{"id":6872,"date":"2021-03-02T11:24:52","date_gmt":"2021-03-02T10:24:52","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/?p=6872"},"modified":"2021-03-02T11:24:52","modified_gmt":"2021-03-02T10:24:52","slug":"cursa-solidaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/innovacio\/bones-practiques\/cursa-solidaria\/","title":{"rendered":"Cursa solid\u00e0ria"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-content\/uploads\/usu624\/2018\/12\/cursa_solidaria.jpg\" width=\"338\" height=\"252\" \/><\/p>\n<h3 class=\"entry-title\">Cursa solid\u00e0ria: correm per repartir somriures<\/h3>\n<h3><span id=\"Dades_del_centre\">Dades del centre<\/span><\/h3>\n<p><strong>Nom del centre:<\/strong>\u00a0Escola Maria Garcia Cabanes<br \/>\n<strong>Adre\u00e7a:<\/strong> C\/ Prolongaci\u00f3 de l\u2019Esgl\u00e9sia, s\/n<br \/>\n<strong>Codi postal:<\/strong>\u00a043896<br \/>\n<strong>Localitat:<\/strong>\u00a0l\u2019Aldea<br \/>\n<strong>Tel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977450301<br \/>\n<strong>Adre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong>\u00a0e3004037@xtec.cat<br \/>\n<strong>Servei territorial:<\/strong>\u00a0Terres de l\u2019Ebre<\/p>\n<h3><span id=\"Breu_resum_de_l8217activitat\">Breu resum de l\u2019activitat<\/span><\/h3>\n<p>La Cursa Solid\u00e0ria \u00e9s una activitat que implica tota la comunitat educativa (alumnes, mestres, fam\u00edlies, personal no docent, antics alumnes\u2026).<\/p>\n<p>Es tracta de con\u00e8ixer una entitat\/associaci\u00f3\/realitat social i col\u00b7laborar en el seu objectiu. Previ a la cursa, un membre d\u2019aquesta entitat\/associaci\u00f3 es despla\u00e7a a l\u2019escola per explicar la tasca que desenvolupen. El dia de la cursa, cada participant corre o camina patrocinat per coneguts. Els dies posteriors a la cursa s\u00f3n per recaptar l\u2019aportaci\u00f3 de cada patrocinador. Finalment, s\u2019organitza l\u2019acte d\u2019entrega de la quantitat recollida.<\/p>\n<p>Per engrescar els corredors, l\u2019escola demana la col\u00b7laboraci\u00f3 d\u2019empreses locals que, en la mesura que poden, fan arribar productes que es regalen als participants en acabar la cursa.<\/p>\n<p>Es tracta d\u2019una activitat solid\u00e0ria molt participativa, saludable, divertida i que aconsegueix la implicaci\u00f3 d\u2019un nombre molt gran de participants. Malgrat ser una cursa, els participants tenen molt clar que el m\u00e9s important no \u00e9s guanyar. De fet, cada participant corre (o camina) la dist\u00e0ncia que pot. L\u2019objectiu \u00e9s prendre consci\u00e8ncia col\u00b7lectiva sobre una realitat social i col\u00b7laborar lleugerament en la seva millora.<\/p>\n<h3><span id=\"Ambits_d8217actuacio\">\u00c0mbits d\u2019actuaci\u00f3<\/span><\/h3>\n<p><strong>Centre \/ Entorn<\/strong><\/p>\n<p>Educaci\u00f3 Infantil i Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/p>\n<p>Curr\u00edculum<\/p>\n<h3><span id=\"AreesMateriesModuls\">\u00c0rees\/Mat\u00e8ries\/M\u00f2duls<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>\u00c0mbit ling\u00fc\u00edstic: \u00e0rea de llengua catalana<\/li>\n<li>\u00c0mbit matem\u00e0tic<\/li>\n<li>\u00c0mbit de l\u2019educaci\u00f3 en valors: \u00e0rea de valors socials i c\u00edvics<\/li>\n<li>\u00c0mbit d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica<\/li>\n<li>\u00c0mbit art\u00edstic: \u00e0rea d\u2019educaci\u00f3 visual i pl\u00e0stica<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Capacitats_Competencies\">Capacitats \/ Compet\u00e8ncies<\/span><\/h3>\n<p>Autonomia i iniciativa personal.