00e8ncia i en la professionalitzaci\u00f3. Segons l\u2019informe\u00a0Talis 2018<\/a>, a l\u2019Estat espanyol nom\u00e9s un 19% dels docents es formen en activitats basades en l\u2019aprenentatge i l\u2019observaci\u00f3 entre iguals (la mitjana de l\u2019OCDE \u00e9s 44%). El 80% del professorat dels pa\u00efsos de l\u2019OCDE considera que la formaci\u00f3 cont\u00ednua que m\u00e9s influ\u00e8ncia ha tingut sobre el seu treball \u00e9s la basada en la col\u00b7laboraci\u00f3 entre iguals (OCDE, 2019). Per contra, \u201c\u00e9s encara minorit\u00e0ria, ja que es tracta d\u2019una pr\u00e0ctica contracultural<\/span>\u00a0que xoca amb la tradici\u00f3 individualista del treball dels docents\u201d, segons David Duran.<\/span><\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Revetlla a l\u2019escola<\/h6>\n

Amb\u00a0l\u2019estiu arriben a Catalunya\u00a0les celebracions de festes populars i tradicionals com les revetlles, amb l\u2019increment de l\u2019\u00fas de material pirot\u00e8cnic i l\u2019encesa de fogueres. Informa\u2019t sobre les mesures i restriccions al teu municipi.<\/p>\n

Els consells de protecci\u00f3 civil volen ajudar a\u00a0minimitzar els riscos que comporta l\u2019\u00fas d\u2019aquest material, riscos davant dels quals s\u00f3n vulnerables tant les persones com el medi natural.<\/p>\n

A foc lent<\/strong>\u00a0\u00e9s una obra de teatre pensada i recomanada per a alumnes de 5\u00e8 i 6\u00e8 de prim\u00e0ria i d\u2019ESO. S\u2019emmarca dins les activitats que la Direcci\u00f3 General de Protecci\u00f3 Civil adre\u00e7a a les escoles dins la campanya \u2018Revetlles amb precauci\u00f3\u2019.<\/p>\n

L\u2019objectiu d\u2019aquesta pe\u00e7a teatral \u00e9s fer con\u00e8ixer quins s\u00f3n els principals consells d\u2019autoprotecci\u00f3 que s\u2019han de seguir per gaudir d\u2019una revetlla amb seguretat.<\/p>\n

L\u2019obra forma part de la campanya \u2018Revetlles amb precauci\u00f3\u2019 que la Direcci\u00f3 General de Protecci\u00f3 Civil porta a terme cada any a fi de fer arribar els consells d\u2019autoprotecci\u00f3 a la poblaci\u00f3.<\/p>\n

Si vols obtenir m\u00e9s informaci\u00f3 i recursos per treballar amb l\u2019alumnat pots consultar\u00a0la web del Departament d\u2019Interior.<\/a><\/p>\n

<\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n
Ampliaci\u00f3 termini sol.licituds PAcTE i STEAMcat<\/h6>\n

Us informem que s\u2019ha ampliat el termini de participaci\u00f3 dels programes d\u2019innovaci\u00f3 educativa PAcTE (Programa d\u2019acceleraci\u00f3 de la transformaci\u00f3 educativa) i STEAMcat. Aquesta decisi\u00f3 ha estat presa per assegurar que tots els interessats tinguin l\u2019oportunitat de presentar la seva sol.licitud.<\/p>\n

El nou termini per a la presentaci\u00f3 de sol.licituds ser\u00e0 el\u00a0dimarts dia 18 de juny (incl\u00f2s).<\/b><\/p>\n

Us facilitem dos petits v\u00eddeos on podeu escoltar l\u2019experi\u00e8ncia de 2 centres,\u00a0Institut Miquel Mart\u00ed i Pol de Roda de Ter<\/a>\u00a0i\u00a0l\u2019Institut Joanot Martorell d\u2019Esplugues de Llobregat,<\/a>\u00a0que han participat en aquesta primera edici\u00f3 del programa PAcTE, i en els que s\u2019evidencien les oportunitats que ofereix aquest programa als centres.<\/p>\n

\n
Facebook<\/span><\/a>Twitter<\/span><\/a>WhatsApp<\/span><\/a>Gmail<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"El<\/td>\n\n
Sabers de l\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica<\/strong><\/h6>\n

Els sabers s\u00f3n els coneixements, destreses, valors i actituds propis d\u2019una \u00e0rea i s\u00f3n necessaris per a l\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques.<\/p>\n

Per avan\u00e7ar en l\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques, \u00e9s imprescindible adquirir i mobilitzar els sabers de cadascuna de les \u00e0rees que no es poden concebre nom\u00e9s com la transmissi\u00f3 i recepci\u00f3 de continguts disciplinaris, ja que cal que s\u2019entengui com un proc\u00e9s en construcci\u00f3 basat en la reflexi\u00f3 i l\u2019an\u00e0lisi acompanyada.<\/p>\n

Els sabers es construeixen a partir d\u2019un saber lligat a una acci\u00f3 i context concret.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Prim\u00e0ria<\/strong><\/p>\n

Lleng\u00fces\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/a><\/p>\n

Matem\u00e0tiques<\/a>Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural<\/a>Educaci\u00f3 Art\u00edstica<\/a>Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/a>Valors C\u00edvics i \u00c8tics<\/a><\/figure>\n<\/td>\n
\n

Secund\u00e0ria<\/strong><\/p>\n

\n

Biologia i Geologia<\/strong><\/a>F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/strong><\/a><\/p>\n

