{"id":6859,"date":"2021-03-02T11:14:40","date_gmt":"2021-03-02T10:14:40","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/?p=6859"},"modified":"2021-03-02T11:14:40","modified_gmt":"2021-03-02T10:14:40","slug":"espais-daprenentatge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/innovacio\/bones-practiques\/espais-daprenentatge\/","title":{"rendered":"Espais d’aprenentatge"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

Dades del centre<\/h3>\n

Nom del centre:<\/strong>\u00a0Escola Sant Ll\u00e0tzer
\nAdre\u00e7a:<\/strong>\u00a0C\/ Rub\u00ed, 16
\nCodi postal:<\/strong>\u00a043500
\nLocalitat:<\/strong>\u00a0Tortosa
\nTel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 443 546
\nAdre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong>\u00a0e3008389@xtec.cat
\nServei territorial:<\/strong>\u00a0Terres de l\u2019Ebre<\/p>\n

Breu resum de l\u2019activitat<\/h3>\n

En aquesta pr\u00e0ctica es descriu l\u2019experi\u00e8ncia del centre en l\u2019organitzaci\u00f3 d\u2019espais a prim\u00e0ria. Els espais d\u2019aprenentatge ens permeten oferir, a partir de la integraci\u00f3 de continguts de diferents \u00e0rees, un aprenentatge vivencial i aut\u00e8ntic, en qu\u00e8 l\u2019alumne esdev\u00e9 el veritable protagonista del seu aprenentatge.<\/p>\n

\u00c0mbits d\u2019actuaci\u00f3<\/h3>\n

Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/p>\n

Curr\u00edculum\/Gesti\u00f3 i organitzaci\u00f3<\/p>\n

\u00c0rees\/Mat\u00e8ries\/M\u00f2duls<\/h3>\n
    \n
  • Matem\u00e0tiques<\/li>\n
  • Educaci\u00f3 art\u00edstica<\/li>\n
  • Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/li>\n
  • Llengua Catalana<\/li>\n
  • Llengua anglesa<\/li>\n
  • Coneixement del Medi<\/li>\n<\/ul>\n

    Capacitats \/ Compet\u00e8ncies<\/h3>\n

    Compet\u00e8ncia comunicativa, ling\u00fc\u00edstica i audiovisual, art\u00edstica i cultural, tractament de la informaci\u00f3 i compet\u00e8ncia digital, matem\u00e0tica, aprendre a aprendre, autonomia i iniciativa personal, coneixement i interacci\u00f3 amb el m\u00f3n f\u00edsic i social i ciutadana.<\/p>\n

    Descripci\u00f3 de la bona pr\u00e0ctica<\/h3>\n

    Curs acad\u00e8mic:<\/strong>\u00a02016-2017<\/p>\n

    Punt de partida:<\/strong>\u00a0a partir de l\u2019organitzaci\u00f3 en racons i tallers internivells realitzada al centre en cursos anteriors i l\u2019inici d\u2019una tarda d\u2019espais el curs 2015\/16 el centre ha organitzat aquest curs sessions di\u00e0ries d\u2019espais tant a Infantil com a Prim\u00e0ria.\u00a0
    \n<\/strong><\/p>\n

    Objectius:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Afavorir la progressiva\u00a0autonomia<\/strong>\u00a0en l\u2019aprenentatge i la conscienciaci\u00f3 de les pr\u00f2pies potencialitats mitjan\u00e7ant un\u00a0aprenentatge vivencial<\/strong>.<\/li>\n
    • Fer de\u00a0l\u2019experimentaci\u00f3 i la recerca<\/strong>\u00a0els camins m\u00e9s viables cap a l\u2019aprenentatge, considerant\u00a0l\u2019error<\/strong>\u00a0com a part del proc\u00e9s.<\/li>\n
    • Fomentar la\u00a0creativitat<\/strong>\u00a0i l\u2019esperit cr\u00edtic\u00a0<\/strong>oferint una riquesa d\u2019est\u00edmuls art\u00edstics i culturals.<\/li>\n
    • Oferir\u00a0espais flexibles<\/strong>\u00a0amb propostes i materials diversos per tal de respondre els diferents ritmes individuals de cada infant.<\/li>\n
    • Potenciar el tractament\u00a0interdisciplinar<\/strong>\u00a0de les \u00e0rees del curr\u00edculum.<\/li>\n
    • Despertar la\u00a0curiositat i la iniciativa<\/strong>\u00a0dels infants a trav\u00e9s del joc, l\u2019experimentaci\u00f3 i la descoberta.<\/li>\n<\/ul>\n