<\/p>\n<ul>\n<li>Mostrar actituds de servei i de comprom\u00eds social, especialment davant de les situacions d\u2019injust\u00edcia.<\/li>\n<li>Adoptar h\u00e0bits d\u2019aprenentatge cooperatiu que promoguin el comprom\u00eds personal i les actituds de conviv\u00e8ncia.<\/li>\n<li>Utilitzar les funcions b\u00e0siques de les aplicacions d\u2019edici\u00f3 de textos, tractament de dades num\u00e8riques i presentacions multim\u00e8dia.<\/li>\n<li>Interactuar oralment d\u2019acord amb la situaci\u00f3 comunicativa, utilitzant estrat\u00e8gies conversacionals.<\/li>\n<li>Produir textos de tipologies diverses adequats a les interaccions i el destinatari.<\/li>\n<li>Fer conjectures matem\u00e0tiques adients en situacions quotidianes i comprovar-les<\/li>\n<li>Identificar les matem\u00e0tiques implicades en situacions quotidianes i escolars.<\/li>\n<li>Mostrar h\u00e0bits saludables en la pr\u00e0ctica d\u2019activitats f\u00edsiques i en la vida quotidiana.<\/li>\n<li>Prendre consci\u00e8ncia dels l\u00edmits i les possibilitats del propi cos en la realitzaci\u00f3 d\u2019activitats f\u00edsiques.<\/li>\n<li>Emprar elements b\u00e0sics del llenguatge visual amb t\u00e8cniques i eines art\u00edstiques per expressar-se i comunicar-se.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Descripcio_de_la_bona_practica\">Descripci\u00f3 de la bona pr\u00e0ctica<\/span><\/h3>\n<p><strong>Curs acad\u00e8mic:<\/strong>\u00a0L\u2019activitat es realitza anualment des del curs 2010-2011<\/p>\n<p><strong>Punt de partida:<\/strong><\/p>\n<p>El projecte neix en un moment en qu\u00e8 a l\u2019escola hi ha for\u00e7a problemes de comportament i de relaci\u00f3, tant entre el mateix alumnat com entre l\u2019alumnat i el professorat. S\u2019emmarca en la necessitat de transmetre valors, de prendre consci\u00e8ncia social, d\u2019adquirir sentit cr\u00edtic davant tot el que ens envolta, d\u2019actuar junts vers un mateix objectiu, de creure que tots i totes som importants per aconseguir canvis positius, d\u2019intentar plegats que el m\u00f3n sigui una miqueta millor i de veure la vida en la seva plenitud.<\/p>\n<p><strong>Objectius:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Afavorir la compet\u00e8ncia social de tots els membres de la comunitat educativa (alumnes, fam\u00edlies, personal docent i no docent, antics alumnes) millorant les condicions de les relacions interpersonals i, per tant, de la conviv\u00e8ncia dins el centre educatiu.<\/li>\n<li>Comprendre la realitat social que vivim.<\/li>\n<li>Adquirir el comprom\u00eds de contribuir a la millora de diverses realitats socials.<\/li>\n<li>Fomentar el valor de la solidaritat\u00a0 dins la nostra comunitat educativa mitjan\u00e7ant una activitat esportiva: La Cursa Solid\u00e0ria.<\/li>\n<li>Involucrar tota la comunitat educativa en aconseguir un objectiu com\u00fa: col\u00b7laborar econ\u00f2micament amb els Pallapupas (aquest curs, ja que cada any canvia l\u2019entitat a qui es destinen els diners recollits).<\/li>\n<li>Afavorir l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019h\u00e0bits saludables com: fer esport, c\u00f3rrer i caminar a l\u2019aire lliure.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Desenvolupament de l\u2019experi\u00e8ncia:<\/strong><\/p>\n<p>El desenvolupament consta b\u00e0sicament de 3 fases: abans, durant i despr\u00e9s de la cursa.