Geografia i Hist\u00f2ria<\/a><\/p>\n

Llengua i Literatura<\/a><\/p>\n

Llengua Estrangera<\/a><\/p>\n

Matem\u00e0tiques<\/a><\/p>\n

Tecnologia i Digitalitzaci\u00f3<\/a><\/p>\n

Valors C\u00edvics i \u00c8tics<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
\n
XXIII Jornada anual de la Xarxa de Compet\u00e8ncies<\/h6>\n<\/div>\n
El dissabte 29 de juny se celebra la\u00a0XXIII\u00a0Jornada<\/span>\u00a0anual<\/span>\u00a0de\u00a0la\u00a0Xarxa<\/span>\u00a0de compet\u00e8ncies<\/a>\u00a0a les Cotxeres de Sants de Barcelona.\u00a0Ser\u00e0 una\u00a0jornada<\/span>\u00a0formativa i festiva en la qual es podr\u00e0 compartir i celebrar tot el que s\u2019ha apr\u00e8s al llarg del curs. En\u00a0aquesta web<\/a>\u00a0trobareu tota\u00a0la\u00a0informaci\u00f3 de\u00a0la\u00a0jornada<\/span>\u00a0i\u00a0aquest \u00e9s l\u2019enlla\u00e7<\/a>\u00a0per fer\u00a0la\u00a0inscripci\u00f3.<\/div>\n
<\/div>\n
En\u00a0la\u00a0primera part, Javier Onrubia (UB) ens ajudar\u00e0 a reflexionar sobre la millora de la pr\u00e0ctica educativa i el benestar als centres; en\u00a0la\u00a0segona part coneixerem m\u00e9s de 50 experi\u00e8ncies de centres de totes les etapes educatives, i en\u00a0la\u00a0tercera part presentarem una taula rodona amb el t\u00edtol \u201cEl viatge d\u2019aprendre\u201d amb\u00a0la\u00a0participaci\u00f3 de: V\u00edctor Saura (periodista i moderador),\u00a0Remei Vila (mestra d\u2019educaci\u00f3 infantil de l\u2019escola Salvador Dal\u00ed de Figueres), Marta Pont (mestra de prim\u00e0ria de l\u2019escola Ribatallada de Sabadell), S\u00edlvia Salvador (professora de l\u2019Institut Serra de Noet de Berga) i Jordi Olivera (professor del CFA de Cornell\u00e0 de Llobregat).<\/div>\n
<\/td>\n\n
Programa Florence per la millora de la Compet\u00e8ncia Matem\u00e0tica<\/h6>\n

El curs vinent, treballant de manera coordinada el CREAMAT i la SG d\u2019Ord. Curricular, s\u2019ofereix el\u00a0programa Florence<\/b><\/a>\u00a0per la millora de la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica a l\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica<\/b>\u00a0a 200 centres (120 de prim\u00e0ria i 80 de secund\u00e0ria).<\/p>\n

En pocs dies sortir\u00e0 una\u00a0convocat\u00f2ria p\u00fablica<\/b>\u00a0a la que els centres es podran inscriure. La participaci\u00f3 dels centres es pels cursos 2024-2027.<\/p>\n

<\/td>\n\n
Petits Talents Cient\u00edfics<\/h6>\n

Des de la Fundaci\u00f3 Catalana per a la recerca i la Innovaci\u00f3 (fundaci\u00f3 privada sense \u00e0nim de lucre) ens presenten\u00a0El Programa Talents Cient\u00edfics,<\/strong><\/a>\u00a0l\u2019objectiu del qual \u00e9s estimular la vocaci\u00f3 cient\u00edfica en el nostre alumnat. Aquest programa va dirigit a mestres d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria, obert a mestres d\u2019infantil, que vol fomentar l\u2019experimentaci\u00f3, la indagaci\u00f3 i la descoberta en l\u2019aprenentatge de les ci\u00e8ncies de l\u2019alumnat d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria.<\/p>\n

A partir de la formaci\u00f3, proporcionem als centres educatius un seguit de recursos i\u00a0 orientacions pedag\u00f2giques que ajudin els mestres a implementar metodologies m\u00e9s participatives i creatives a l\u2019aula.\u00a0Aquests recursos permeten la realitzaci\u00f3 de petits treballs de recerca i de pr\u00e0ctiques\u00a0 experimentals per part de l\u2019alumnat.<\/p>\n

El programa consta\u00a0de 20 hores ( 2 o 3 sessions presencials i la resta online) de formaci\u00f3 reconeguda pel Departament d\u2019Educaci\u00f3\u00a0<\/b>de la Generalitat de Catalunya.<\/p>\n

Cada edici\u00f3 se centra en una tem\u00e0tica concreta que uneix diversos continguts del curr\u00edculum educatiu de prim\u00e0ria, que normalment es treballen per separat.\u00a0 El curs vinent tractar\u00e0 sobre la relaci\u00f3 entre els \u00e9ssers vius.<\/p>\n

Podeu trobar tota la informaci\u00f3 en el seg\u00fcent\u00a0enlla\u00e7<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u201cAprender explorando\u201d<\/b><\/a>\u00a0\u00e9s un programa que segueix les navegacions i expedicions del veler\u00a0Vinson of Antarctica<\/b><\/a>\u00a0a l\u2019Ant\u00e0rtida i a la regi\u00f3 sub-ant\u00e0rtica, i vincula aquests viatges de caire cient\u00edfic, documental o esportiu, amb els alumnes que els segueixen des de l\u2019aula. Est\u00e0 dirigit a l\u2019\u00faltim curs de prim\u00e0ria, a tota la secund\u00e0ria i a adults.<\/p>\n

Es tracta d\u2019una experi\u00e8ncia d\u2019aprenentatge molt enriquidora a trav\u00e9s de l\u2019exploraci\u00f3 dels llocs m\u00e9s remots del planeta. Podeu visitar\u00a0l\u2019espai web<\/a>\u00a0per veure de qu\u00e8 es tracta, on trobareu una descripci\u00f3 detallada del projecte i els recursos pedag\u00f2gics disponibles. Tot el material \u00e9s gratu\u00eft.<\/p>\n

\u00c9s un programa finan\u00e7at des de Xile.<\/td>\n<\/tr>\n

\"HEnka\"<\/td>\n\n
Programa Henka. Sessions informatives<\/h6>\n

El\u00a0programa Henka<\/a>\u00a0promou la resili\u00e8ncia dels adolescents com a eina de millora de les compet\u00e8ncies emocionals i les habilitats socials.<\/p>\n

La resili\u00e8ncia \u00e9s la capacitat d\u2019adaptar-se a situacions, persistir en l\u2019adversitat i recuperar-se. Enfortir la resili\u00e8ncia des d\u2019una aproximaci\u00f3 positiva \u00e9s fonamental en la prevenci\u00f3 de problemes de salut mental.<\/p>\n

Es guia de la m\u00e0 de professionals en salut mental infanto juvenil de l\u2019Hospital Sant Joan de D\u00e9u Barcelona i professionals de l\u2019Equip de Benestar Emocional (BxB) del Departament d\u2019Educaci\u00f3. Aquest programa es basa en la recerca cient\u00edfica dels \u00faltims anys que evidencia la import\u00e0ncia de treballar les compet\u00e8ncies socioemocionals per millorar el benestar de l\u2019alumnat.<\/p>\n