      Desenvolupament de l\u2019experi\u00e8ncia:\u00a0<\/strong>l\u2019escola vol garantir una coher\u00e8ncia metodol\u00f2gica i una l\u00ednia pedag\u00f2gica consensuada\u00a0 en totes les \u00e0rees de coneixement que integren els curr\u00edculums d\u2019educaci\u00f3 infantil i d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria. Aquestes \u00e0rees sempre s\u00f3n tractades des d\u2019un enfocament integral. Amb aquesta finalitat es planteja l\u2019educaci\u00f3 com una tasca col\u00b7lectiva i d\u2019equip i concedeix la m\u00e0xima import\u00e0ncia en totes les \u00e0rees al tractament de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques definides per la normativa educativa vigent.<\/p>\n

      Entre d\u2019altres, un dels nostres eixos principals, a partir dels quals estructurem el curr\u00edculum del centre, \u00e9s l\u2019organitzaci\u00f3 de sessions di\u00e0ries d\u2019espais<\/strong>.<\/p>\n

      Durant aquestes sessions l\u2019infant esdev\u00e9 el veritable protagonista, escollint les propostes segons els seus interessos i motivacions i gaudint de temps i llibertat per construir el seu propi aprenentatge. Amb la companyia d\u2019infants d\u2019altres edats, gaudeix de m\u00faltiples mirades que l\u2019ajuden a desenvolupar la seva autoestima i iniciativa personal. El mestre esdev\u00e9 observador i acompanyant i \u00e9s qui dissenya els espais i els material per tal que l\u2019infant aprengui per ell mateix.<\/p>\n

      Els espais dissenyats aquest curs a Prim\u00e0ria han estat quatre: bosquet, safareig, atelier i foc. Aquests espais s\u00f3n de lliure elecci\u00f3 i l\u2019infant \u00e9s responsable de garantir un m\u00ednim d\u2019assist\u00e8ncia a cada espai reflectint-ho, junt amb les seves viv\u00e8ncies, al seu propi diari personal. A l\u2019espai foc t\u00e9 l\u2019oportunitat de comunicar-se i expressar-se a trav\u00e9s del moviment, la dansa, el gest i el joc. En aquest, a m\u00e9s, la llengua de comunicaci\u00f3 amb l\u2019adult \u00e9s l\u2019angl\u00e8s. El bosquet \u00e9s un espai que li permet explorar i descubrir fets i fen\u00f2mens del medi natural, tot endinsant-se en la interpretaci\u00f3 de les pr\u00f2pies investigacions. L\u2019atelier \u00e9s l\u2019espai on expressar-se art\u00edsticament i de manera creativa. Al safareig la manipulaci\u00f3 de materials diversos i l\u2019\u00fas d\u2019eines tecnol\u00f2giques li permet un apropament significatiu i contextualitzat a diversos conceptes matem\u00e0tics.<\/p>\n

      Treball competencial:\u00a0<\/strong>la integraci\u00f3 de coneixements es possibilita tant en el moment dels espais com en el dia a dia de l\u2019escola. Aix\u00ed que ja no es treballa a nivell d\u2019\u00e0rees parcel\u00b7lades sin\u00f3 que els continguts es presenten de manera integrada i contextualitzada. Aix\u00f2 es possible gr\u00e0cies a la seq\u00fcenciaci\u00f3 i selecci\u00f3 de continguts i els acords presos.<\/p>\n

      Aix\u00ed mateix, les propostes que es dissenyen per als diferents espais, basades en l\u2019experimentaci\u00f3 i manipulaci\u00f3 ens permeten garantir la funcionalitat dels aprenentatges. Els infants aprenen fent, aprenen jugant i aprenen amb els altres. A m\u00e9s, s\u00f3n lliures d\u2019escollir quines propostes desenvolupar i amb qui, facilitant que l\u2019alumnat treballi de forma aut\u00f2noma i amb responsabilitat. Per tant, connectem tant amb els seus interessos i gustos, com tamb\u00e9 respectem les seves potencialitats i els seus ritmes d\u2019aprenentatge.<\/p>\n

      Temporitzaci\u00f3:<\/strong>\u00a0durant tot el curs escolar.<\/p>\n

      Recursos humans i materials:<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Mestres de Prim\u00e0ria del centre.<\/li>\n
      • Materials estructurats i no estructurats de qualitat.<\/li>\n<\/ul>\n

