{"id":6839,"date":"2021-03-02T09:42:35","date_gmt":"2021-03-02T08:42:35","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/?p=6839"},"modified":"2021-03-02T10:45:24","modified_gmt":"2021-03-02T09:45:24","slug":"bibliopati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/innovacio\/bones-practiques\/bibliopati\/","title":{"rendered":"Bibliopati"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

A l\u2019hora del pati \u2026 Bibliopati !!<\/h3>\n

Dades del centre<\/h3>\n

Nom del centre:<\/strong>\u00a0Escola Sant Jordi
\nAdre\u00e7a:<\/strong>\u00a0Av. Ensenyament,13
\nCodi postal:<\/strong>\u00a043860
\nLocalitat:<\/strong>\u00a0L\u2019Ametlla de Mar
\nTel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 456 480
\nAdre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong>\u00a0e3000263@xtec.cat
\nServei territorial:<\/strong>\u00a0Terres de l\u2019Ebre<\/p>\n

Breu resum de l\u2019activitat<\/h3>\n

Amb aquesta bona pr\u00e0ctica expliquem el funcionament i dinamitzaci\u00f3 de la biblioteca a les hores de l\u2019esbarjo dels alumnes. Us explicarem com organitzem l\u2019espai de la biblioteca per a la realitzaci\u00f3 de les diferents accions i tasques que es desenvolupen ( voluntaris de bibliopati, voluntaris d\u2019escacs, enigmes , servei de pr\u00e9stec).<\/p>\n

\u00c0mbits d\u2019actuaci\u00f3<\/h3>\n

Aula\/Curs\/Cicle: Tot l\u2019alumnat de Prim\u00e0ria.<\/p>\n

\u00c0rees\/Mat\u00e8ries\/M\u00f2duls<\/h3>\n

\u2014-<\/p>\n

Capacitats\/compet\u00e8ncies<\/h3>\n
    \n
  • Compet\u00e8ncia comunicativa ling\u00fc\u00edstica<\/li>\n
  • Compet\u00e8ncia d\u2019autonomia, iniciativa personal i emprenedoria<\/li>\n
  • Compet\u00e8ncia d\u2019aprendre a aprendre<\/li>\n
  • Compet\u00e8ncia digital<\/li>\n<\/ul>\n

    Descripci\u00f3 de la bona pr\u00e0ctica<\/h3>\n

    A partir de la remodelaci\u00f3 de la nostra biblioteca (PuntEdu) , el curs 2011-2012, la comissi\u00f3 de biblioteca i l\u2019equip directiu v\u00e0rem comen\u00e7ar a sistematitzar les actuacions que es feien a la biblioteca.<\/p>\n

    El curs 2011-2012, es va crear la figura dels voluntaris de \u201cbibliopati\u201d. Aquests voluntaris s\u00f3n alumnes de 6\u00e8 que es distribueixen pel pati dels m\u00e9s petits de Prim\u00e0ria (de 1r a 3r) i tamb\u00e9 a la biblioteca. A principi de curs, en reuni\u00f3 de coordinadors, es diu als coordinadors que expliquin els\/les tutors\/es que la biblioteca romandr\u00e0 oberta a l\u2019hora del pati amb la intenci\u00f3 que a l\u2019hora de l\u2019esbarjo l\u2019alumnat tingui una estona per llegir llibres i contes.<\/p>\n

    Tamb\u00e9 a principi de curs es fa una reuni\u00f3 informativa amb l\u2019alumnat de sis\u00e8 per tal d\u2019explicar-los en qu\u00e8 consisteix aquest voluntariat. Les funcions que tindran s\u00f3n:<\/p>\n

      \n
    • Dinamitzar els jocs de pati dels m\u00e9s petits de Prim\u00e0ria: ensenyar-los jocs de saltar amb corda, amb les gomes, jocs tradicionals que estan pintats al terra, jugar amb la pilota,\u2026<\/li>\n
    • S\u00f3n encarregats\/des d\u2019obrir i tancar la biblioteca i procurar que hi hagi un ambient tranquil i relaxat.<\/li>\n
    • Els dies que a la biblioteca van els m\u00e9s petits, poden llegir-los contes.<\/li>\n<\/ul>\n