El centre educatiu s\u2019inscriu al programa a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3 General de l\u2019Alumnat del Departament d\u2019Educaci\u00f3 de la Generalitat de Catalunya.<\/p>\n

Si tens inter\u00e8s a participar envia a l\u2019equip de \u201cBenestar per estar B\u00e9\u201d (BxB) del Departament d\u2019Educaci\u00f3 un correu electr\u00f2nic a:\u00a0serveiorientacio.educacio@gencat.cat<\/a>, indicant el nom del centre i el nom i el correu de la persona de refer\u00e8ncia.<\/p>\n

Les sessions informatives \u00e9s realitzaran:<\/em><\/p>\n

Dimarts 11 de juny 2024 de 9 a 10h<\/p>\n

Dijous 13 de juny 2024 de 13 a 14h<\/p>\n

Dilluns 17 de juny 2024 de 15 a 16h<\/p>\n

Dimecres 19 juny de 16 a 17h<\/p>\n

Inscriu-te a les sessions informatives aqu\u00ed<\/a><\/b><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Nou web: Observaci\u00f3 entre iguals<\/h6>\n

El Departament d\u2019Educaci\u00f3 de Catalunya i el Govern de les Illes Balears\u00a0 han creat aquest espai web\u00a0on podreu veure els<\/span>\u00a0fruits de la recerca\u202fObservaci\u00f3 entre iguals com a desenvolupament professional docent: Cap a una cultura col\u00b7laborativa a\u202fcentres de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (PeerObserv)<\/em><\/strong>, realitzada entre els anys 2021-2024, amb la col\u00b7laboraci\u00f3 i finan\u00e7ament del Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.observacioentreiguals.com\/<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/p>\n

<\/td>\n

\n
Nous recursos Departament d\u2019Educaci\u00f3<\/h6>\n

A la web de l\u2019Edu 365 trobem un nou recurs anomenat\u00a0Viatgers dels temps<\/strong><\/em><\/a>, aquest permet treballar de forma m\u00e9s motivadora, participativa, activitats matem\u00e0tiques relacionades amb el Teorema de Pit\u00e0gores. A partir d\u2019una hist\u00f2ria protoganitzada per l\u2019Aleix i la Nala,\u00a0 permetr\u00e0 a l\u2019alumnat con\u00e8ixer i treballar el Teorema de Pit\u00e0gores a partir de diferents reptes en format joc. En aquest joc trobareu explicacions, jocs i reptes per tal d\u2019arribar al final del cam\u00ed.<\/p>\n

Una altra novetat del Departament d\u2019Educaci\u00f3 \u00e9s que la zona Clic s\u2019ha traslladat a un nou espai\u00a0Nodes<\/a>\u00a0integrat en els\u00a0projectes d\u2019\u00e0mbit digital<\/a>\u00a0del Departament d\u2019Educaci\u00f3.<\/p>\n

Aqu\u00ed hi trobareu ara la\u00a0biblioteca d\u2019activitats JClic<\/a>, un recull de\u00a0cursos i tutorials<\/a>\u00a0per aprendre a crear les vostres pr\u00f2pies activitats, un nou espai on poder publicar\u00a0els vostres projectes<\/a>\u00a0i molta informaci\u00f3 sobre el conjunt d\u2019aplicacions<\/a>\u00a0que formen el\u00a0JClic<\/a>.<\/p>\n

L\u2019antiga web<\/a>\u00a0continua disponible per facilitar l\u2019acc\u00e9s als documents m\u00e9s antics, tot i que ara us redirigir\u00e0 de manera autom\u00e0tica cap a aquest nou espai, tret que interrompeu la redirecci\u00f3 per romandre-hi.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/td>\n

\n
Oferta places mentoria curricular i de matem\u00e0tiques<\/h6>\n

Des del Departament d\u2019educaci\u00f3 s\u2019ofereixen places a docents que vulguin ser\u00a0mentores o\u00a0mentors<\/span>\u00a0de curr\u00edculum i de matem\u00e0tiques\u00a0<\/strong>durant el curs 2024-2025.<\/p>\n

Men<\/strong>toria curricular:\u00a0<\/strong>adre\u00e7ada a centres educatius, escoles, instituts i instituts escola, que no l\u2019han fet. Formaci\u00f3 fora de l\u2019horari lectiu, d\u2019octubre a maig, 30 h presencials amb el mentor o mentora i 20 h de treball del centre.<\/p>\n

L\u2019objectiu \u00e9s donar resposta a les necessitats del centre en el coneixement del desplegament del curr\u00edculum de les etapes d\u2019educaci\u00f3 infantil, d\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica i el batxillerat per afavorir la millora dels aprenentatges de tots els i les alumnes.<\/p>\n

Es realitzar\u00e0 una formaci\u00f3 espec\u00edfica al mes de setembre del 2024 per poder desenvolupar posteriorment la mentoria curricular en un centre.<\/p>\n

\u00a0Formulari de resposta<\/strong><\/a>
\nCal que feu arribar la vostra\u00a0resposta abans de<\/strong>l\u00a031 de juliol de 2024<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Mentoria curricular. Matem\u00e0tiques prim\u00e0ria:<\/strong>\u00a0aquesta mentoria t\u00e9 com a objectiu promoure una millora en la manera d\u2019ensenyar les matem\u00e0tiques a les escoles i la creaci\u00f3 d\u2019una l\u00ednia de centre compartida pel claustre. Formaci\u00f3 fora de l\u2019horari lectiu, de gener a maig, 30 h amb el mentor o mentora i 10 h de treball del centre.<\/p>\n

Els objectius s\u00f3n\u00a0 introduir les idees fonamentals que s\u00f3n a la base dels actuals curr\u00edculums i entendre el curr\u00edculum de matem\u00e0tiques i saber com treballar-lo per promoure una millora en els aprenentatges de tots els i les alumnes.<\/p>\n

Aquesta mentoria a infantil i prim\u00e0ria ser\u00e0 un assessorament adre\u00e7at a tot el claustre del centre i\u00a0tindr\u00e0 els seg\u00fcents continguts:<\/div>\n
\n
<\/td>\n\n
\n
Dia Mundial del Medi Ambient<\/h6>\n<\/header>\n
\n

El\u00a0dimecres 5 de juny<\/strong> es celebra a tot el m\u00f3n el Dia Mundial del Medi ambient<\/strong>\u00a0i aquesta data pot ser\u00a0 \u00e9s una oportunitat per tancar el curs escolar amb una reflexi\u00f3 sobre el m\u00f3n on vivim.<\/p>\n