        Valoracions i conclusions:\u00a0<\/strong>la valoraci\u00f3 que realitzem al finalitzar aquest curs \u00e9s molt positiva. Creiem que s\u2019han acomplert amb escreix els objectius preestablerts. El repte per al proper curs \u00e9s consolidar la feina feta i ampliar la comunitat dels mitjans amb un grup m\u00e9s. Aix\u00ed mateix ens caldr\u00e0 perfilar i comen\u00e7ar a iniciar els espais de la comunitat dels grans.<\/p>\n

        Documentaci\u00f3 complement\u00e0ria:\u00a0<\/strong>no n\u2019hi ha.<\/p>\n

        Aspectes innovadors:<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Organitzaci\u00f3 internivells tant del professorat com de l\u2019alumnat.<\/li>\n
        • Protagonisme dels infants centrat en l\u2019autonomia i l\u2019aprendre a aprendre.<\/li>\n
        • Consolidaci\u00f3 del treball cooperatiu i l\u2019aprenentatge entre iguals, claus per a la inclusi\u00f3.<\/li>\n
        • Establiment d\u2019una l\u00ednia de centre consensuada.<\/li>\n
        • Canvi de mirada en els rols d\u2019infants i adults al centre.<\/li>\n
        • Transformacions en l\u2019organitzaci\u00f3, disseny i en l\u2019est\u00e8tica d\u2019espais i materials.<\/li>\n
        • Avaluaci\u00f3 basada en l\u2019observaci\u00f3 dels processos dels infants.<\/li>\n<\/ul>\n

          Efici\u00e8ncia:<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Resposta molt positiva de tots els agents implicats: infants, mestres i fam\u00edlies.<\/li>\n
          • Millores en l\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019alumnat: \u00fas de noves eines d\u2019observaci\u00f3 i de nous informes d\u2019avaluaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n

            Criteris d\u2019avaluaci\u00f3:<\/strong><\/p>\n

              \n
            • Recon\u00e8ixer les m\u00faltiples possibilitats del material i gaudir-ne de manera creativa<\/li>\n
            • Mostrar-se aut\u00f2nom en l\u2019exploraci\u00f3 i la manipulaci\u00f3 per tal per tal propiciar l\u2019autoaprenentatge.<\/li>\n
            • Mostrar una actitud positiva vers l\u2019ajuda m\u00fatua i l\u2019aprenentatge entre iguals.<\/li>\n
            • Mostrar una actitud de di\u00e0leg i respecte en la relaci\u00f3 amb els altres i en la resoluci\u00f3 de conflictes.<\/li>\n
            • Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional.<\/li>\n
            • Mostrar iniciativa per afrontar situacions de la vida quotidiana tant de manera individual com en petit grup.<\/li>\n<\/ul>\n

              Autoria de l\u2019experi\u00e8ncia<\/h3>\n

              Coordinaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Anna Panisello Carles
              \nProfessorat implicat:<\/strong><\/p>\n

                \n
              • Eva Gisbert<\/li>\n
              • Anna Panisello<\/li>\n
              • Cinta Sales<\/li>\n
              • Alba Vil\u00e0s<\/li>\n<\/ul>\n

                Contacte<\/h3>\n

                Nom i cognoms:<\/strong>\u00a0Anna Panisello Carles
                \nTel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 443 546
                \nUnitat:<\/strong>\u00a0Escola Sant Ll\u00e0tzer<\/p>\n

                Validador\/a<\/h3>\n

                Nom i Cognoms:<\/strong>\u00a0Carme Valldep\u00e9rez Espuny
                \nAdre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong>\u00a0cvallde1@xtec.cat<\/p>\n

                Resum per accedir a la fitxa<\/h3>\n

                T\u00edtol:<\/strong>\u00a0Els espais d\u2019aprenentatge a Prim\u00e0ria
                \nCentre:<\/strong>\u00a0Escola Sant Ll\u00e0tzer
                \nPoblaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Tortosa
                \n\u00c0mbit d\u2019actuaci\u00f3:\u00a0<\/strong>Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/p>\n

                Breu descripci\u00f3:\u00a0<\/strong>durant les sessions di\u00e0ries d\u2019espais l\u2019infant esdev\u00e9 el veritable protagonista, escollint les propostes segons els seus interessos i motivacions i gaudint de temps i llibertat per construir el seu propi aprenentatge.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                ESC Sant Ll\u00e0tzer
                \nEducaci\u00f3 prim\u00e0ria
                \nInternivells<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":6860,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[159],"tags":[],"class_list":["post-6859","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bones-practiques"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6859","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6859"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6859\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6861,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6859\/revisions\/6861"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6860"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6859"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6859"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}