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ABANS<\/strong>: es fan xerrades de sensibilitzaci\u00f3 sobre la malaltia, entitat, fundaci\u00f3\u2026 amb qui col\u00b7laborem cada curs. Aquestes xerrades s\u00f3n una part fonamental del proc\u00e9s, ja que el que realment es pret\u00e9n \u00e9s obrir ments i crear consci\u00e8ncia. (\u00c0mbit d\u2019educaci\u00f3 en valors). Els alumnes preparen tota la documentaci\u00f3 necess\u00e0ria: cartes a les entitats col\u00b7laboradores, informaci\u00f3 per a les fam\u00edlies, cartells anunciadors, d\u00edptics\u2026 (hi ha un treball for\u00e7a exhaustiu de compet\u00e8ncies b\u00e0siques de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic i art\u00edstic) Tamb\u00e9 col\u00b7laboren en la preparaci\u00f3 de l\u2019espai el dia de la cursa: penjant r\u00e8tols, organitzant la zona de descans, preparant les parades de l\u2019habituallament\u2026 (\u00e0mbit d\u2019EF)<\/li>\n<li><strong>LA CURSA<\/strong>: se celebra al voltant del 30 de gener, per coincidir amb el \u201cDia Escolar de la No Viol\u00e8ncia i la Pau\u201d.\u00a0<strong>Es tracta d\u2019una cursa solid\u00e0ria. L\u2019objectiu no \u00e9s guanyar, sin\u00f3 esfor\u00e7ar-nos per aconseguir un objectiu com\u00fa. Entre tots podem fer que el m\u00f3n sigui una miqueta millor!\u00a0<\/strong>(\u00e0mbit d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica).\u00a0Cada participant s\u2019ha de buscar uns patrocinadors (pares, avis, amics,\u2026) que es comprometin a abonar-li la quantitat acordada cada cop que superi 250 metres. Aquesta quantitat \u00e9s lliure. Quants m\u00e9s patrocinadors aconsegueixi i quants m\u00e9s metres pugui c\u00f3rrer, millor! Hi participa tota la comunitat educativa, tant en l\u2019organitzaci\u00f3 com corrent o caminant. Els alumnes de 6\u00e8 fan de reporters i entrevisten als assistents a l\u2019activitat. Altres organitzen la zona de descans.<\/li>\n<li><strong>DESPR\u00c9S<\/strong>: alguns alumnes de CS preparen la participaci\u00f3 en la r\u00e0dio municipal per explicar l\u2019experi\u00e8ncia (\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic i de coneixement del medi). Es fa entrega de la recaptaci\u00f3 recollida i es rep els representants de l\u2019entitat en q\u00fcesti\u00f3. Els xiquets i les xiquetes escriuen entrades per al bloc de l\u2019escola. S\u2019utilitzen els resultats de la cursa per treballar l\u2019estad\u00edstica, les gr\u00e0fiques\u2026 tant manualment com usant programari TIC (\u00e0mbit matem\u00e0tic i compet\u00e8ncia digital).<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"Standard\"><strong>Treball competencial:<\/strong><\/p>\n<p>Aquests s\u00f3n alguns del aspectes que fan competencial aquesta activitat:<\/p>\n<ul>\n<li>Parteix d\u2019una situaci\u00f3 significativa i real (la celebraci\u00f3 de la cursa solid\u00e0ria de l\u2019escola en la seva 8na edici\u00f3)<\/li>\n<li>Es tracta d\u2019una activitat transversal i internivells i que involucra tota la comunitat educativa de l\u2019escola i tots els \u00e0mbits de l\u2019ensenyament.<\/li>\n<li>Les activitats que es desenvolupen inclouen tasques cooperatives i diversificades i en un percentatge for\u00e7a elevat promouen l\u2019\u00fas de les TIC.<\/li>\n<li>Els aprenentatges s\u00f3n funcionals, ja que qualsevol activitat implicada est\u00e0 relacionada amb l\u2019entorn i t\u00e9 una aplicaci\u00f3 a la vida real.<\/li>\n<li>Els alumnes, sobretot els grans, s\u2019organitzen de manera aut\u00f2noma per a la resoluci\u00f3 de les diverses activitats \/ reptes.