L\u2019educaci\u00f3 ambiental forma part del dret a l\u2019educaci\u00f3 de cada nen, nena o adolescent. Actualment, \u00e9s m\u00e9s rellevant que mai, a causa dels nous reptes mediambientals que afronta la inf\u00e0ncia i, per ajudar a desenvolupar activitats d\u2019aquest \u00e0mbit, disposeu de molts recursos al web de l\u2019Unicef<\/strong>\u00a0que promou la celebraci\u00f3.<\/p>\n

Activitats i recursos<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"Borsa<\/td>\n\n
Borsa de formadors de did\u00e0ctica de llengua anglesa i AICLE<\/h6>\n

Us informem que el Servei de Lleng\u00fces Estrangeres i d\u2019Origen ha obert una borsa de formadors de did\u00e0ctica de llengua anglesa i AICLE.<\/p>\n

L\u2019obertura de la borsa s\u2019ha publicat al portal de centre, aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n

La borsa romandr\u00e0 sempre oberta, per\u00f2 s\u2019aniran fent convocat\u00f2ries puntuals. En aquest moment es busquen docents de prim\u00e0ria o secund\u00e0ria que vulguin esdevenir formadors en did\u00e0ctica de l\u2019angl\u00e8s i\/o AICLE. Teniu fins al 15 de juny per presentar les vostres candidatures. Les persones seleccionades rebran formaci\u00f3 durant tot el curs 2024-25 amb la idea que s\u2019incorporin com a personal formador del servei al curs 2025-26, b\u00e9 sigui com a col\u00b7laboradores i col\u00b7laboradors del servei o com a personal formador a mitja jornada, si escau.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Recurs registres curriculars<\/h6>\n

Us fem a mans aquest\u00a0recurs<\/a>\u00a0<\/strong>elaborat pels companys\/es del\u00a0CRP de la Garrotxa<\/strong>\u00a0per si pot ser de la vostra utilitat.<\/p>\n

Es tracta d\u2019uns \u201cdiaris\u201d curriculars que permeten dur a terme un registre de les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques, criteris d\u2019avaluaci\u00f3 i sabers que s\u2019han treballat a cada curs (o cicle). Disposen d\u2019una pestanya anomenada RESUM on es recopila autom\u00e0ticament el que s\u2019ha treballat, el nombre de vegades i el que queda pendent.<\/p>\n

<\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n
\n
Oferta de propostes educatives del PAE al curs 2024-2025<\/h6>\n<\/header>\n
\n

La plataforma del Programa d\u2019Activitats Escolars (PAE) ja ha publicat les m\u00e9s de 2.000 propostes educatives adre\u00e7ades als centres de tot Catalunya.<\/p>\n

A partir del 3 de juny, algunes de les entitats ja obren les seves inscripcions. Trobareu activitats adre\u00e7ades a totes lesedats: des de 0-3 anys fins a Centres de Formaci\u00f3 de Persones Adultes, i de molts \u00e0mbits tem\u00e0tics.<\/p>\n

Podeu consultar aqu\u00ed tota\u00a0l\u2019oferta.<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Novetat Formaci\u00f3 curr\u00edculum 24-25<\/h6>\n

La Subdirecci\u00f3 General d\u2019Ordenaci\u00f3 Curricular presenta la proposta formativa pel proper curs 2024 \u2013 2025.<\/p>\n

Al seg\u00fcent enlla\u00e7 podreu trobar tota l\u2019oferta formativa i un resum de tots els cursos que s\u2019ofereixen.<\/p>\n

Informaci\u00f3 i inscripcions<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\nScratch Tactile<\/strong><\/a>\u00a0\u00e9s un innovador recurs educatiu que democratitza l’aprenentatge de la programaci\u00f3 creativa i el pensament computacional. Scratch Tactile \u00e9s m\u00e9s que un recurs educatiu; \u00e9s un moviment global per a l’equitat educativa que uneix ja usuari de m\u00e9s de 70 pa\u00efsos de tot el m\u00f3n que volen posar la tecnologia al servei de la inclusi\u00f3.<\/p>\n

Scratch Tactile<\/strong><\/a>\u00a0\u00e9s un recurs Open Source, obert, inclusiu i maker, dissenyat amb el model DUA, perqu\u00e8 tot l\u2019alumnat jugui i aprengui plegat.<\/p>\n

Volem marcar un abans i un despr\u00e9s en el creixement d\u2019aquest projecte i fer-lo arribar a molts m\u00e9s estudiants que el necessitin.<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3\u00a0<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Mostra internacional de films de dones de Barcelona<\/h6>\n

Setmana del 10 al 17 de juny<\/p>\n

La decolonitzaci\u00f3 dels espais muse\u00edstics i els activismes feministes vistos des de l’humor<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Jornada Obrim les portes a l’Escolta’m<\/h6>\n

El proper 27 de juny de 2024 al Palau de les Heures del campus Mundet, de 9:00 a 14:00 hores. Aquesta jornada t\u00e9 com a objectiu retrobar-nos amb els centres que esteu implementant el projecte Escolta’m: tutoria personalitzada a les vostres escoles i convidar a participar-hi a d\u2019altres persones i centres interessats en el projecte. Les persones que assisteixin a tota la jornada rebran un certificat de 5 hores. La jornada inclour\u00e0 una pon\u00e8ncia principal titulada “Escoltar des de la ment i el cor”, a c\u00e0rrec de la Dra. Anna For\u00e9s Miravalles, aix\u00ed com tallers vivencials i informatius. L’esmorzar ser\u00e0 comunitari, i es prega als assistents que portin algun producte t\u00edpic del seu territori per compartir.<\/p>\n

Les inscripcions a la jornada, es poden fer a trav\u00e9s del seg\u00fcent enlla\u00e7.<\/a><\/p>\n

Per a qualsevol dubte o necessiteu m\u00e9s informaci\u00f3, contactar amb\u00a0idp.cursos@ub.edu<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
La Fundaci\u00f3 Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3 (FCRI)<\/h6>\n

La seva missi\u00f3 \u00e9s esdevenir un agent valu\u00f3s i de refer\u00e8ncia en el coneixement i enfortiment de les estructures d\u2019R+D+I a Catalunya, tot articulant propostes vers\u00e0tils i concises, d\u2019ampli abast, especialment en la comunicaci\u00f3 i divulgaci\u00f3 cient\u00edfica, la creaci\u00f3 de vocacions i formaci\u00f3 STEM, i la promoci\u00f3 de la transfer\u00e8ncia i l\u2019entesa entre l\u2019\u00e0mbit cient\u00edfic i empresarial tant p\u00fablic com privat.<\/p>\n