      El curs 2013-2014, aprofitant que l\u2019escola va comen\u00e7ar un projecte d\u2019innovaci\u00f3 per introduir els escacs en horari lectiu, i veient l\u2019\u00e8xit i inter\u00e8s que aquesta activitat suscitava en altres alumnes (ja que ens demanaven que \u201cells\u201d tamb\u00e9 volien jugar a escacs), v\u00e0rem crear l\u2019activitat de voluntaris d\u2019escacs al bibliopati.<\/p>\n

      Es va informar l\u2019alumnat de cinqu\u00e8 i sis\u00e8 de la possibilitat de fer-se voluntaris per ensenyar i\/o jugar a escacs a l\u2019hora del pati. La proposta va tenir molt d\u2019\u00e8xit i es va fer una distribuci\u00f3 dels alumnes voluntaris de dilluns a divendres, seguint el model dels voluntaris de bibliopati, \u00e9s a dir, cada dia de la setmana tenen acc\u00e9s a la biblioteca els alumnes de diferents nivells, aix\u00ed tenim que:<\/p>\n

        \n
      • Dilluns, dimecres i tres divendres al mes s\u00f3n per als alumnes de 1r, 2n i 3r.<\/li>\n
      • Dimarts, dijous i dos divendres al mes s\u00f3n per l\u2019alumnat de 4t, 5\u00e8 i 6\u00e8.<\/li>\n<\/ul>\n

        Aquest curs 2014-2015, la coordinadora de biblioteca, va proposar per una petita formaci\u00f3 a alumnes voluntaris de cinqu\u00e8 sobre el programa Epergam. Aquests alumnes voluntaris de pr\u00e9stec tenen les funcions de:<\/p>\n

          \n
        • Fer pr\u00e9stec de llibres als alumnes de Prim\u00e0ria a l\u2019hora de l\u2019esbarjo (registre per escrit i al programa Epergam)<\/li>\n
        • Ajudar els professors que fan la catalogaci\u00f3 de llibres a col.locar-los als prestatges corresponents.<\/li>\n
        • Col.laborar en mantenir l\u2019ordre dels llibres a la biblioteca, ensenyant els usuaris on van els llibres i com s\u2019ordenen.<\/li>\n<\/ul>\n

          Pel que fa a l\u2019activitat dels \u201cenigmes del bibliopati\u201d, \u00e9s la comissi\u00f3 de biblioteca qui elabora els enigmes i els va penjant a la cartellera on cada quinze dies es revisa qui els ha encertat. Cal dir que hi ha tres nivells d\u2019enigmes segons el nivell de dificultat.<\/p>\n

          Curs acad\u00e8mic:<\/strong>\u00a02014-2015<\/p>\n

          Punt de partida:<\/strong>\u00a0Curs 2011-2012 ( en cursos anteriors ja s\u2019havia fet alguna activitat de bibliopati en la que es treien al pati capses amb llibres).<\/p>\n

          Objectius:<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Dinamitzar l\u2019espai de la biblioteca a l\u2019hora de l\u2019esbarjo.<\/li>\n
          • Proporcionar una espai d\u2019intercanvi i aprenentatge entre iguals.<\/li>\n
          • Afavorir la cohesi\u00f3.<\/li>\n
          • Responsabilitzar l\u2019alumnat de petites tasques.<\/li>\n
          • Afavorir el gust per la lectura.<\/li>\n<\/ul>\n

            Desenvolupament de l\u2019experi\u00e8ncia:<\/strong>\u00a0Les coordinadores de l\u2019experi\u00e8ncia hem elaborar uns horaris per als voluntaris de les tres activitats. Per a cada activitat hi ha un nombre determinat de voluntaris cada dia:<\/p>\n