<\/li>\n<li>Hi ha una gran pres\u00e8ncia de les compet\u00e8ncies d\u2019autonomia i iniciativa personal, aprendre a aprendre i sobretot de l\u2019\u00e0mbit de l\u2019educaci\u00f3 en valors.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Temporitzaci\u00f3:<\/strong><\/p>\n<p>Es realitza una data concreta del mes de gener, aquest curs el 2 de febrer. Setmanes abans, per\u00f2, ja comencen totes les activitats de preparaci\u00f3 i les setmanes posteriors es tanca el proc\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Recursos humans i materials:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recursos materials:<\/strong>\u00a0r\u00e8tols, pancartes, arc de sortida inflable, carnets solidaris, dorsals, circulars diverses, m\u00fasica, m\u00e0quina fotogr\u00e0fica i de v\u00eddeo, \u2026<\/li>\n<li><strong>Recursos humans:\u00a0<\/strong>alumnat de l\u2019escola, equip docent, fam\u00edlies col\u00b7laboradores, persones responsables de les empreses i entitats amb qui ens posem en contacte per demanar la seva col\u00b7laboraci\u00f3 i persones referents de contacte amb l\u2019entitat que es coneix i amb la qual es col\u00b7labora.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Valoracions i conclusions:\u00a0<\/strong>el punt de partida que ens va dur a engegar la pr\u00e0ctica, les situacions conflictives entre l\u2019alumnat i entre alumnat-professorat, pr\u00e0cticament han desaparegut. Aix\u00ed mateix, s\u2019han enfortit les relacions entre tota la comunitat educativa i ha millorat el comprom\u00eds de contribuir a la millora de diverses realitats socials. S\u2019ha aconseguit enfortir \u00a0el valor de la solidaritat\u00a0 dins la nostra comunitat educativa mitjan\u00e7ant una activitat esportiva: La Cursa Solid\u00e0ria.<\/p>\n<p><strong>Documentaci\u00f3 complement\u00e0ria:\u00a0<\/strong>enlla\u00e7os on es poden consultar les imatges de tot el proc\u00e9s, l\u2019entrevista a la r\u00e0dio i el v\u00eddeo resultant de l\u2019activitat d\u2019enguany.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipgarciacabanes\/portada\/viii-cursa-solidaria-correm-per-repartir-somriures\/\">http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipgarciacabanes\/portada\/viii-cursa-solidaria-correm-per-repartir-somriures\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/antenaaldaia.com\/programes\/60\/entrevista-alumnes-m-garcia-cabanes-viii-cursa-solidaria-08032018\">Entrevista alumnes M\u00aa Garcia Cabanes Cursa Solid\u00e0ria 2018<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ONsuK-ox518&amp;feature=em-share_video_user\">V\u00eddeo resum \u201cCorrem per repartir somriures\u201d<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aspectes innovadors:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Implicar tota la comunitat educativa en un projecte solidari de la realitat que ens envolta.<\/li>\n<li>El producte final, diners recaptats, \u00e9s real i aplicable.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Efici\u00e8ncia:\u00a0<\/strong>considerem que l\u2019efici\u00e8ncia derivada de la relaci\u00f3 recursos\/esfor\u00e7os respecte resultats \u00e9s considerable, ja que es tracta d\u2019una activitat que inclou for\u00e7a conceptes pr\u00e0ctics.<\/p>\n<p><strong>Criteris d\u2019avaluaci\u00f3:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Presenta autonomia i iniciativa personal.<\/li>\n<li>Mostra actituds de servei i de comprom\u00eds social, especialment davant de les situacions d\u2019injust\u00edcia.