Proposa la seg\u00fcent oferta educativa:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
PETITS TALENTS CIENT\u00cdFICS<\/u>
\nQu\u00e8 \u00e9s?<\/strong>\u00a0Actualitzaci\u00f3 cient\u00edfica per a docents de prim\u00e0ria.\u00a0+ INFO<\/a><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
ESCOLES D’ESTIU PER A DOCENTS<\/u>
\nQu\u00e8 \u00e9s?<\/strong> Cursos de formaci\u00f3 per a docents de ci\u00e8ncia d’ESO i batxillerat. + INFO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JOVES TALENTS CIENT\u00cdFICS<\/u>
\nQu\u00e8 \u00e9s?<\/strong>\u00a0Formaci\u00f3 d’investigadors en did\u00e0ctica de les ci\u00e8ncies per fomentar les vocacions STEM entre l’alumnat.Tem\u00e0tiques:<\/strong>
\n1) Agroalimentaci\u00f3\u00a0+ INFO\u00a0<\/a>
\n2) Gen\u00e8tica i biotecnologia\u00a0+ INFO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JOVES, CI\u00c8NCIA I \u00c8TICA<\/u><\/strong><\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s? Projecte per estimular la capacitat cr\u00edtica dels alumnes de 3r d’ESO i promoure la seva implicaci\u00f3 en els debats \u00e8tics d\u2019actualitat cient\u00edfica. + INFO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

EXPEDICIONS CIENT\u00cdFIQUES<\/u><\/strong><\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s?\u00a0Seguiment d’expedicions cient\u00edfiques de la m\u00e0 d’investigadors catalans a llocs com les Illes Gal\u00e1pagos o l’Ant\u00e0rtida.+ INFO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

#CIENT\u00cdFIQUES<\/u><\/strong><\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s? Xerrades inspiracionals d’investigadores\u00a0als centres educatius (presencialment o en l\u00ednia) per fomentar les vocacions cient\u00edficot\u00e8cniques entre l’alumnat. + INFO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

ESPAICI\u00c8NCIA<\/u><\/strong><\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s? Espai de ci\u00e8ncia dins del Sal\u00f3 de l’Ensenyament en el qual es desenvolupen m\u00e9s de 40 tallers de ci\u00e8ncia i tecnologia per part d’universitats, centres de recerca, museus, associacions cient\u00edfiques i empreses. T\u00e9 per objectiu atraure els estudiants d\u2019ESO i batxillerat vers la ci\u00e8ncia i encaminar el seu futur professional cap una carrera STEM. + INFO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

X(P)RIMENTA<\/u><\/strong><\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s? Concurs escolar de v\u00eddeos cient\u00edfics en catal\u00e0. + INFO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

DIA DE LA CI\u00c8NCIES A LES ESCOLES<\/u><\/strong><\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s?\u00a0Projecte per fomentar les vocacions cient\u00edfiques i tecnol\u00f2giques entre els estudiants de 3r, 4t d\u2019ESO i batxillerat mitjan\u00e7ant reptes cient\u00edfics i tecnol\u00f2gics que formulen investigadors i investigadors de centres de recerca i universitats de Catalunya.+ INFO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

RECERCA EN ACCI\u00d3<\/u><\/strong><\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s?\u00a0Portal de divulgaci\u00f3 cient\u00edfica amb milers de recursos en catal\u00e0 per a docents, alumnat i obert a tota la ciutadania interessada en la ci\u00e8ncia i la recerca.+ INFO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\"\" \"\"<\/td>\n\n
Programa escola sense viol\u00e8ncies 2\u00aaedici\u00f3 i programa contra el bullying 6\u00ba\u00aaedici\u00f3<\/h5>\n

Programes gratu\u00efts <\/strong>per les escoles de prim\u00e0ria de Catalunya.<\/p>\n

Per les noves\u00a0figures\u00a0de\u00a0COCOBE<\/strong>\u00a0dels centres\u00a0implica poder desplegar les seves funcions de forma sistematitzada i planificada a tot el centre, aix\u00ed com integrar el programa dins el\u00a0Pla de Conviv\u00e8ncia<\/strong>.<\/p>\n

Formaci\u00f3 per tot el personal<\/strong>\u00a0flexible i asincr\u00f2nica en la prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3. Convidem tot personal docent o no docent del centre a la formaci\u00f3 dins un campus virtual (monitors de menjador, mestres de secund\u00e0ria del mateix centre, secretaria…) a fi que tothom al voltant dels infants sigui un agent de protecci\u00f3 i promotor de la bona conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

Alumnes de Prim\u00e0ria<\/strong>. Unitats dissenyades per a tots els alumnes de prim\u00e0ria.<\/p>\n

Impacte positiu en la conviv\u00e8ncia:\u00a0<\/strong>Amb els nostres programes, podeu millorar la conviv\u00e8ncia a l’escola i fomentar relacions positives entre els alumnes.<\/p>\n

Les inscripcions\u00a0 f<\/strong>inalitzen el 15\/07\/2024<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3 programa escola sense viol\u00e8ncies<\/a><\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3 programa contra el bullying <\/a><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Orientacions sobre la literatura a batxillerat<\/h6>\n

Publicacions del Departament d\u2019Educaci\u00f3 amb orientacions curriculars<\/h3>\n

Orientacions de la literatura al batxillerat: Mat\u00e8ries comunes i de modalitat de catal\u00e0 i castell\u00e0.<\/a><\/strong>\u00a0Aquest document cont\u00e9 un punt de partida per establir itineraris i situacions de lectura guiada mitjan\u00e7ant una relaci\u00f3 d\u2019obres i autors per g\u00e8nere. Tamb\u00e9\u00a0aconsella i orienta en la lectura m\u00ednima de dues obres fent-ne un aprofundiment<\/strong>.<\/p>\n

Bastida i exemple d\u2019itinerari de lectura guiada de literatura catalana:<\/a><\/strong>\u00a0La lectura liter\u00e0ria a ESO i batxillerat: orientacions per a la lectura guiada.\u00a0Infografia<\/a><\/p>\n

Exemple d\u2019itinerari literari de lectura guiada de Llengua Catalana i Literatura:<\/strong><\/p>\n