              \n
            • BIBLIOPATI, de quatre a cinc<\/li>\n
            • ESCACS, dos o tres<\/li>\n
            • PR\u00c9STREC, dos<\/li>\n<\/ul>\n

              Cada dia, quan sona el timbre de l\u2019esbarjo, els diferents voluntaris es dirigeixen a la biblioteca i es posen els distintius (diferent per a cada activitat):<\/p>\n

                \n
              • Peto fluorescent per als voluntaris de sis\u00e8 de bibliopati.<\/li>\n
              • Collaret amb el r\u00e8tol VOLUNTARI, per als alumnes que s\u00f3n voluntaris d\u2019escacs.<\/li>\n
              • Peto de color groc per als voluntaris de pr\u00e9stec.<\/li>\n<\/ul>\n

                Quan la cap d\u2019estudis elabora i distribueix les vigil\u00e0ncies d\u2019esbarjo, hi ha dos mestres que es reparteixen els cinc dies i fan la vigil\u00e0ncia a la biblioteca.<\/p>\n

                  \n
                • Els alumnes de bibliopati obren la biblioteca i controlen que els alumnes que entrin ja hagin acabat d\u2019esmorzar i que siguin del nivell que toca. Tamb\u00e9 controlen que els alumnes es treguin les sabates si han d\u2019anar a la zona dels coixins de colors. Se\u2019ls encomana tamb\u00e9 que controlin que el to de veu dels usuaris no sigui gaire alt. Els dies que entren els alumnes de 1r, els voluntaris els fan seure a la zona de coixins i els llegeixen contes. Tamb\u00e9 controlen els alumnes que entren a fer els enigmes, dient-los de com ha han de fer (contestar al full i posar la resposta a una caixa de color). Els voluntaris que han d\u2019estar al pati tamb\u00e9 es posen el peto fluorescent per tal que els alumnes del pati els reconeguin i puguin anar a buscar-los per jugar.<\/li>\n
                • Els alumnes d\u2019escacs es posen el seu collaret distintiu i comencen a treure el material: taulers i les caixetes amb les fitxes. Fan seure els alumnes que entren a jugar a escacs i controlen la partida o tamb\u00e9 poden jugar.<\/li>\n
                • Els alumnes de pr\u00e9stec miren si hi ha llibres que s\u2019han retornat i fan les gestions mitjan\u00e7ant el programa Epergam. Tamb\u00e9 fan el pr\u00e9stec dels alumnes que es volen emportar llibres a casa. Tamb\u00e9 porten el control dels alumnes que entren al bibliopati i quina activitat fan (llegir, jugar a escacs, buscar informaci\u00f3\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n

                  Treball competencial:<\/strong>\u00a0Amb aquest tipus d\u2019activitats pretenem afavorir la responsabilitat en el treball ben fet a l\u2019hora de realitzar les tasques encomanades. \u00c9s una activitat competencial on els alumnes apliquen i utilitzen els aprenentatges per a realitzar les tasques. Afavorim la cohesi\u00f3 de tot l\u2019alumnat. Afavorim que es relacionin alumnes de diferents edats, per tant la c\u00e0rrega d\u2019ensenyament-aprenentatge entre iguals \u00e9s molt forta. Afavorim que es construeixin vincles entre alumnes .<\/p>\n

                  Pensem que el nivell de motivaci\u00f3 \u00e9s molt alt ja que els voluntaris saben que estan fent tasques importants per a l\u2019escola i que les han de fer b\u00e9<\/p>\n

                  Temporitzaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Tot un curs.<\/p>\n

                  Recursos humans i materials:\u00a0<\/strong>Per tal de coordinar totes les accions que tenen lloc a la biblioteca en aquest espai horari hi ha tres persones responsables:<\/p>\n