<\/li>\n<li>Adopta h\u00e0bits d\u2019aprenentatge cooperatiu que promoguin el comprom\u00eds personal i les actituds de conviv\u00e8ncia.<\/li>\n<li>Utilitza les funcions b\u00e0siques de les aplicacions d\u2019edici\u00f3 de textos, tractament de dades num\u00e8riques i presentacions multim\u00e8dia.<\/li>\n<li>Interactua oralment d\u2019acord amb la situaci\u00f3 comunicativa..<\/li>\n<li>Produeix textos de tipologies diverses adequats a les interaccions i el destinatari.<\/li>\n<li>Fa conjectures matem\u00e0tiques adients en situacions quotidianes i comprovar-les<\/li>\n<li>Identifica les matem\u00e0tiques implicades en situacions quotidianes i escolars.<\/li>\n<li>Mostra h\u00e0bits saludables en la pr\u00e0ctica d\u2019activitats f\u00edsiques i en la vida quotidiana.<\/li>\n<li>Pren consci\u00e8ncia dels l\u00edmits i les possibilitats del propi cos en la realitzaci\u00f3 d\u2019activitats f\u00edsiques.<\/li>\n<li>Usa elements b\u00e0sics del llenguatge visual amb t\u00e8cniques i eines art\u00edstiques per expressar-se i comunicar-se.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Autoria_de_l8217experiencia\">Autoria de l\u2019experi\u00e8ncia<\/span><\/h3>\n<p><strong>Coordinaci\u00f3:\u00a0<\/strong>Georgina Badosa Pascual i Ana Dom\u00e9nch Sanz<br \/>\n<strong>Professorat implicat:<\/strong>\u00a0tot el claustre.<\/p>\n<h3><span id=\"Contacte\">Contacte<\/span><\/h3>\n<p><strong>Nom i cognoms:<\/strong>\u00a0Georgina Badosa Pascual<br \/>\n<strong>Tel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 45 03 01<br \/>\n<strong>Unitat:<\/strong>\u00a0Servei Educatiu Baix Ebre<\/p>\n<h3><span id=\"Validadora\">Validador\/a<\/span><\/h3>\n<p><strong>Nom i Cognoms:<\/strong>\u00a0Carme Valldep\u00e9rez Espuny<br \/>\n<strong>Adre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong>\u00a0cvallde1@xtec.cat<\/p>\n<h3><span id=\"Resum_per_accedir_a_la_fitxa\">Resum per accedir a la fitxa<\/span><\/h3>\n<p><strong>T\u00edtol:<\/strong>\u00a0Correm per regalar somriures<br \/>\n<strong>Centre:<\/strong>\u00a0Escola Maria Garc\u00eda Cabanes<br \/>\n<strong>Poblaci\u00f3:<\/strong>\u00a0l\u2019Aldea<br \/>\n<strong>\u00c0mbit d\u2019actuaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Educaci\u00f3 Infantil i\u00a0Prim\u00e0ria<\/p>\n<p><strong>Breu descripci\u00f3:<\/strong>\u00a0Cursa Solid\u00e0ria que s\u2019organitza amb implicaci\u00f3 de tota la comunitat educativa per con\u00e8ixer i col\u00b7laborar amb alguna realitat social concreta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESC M\u00aa Garcia Cabanes<br \/>\nEducaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria<br \/>\nInterdisciplinar<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":4391,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[159],"tags":[],"class_list":["post-6872","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bones-practiques"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6872","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6872"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6872\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6873,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6872\/revisions\/6873"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4391"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6872"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6872"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6872"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}