La recepci\u00f3 de V\u00edctor Catal\u00e0 en la cru\u00eflla dels segles XIX i XX fins a l\u2019actualitat: qu\u00e8 ens diu la seva obra als lectors del segle XXI\u00a0<\/em>(Segon de batxillerat).<\/em><\/a><\/p>\n

Les formes d\u2019interioritzar la realitat en la poesia actual: l\u2019exemple de \u2018Tantes mudes\u2019, de Mireia Calafell, en di\u00e0leg amb altres autors.\u00a0<\/em>(Segon de batxillerat).\u00a0<\/a><\/p>\n

Exemples de situacions d\u2019aprenentatge de literatura (SA)<\/strong>:<\/a><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
Literatura Catalana<\/strong><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Literatura Dram\u00e0tica<\/strong><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Literatura Universal<\/strong><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Ens el cre<\/a>u<\/a>rem, Ausi\u00e0s March?<\/a>.<\/p>\n

La guerra tamb\u00e9 t\u00e9 cara de dona.<\/a><\/p>\n

Vius el moment (Carpe diem?)\u00a0<\/a><\/p>\n<\/td>\n

El m\u00f3n a escena<\/a><\/td>\nQu\u00e8 em fa por? La barrera entre el possible i l\u2019impossible<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n
Projectes d\u2019ApS i Servei comunitari de l\u2019AMB pel 2024-25<\/h6>\n

Oberta la convocat\u00f2ria de l\u2019AMB (\u00c0rea Metropolitana de Barcelona) per participar en els projectes d\u2019Aprenentatge servei (APS) i de Servei comunitari pel 2024-25.<\/p>\n

El\u00a0Cat\u00e0leg de projectes APS de l\u2019AMB<\/a>\u00a0\u00a0inclou els projectes de Compartim un futur i de l\u2019Aprenem a la Xarxa.<\/p>\n

El programa\u00a0Compartim un futur de l\u2019AMB<\/a>\u00a0ofereix projectes d\u2019APS i de servei comunitari ambientals.<\/p>\n

El programa\u00a0Aprenem a la Xarxa<\/a>\u00a0proposa projectes d\u2019APS als parcs i platges metropolitanes pel\u00a0 2024-25. Aquests projectes formen part del PARTICIPEM.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
Bases de la subvenci\u00f3 de rob\u00f2tica pels ensenyaments concertats<\/h6>\n

El programa\u00a0C\u00f3digo Escuela 4.0<\/a>\u00a0t\u00e9 com objectiu facilitar al professorat i l\u2019alumnat el desenvolupament de les compet\u00e8ncies digitals relacionades amb el pensament computacional i la programaci\u00f3.<\/p>\n

Dins del programa s\u2019ha previst una subvenci\u00f3 pels centres privats sostinguts amb fons p\u00fablics amb unitats concertades de segon cicle d\u2019educaci\u00f3 infantil, educaci\u00f3 prim\u00e0ria i educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria (excepte CEE).<\/p>\n

Descarregar Ordre<\/a><\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
Nou espai web: Acompanyament, Orientaci\u00f3, Participaci\u00f3 i Benestar de l\u2019Alumnat<\/h6>\n

Us informem que des de la Direcci\u00f3 General\u00a0de l\u2019Alumnat han\u00a0creat un\u00a0nou espai web<\/a><\/u>\u00a0on es poden trobar diversos recursos relacionats amb l\u2019orientaci\u00f3, la participaci\u00f3, el benestar de l\u2019alumnat i l\u2019abordatge de les viol\u00e8ncies.<\/b><\/p>\n

Aquest espai web ofereix els continguts per\u00a0\u00e0mbits:\u00a0<\/b>orientaci\u00f3, participaci\u00f3, benestar i viol\u00e8ncies. Aix\u00ed mateix, s\u2019han\u00a0creat uns\u00a0filtres avan\u00e7ats<\/b>\u00a0per trobar la informaci\u00f3 necess\u00e0ria de manera m\u00e9s eficient. Destaquem el de\u00a0Rol i Etapa educativa.<\/b>
\nTamb\u00e9 hi trobareu els apartats d\u2019articles, esdeveniments, formacions, not\u00edcies i\u00a0recursos.<\/b><\/p>\n

Podeu visitar la p\u00e0gina web<\/a> i subscriure-us-hi per estar al dia de totes les novetats.<\/td>\n<\/tr>\n

\"Image\"<\/td>\nEl Consorci de Turisme del Baix Llobregat us convidem a participar en les\u00a0Jornades de portes obertes per a les escoles<\/strong>:\u00a0Descobrim el Baix Llobregat!<\/strong><\/p>\n

Una gran oportunitat que us permetr\u00e0 al professorat con\u00e8ixer i gaudir de l’oferta educativa del Baix Llobregat, i planificar activitats escolars per al proper curs.<\/p>\n

Quan?<\/strong><\/p>\n

Les jornades es celebren els dies\u00a028, 29 i 30 de juny.<\/strong><\/p>\n

Qu\u00e8 oferim?<\/strong><\/p>\n

Entrades i activitats gratu\u00eftes<\/strong>\u00a0perqu\u00e8 conegueu en persona la\u00a0gran diversitat de propostes<\/strong>\u00a0que ofereixen els\u00a0equipaments de la comarca amb activitats per a escoles<\/strong>.
\nHi podeu anar acompanyats\/des d’un adult i dos infants.<\/p>\n

INSCRIPCIONS:<\/strong><\/p>\n

Consulteu les\u00a0activitats\u00a0<\/strong>dels equipaments, per\u00a0dies i hores<\/strong>, i escolliu l’opci\u00f3 que m\u00e9s us interessi.
\nSi les places per a una activitat s’esgoten, obrirem una llista d\u2019espera.<\/p>\n

Per a participar heu d\u2019entrar al web<\/a><\/p>\n

Tens algun dubte?<\/strong>\u00a0Contacta amb nosaltres a:\u00a0promocioturisme@elbaixllobregat.cat<\/a><\/strong><\/em><\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
<\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\"\"<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
\n
Ser\u00e9 president\/a! Nou projecte educatiu al Palau de la Generalitat<\/h6>\n<\/header>\n
\n

La Generalitat de Catalunya impulsa una nova edici\u00f3 del\u00a0projecte educatiu<\/strong>\u00a0per als alumnes de\u00a05\u00e8 i 6\u00e8 de prim\u00e0ria<\/strong>\u00a0en format\u00a0presencial i gratu\u00eft<\/strong>\u00a0i per a grups redu\u00efts de com a m\u00e0xim\u00a030 persones<\/strong>, que es far\u00e0 dins el Palau de la Generalitat de Catalunya.<\/p>\n

Aquest projecte consisteix en un\u00a0taller<\/strong>\u00a0i una\u00a0visita breu<\/strong>\u00a0als espais m\u00e9s emblem\u00e0tics del Palau amb l\u2019objectiu de donar a con\u00e8ixer qu\u00e8 \u00e9s un Govern, qui en forma part i com funciona.<\/p>\n

La durada de l\u2019activitat ser\u00e0 d\u2019una hora i quinze minuts i es dur\u00e0 a terme en\u00a0catal\u00e0<\/strong>.<\/p>\n

El pr\u00f2xim dilluns 17 de juny s\u2019obriran les inscripcions pel curs 2024-2025.<\/strong><\/p>\n

Abans de la sessi\u00f3 al Palau de la Generalitat, ser\u00e0 necessari haver fet una feina a l\u2019aula.<\/strong><\/p>\n

Per m\u00e9s informaci\u00f3 podeu consultar la\u00a0web<\/a>.<\/p>\n

Altres activitats<\/strong><\/p>\n

\n
\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Fem ci\u00e8ncia<\/h6>\n

Al blog de FEM Ci\u00c8NCIA a l\u2019apartat d\u2019itineraris<\/a>\u00a0ens diuen que\u00a0aviat hi haur\u00e0 nous itineraris d\u2019investigaci\u00f3 i que aquests estaran disponibles per a l\u2019inici del curs 24-25. S\u00f3n els seg\u00fcents:<\/p>\n

\n
<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Oberts els per\u00edodes d\u2019inscripci\u00f3 Setmana Bio i Premi Escola<\/h6>\n

Ja s\u2019ha obert el per\u00edode\u00a0d\u2019inscripci\u00f3<\/a>\u00a0per a presentar candidatures al\u00a0Premi Escola, Agricultura i Alimentaci\u00f3 Ecol\u00f2gica 2024<\/b>, que t\u00e9 per objectiu recon\u00e8ixer i incentivar la realitzaci\u00f3 de projectes i l\u00ednies de treball dels centres educatius de Catalunya (tamb\u00e9 s\u2019hi poden presentar altres possibles candidats) destinats a promoure el coneixement de l\u2019agricultura, la ramaderia i l\u2019alimentaci\u00f3 ecol\u00f2giques. Adjuntem aqu\u00ed la nota de premsa i el cartell.<\/u><\/u><\/p>\n

En relaci\u00f3 a al Setmana Bio 2024, ja s\u2019ha obert el per\u00edode d\u2019inscripci\u00f3 pels\u00a0Promotors d\u2019activitats<\/b>\u00a0que vulguin inscriure alguna activitat al programa, a trav\u00e9s del web del projecte, on tamb\u00e9 es poden consultar les activitats d\u2019edicions anteriors, per donar idees a qui les necessiti. Els promotors que inscriguin activitats dins el termini de 3 de juny a 11 de setembre rebran material promocional, segons vam comentar a la reuni\u00f3 de fa uns dies. Per a m\u00e9s informaci\u00f3, consultar\u00a0https:\/\/setmanabio.cat\/<\/b><\/a>.\u00a0<\/b>Adjuntem el cartell.<\/u><\/u><\/u><\/p>\n

Podeu trobar tota la informaci\u00f3 i detalls en aquest enlla\u00e7:\u00a0http:\/\/setmanabio.cat\/premi-escola\/<\/a><\/u><\/u><\/u><\/p>\n

Per a m\u00e9s informaci\u00f3:\u00a0escola@setmanabio.cat<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\"\"<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Formaci\u00f3 d\u2019estiu 2024<\/h6>\n

L\u2019oferta formativa d\u2019estiu del Departament d\u2019Educaci\u00f3 , la trobareu en aquest enlla\u00e7<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\"\"<\/h6>\n<\/td>\n
\n
El Programa AraART estrena nou web<\/h6>\n

Us convidem a explorar la nova web Ara ART per descobrir m\u00e9s sobre els projectes en marxa, les col\u00b7laboracions establertes i com l\u2019art pot transformar l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

Amb l\u2019araArt, es vol promoure l\u2019equitat i la qualitat del sistema educatiu, reflectida en la millora de les capacitats i compet\u00e8ncies de l\u2019alumnat participant. Creient fermament que la integraci\u00f3 de les arts en els curr\u00edculums educatius pot transformar els centres educatius en espais din\u00e0mics i inspiradors, afavorint una educaci\u00f3 m\u00e9s rica i completa per als nostres estudiants.<\/p>\n

Exploreu la nova web i endinseu-vos en aquest apassionant viatge on les arts i l\u2019educaci\u00f3 es fusionen per crear noves oportunitats d\u2019aprenentatge i creixement.\u00a0Benvinguts a l\u2019araArt!<\/a><\/p>\n

<\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\"\"<\/h6>\n<\/td>\n
 <\/p>\n
Termcat.Termes de la r\u00e0dio<\/h6>\n

Amb motiu de la celebraci\u00f3, aquest any 2024, del centenari de la r\u00e0dio a Catalunya, des del TERMCAT presentem aquesta infografia interactiva que recull una vintena de termes b\u00e0sics d’aquest sector. Cada terme dona acc\u00e9s a la fitxa completa del terme, amb la definici\u00f3 i equivalents en altres lleng\u00fces.<\/p>\n

Visualitzar aqu\u00ed<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

<\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\"Ens<\/h6>\n<\/td>\n
\n
Nati Bergada. Cicle de xerrades: Matem\u00e0tica vivencial i manipulativa (15 Xerrades gratu\u00eftes)<\/h6>\n

En el cicle gaudirem de\u00a015 xerrades pr\u00e0ctiques<\/strong>\u00a0on grans ponents ens explicaran com podem treballar diferents sabers matem\u00e0tics a l’aula.<\/p>\n

IMPORTANT:<\/strong>\u00a0En algunes xerrades farem pr\u00e0ctiques en directe, consulteu el material que podeu portar a cada xerrada.<\/p>\n

Les xerrades s\u00f3n en\u00a0l\u00ednia, gratu\u00eftes i obertes a tothom<\/strong>. Estan adre\u00e7ades a docents d’infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/strong>\u00a0Comparteixo amb vosaltres el cartell del cicle<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Les xerrades duraran\u00a0una hora<\/strong>\u00a0i comen\u00e7arem molt\u00a0puntuals (10h)<\/strong><\/p>\n

Per accedir a les xerrades no cal fer cap inscripci\u00f3, nom\u00e9s cal connectar el dia i hora a les xerrades que interessin.\u00a0Per veure les\u00a0xerrades gravades<\/strong>\u00a0cal estar subscrit a Docents.cat (15\u20ac)<\/p>\n

En el cicle farem les xerrades seg\u00fcents:<\/p>\n

Recursos i estrat\u00e8gies per treballar estad\u00edstica i probabilitat a infantil i prim\u00e0ria<\/a>.\u00a0\u00c0ngel\u00a0Alsina<\/strong>\u00a0(1.7.24)\u00a0INF\u00a0i\u00a0PRI<\/em>
\nExplorant la geometria: aventures manipulatives a educaci\u00f3 infantil.<\/a>\u00a0M\u00f2nica Noguera i Natalia Fuente<\/strong>\u00a0(2.7.24)\u00a0INF<\/em>
\nCom podem treballar patrons amb els\u00a0policubs\u00a0a Infantil i Prim\u00e0ria?<\/a>\u00a0Jordi Albacete<\/strong>\u00a0(3.7.24)\u00a0INF\u00a0i\u00a0PRI<\/em>
\nPensament computacional a l’aula de matem\u00e0tiques<\/a>.\u00a0Bel\u00e9n\u00a0Palop<\/strong>\u00a0(4.7.24)\u00a0INF,\u00a0PRI\u00a0i SEC<\/em>
\nQuines estrat\u00e8gies de c\u00e0lcul utilitzem per treballar els algoritmes?<\/a>\u00a0Xavier Artigas i Montse Tura<\/strong>\u00a0(5.7.24)\u00a0PRI<\/em>
\nLa calculadora a l’escola, una eina que fa pensar. Qu\u00e8 treballar i com fer-ho?<\/a>\u00a0Tuti Comalat<\/strong>\u00a0(8.7.24)\u00a0INF\u00a0i\u00a0PRI<\/em>
\nJugant amb els nombres: estrat\u00e8gies de numeraci\u00f3 i c\u00e0lcul per a Educaci\u00f3 Infantil.<\/a>\u00a0Eva Barnils<\/strong>\u00a0(9.7.24)\u00a0INF<\/em>
\nConnexions entre l’\u00e0rea i el per\u00edmetre amb material manipulatiu<\/a>.\u00a0Carles Granell<\/strong>\u00a0(10.7.24)\u00a0PRI<\/em>
\nProblemes que connecten. Treballem la geometria amb materials. Taller pr\u00e0ctic.<\/a>\u00a0Cyntia\u00a0Riquelme<\/strong>\u00a0(11.7.24)\u00a0PRI<\/em>
\nCom podem treballar la mesura al llarg de la prim\u00e0ria?<\/a>\u00a0Laura Morera<\/strong>\u00a0(12.7.24)\u00a0PRI<\/em>
\nLa conversa matem\u00e0tica: parlar de matem\u00e0tiques per aprendre’n<\/a>.\u00a0Tana Serra<\/strong>\u00a0(15.7.24)\u00a0INF,\u00a0PRI\u00a0i SEC<\/em>
\nLes fraccions a infantil i prim\u00e0ria: Quan i com treballar-les?<\/a>\u00a0Laura Gris<\/strong>\u00a0(16.7.24)\u00a0INF\u00a0i\u00a0PRI<\/em>
\nDe la il\u00b7lusi\u00f3 a l’aula: aplicaci\u00f3 de la m\u00e0gia a l’aprenentatge de les mates<\/a>.\u00a0Sergio<\/strong>\u00a0Belmonte<\/strong>\u00a0(17.7.24)\u00a0PRI\u00a0i SEC<\/em>
\nLa m\u00e0gia dels triangles: una col\u00b7lecci\u00f3 de cromos per a l’aula<\/a>.\u00a0S\u00f2nia Usero<\/strong>\u00a0 (18.7.24)\u00a0PRI<\/em>
\nCom podem treballar les equacions i les inequacions a l’ESO?<\/a>\u00a0Cec\u00edlia Calvo<\/strong>\u00a0(19.7.24)\u00a0SEC<\/em><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n
16\u00e8 Reimagina’t. V\u00eddeos lliures de sexisme: Els conflictes<\/h6>\n

La\u00a016a edici\u00f3<\/strong>\u00a0del\u00a0Reimagina’t. V\u00eddeos lliures de sexisme<\/strong><\/a>\u00a0ens convida a\u00a0posar sobre la taula les difer\u00e8ncies, els desacords i les opinions diverses. A mostrar la capacitat de les diverg\u00e8ncies per a ser motor de canvi, de coneixement i d’entesa.\u00a0A inventar\u00a0solucions conciliadores per als conflictes quotidians. A analitzar la influ\u00e8ncia dels rols de g\u00e8nere tradicionals, les din\u00e0miques de poder patriarcals i el racisme en\u00a0els conflictes b\u00e8l\u00b7lics.<\/p>\n

El concurs, impulsat per l’Observatori de les dones en els mitjans de comunicaci\u00f3<\/strong>, s’adre\u00e7a als i les\u00a0joves de 12 a 18 anys<\/strong>\u00a0i promou la creaci\u00f3 de v\u00eddeos lliures d’estereotips masclistes per apropar-se a q\u00fcestions que incideixen en les seves vides des de punts de vista diversos i inclusius.<\/p>\n

A la p\u00e0gina web es faciliten\u00a0materials de suport\u00a0<\/strong>a la creaci\u00f3,\u00a0com ara els\u00a0tutorials de\u00a0youtuberes\u00a0de refer\u00e8ncia\u00a0<\/strong>desenvolupats\u00a0<\/strong>expressament a cada edici\u00f3. A m\u00e9s, dins l’apartat d’eines de creaci\u00f3 es proposen\u00a0una s\u00e8rie de tallers i formacions per acompanyar el proc\u00e9s de participaci\u00f3 en el\u00a0Re<\/strong>imagina‘t<\/strong>.<\/p>\n

Inscripcions obertes des de l’1 de setembre de 2024<\/strong>.<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":7402,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[65,194,1,29],"tags":[195],"class_list":["post-7378","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-crp","category-full-informatiu","category-general","category-portada","tag-full-informatiu"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7378","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7378"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7378\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7438,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7378\/revisions\/7438"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7378"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7378"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7378"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}