                    \n
                  • Coordinadora dels voluntaris de bibliopati<\/li>\n
                  • Coordinadors dels voluntaris d\u2019escacs<\/li>\n
                  • Coordinadora dels voluntaris de pr\u00e9stec<\/li>\n
                  • Tamb\u00e9 hi ha la comissi\u00f3 de biblioteca que coordina l\u2019activitat dels enigmes.Cap d\u2019estudis que elabora les vigil\u00e0ncies de l\u2019esbarjo.<\/li>\n<\/ul>\n

                    Materials:<\/p>\n

                      \n
                    • Distintius per l\u2019alumnat<\/li>\n
                    • Taulers i fitxes d\u2019escacs<\/li>\n
                    • Mural explicatiu de les peces d\u2019escacs<\/li>\n
                    • Cartellera dels enigmes<\/li>\n
                    • Ordinador de la biblioteca.<\/li>\n<\/ul>\n

                      Valoracions i conclusions:<\/strong>\u00a0Pel fet de ser una escola gran de tres l\u00ednies i que aquesta activitat que compr\u00e8n un espai de temps relativament curt, els trenta minuts de l\u2019esbarjo i un espai relativament petit, com \u00e9s la nostra biblioteca, afavoreixi l\u2019intercanvi i la trobada entre alumnes de diferents edats i interessos , cal que la valorem molt positivament.<\/p>\n

                      Documentaci\u00f3 complement\u00e0ria:<\/strong>\u00a0S\u2019adjuntaran fotos de totes les activitats.<\/p>\n

                      Aspectes innovadors:<\/strong>\u00a0Treball del voluntariat a l\u2019educaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/p>\n

                      Efici\u00e8ncia:<\/strong>\u00a0Molt bona.<\/p>\n

                      Criteris d\u2019avaluaci\u00f3:<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      • Valorem el nombre de voluntaris que s\u2019ofereixen cada curs.<\/li>\n
                      • Nombre d\u2019usuaris de la biblioteca a l\u2019hora de l\u2019esbarjo<\/li>\n
                      • Valoraci\u00f3 del professorat<\/li>\n
                      • Valoraci\u00f3 dels alumnes<\/li>\n<\/ul>\n

                        Autoria de l\u2019experi\u00e8ncia<\/h3>\n

                        Coordinaci\u00f3:<\/strong>\u00a0F\u00e0tima Garcia Segarra (Directora i coordinadora del alumnes voluntaris del bibliopati).
                        \nProfessorat implicat:<\/strong>\u00a0Maria Arb\u00f3 Caball\u00e9 (coordinadora de biblioteca i forma i coordina els voluntaris de pr\u00e9stec), Inmaculada Sebasti\u00e0 Mili\u00e1n (mestra que porta el projecte d\u2019innovaci\u00f3 d\u2019escacs i coordina els voluntaris d\u2019escacs) i Joana Ferr\u00e9 Lleix\u00e0 (cap d\u2019estudis).<\/p>\n

                        Contacte<\/h3>\n

                        Nom i cognoms:<\/strong>\u00a0F\u00e0tima Garcia Segarra.
                        \nTel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 456 480
                        \nUnitat:<\/strong>\u00a0Servei Educatiu del Baix Ebre<\/p>\n

                        Validador\/a<\/h3>\n

                        Nom i Cognoms:<\/strong>\u00a0Carme Valldep\u00e9rez Espuny
                        \nAdre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong>\u00a0cvallde1@xtec.cat<\/p>\n

                        Resum per accedir a la fitxa<\/h3>\n

                        T\u00edtol:<\/strong>\u00a0A l\u2019hora del pati \u2026 Bibliopati !!.
                        \nCentre:<\/strong>\u00a0Escola Sant Jordi
                        \nPoblaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Ametlla de mar (Baix Ebre)
                        \n\u00c0mbit d\u2019actuaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Baix Ebre
                        \nBreu descripci\u00f3:<\/strong>\u00a0Amb aquesta bona pr\u00e0ctica expliquem el funcionament i dinamitzaci\u00f3 de la biblioteca a les hores de l\u2019esbarjo dels alumnes. Us explicarem com organitzem l\u2019espai de la biblioteca per a la realitzaci\u00f3 de les diferents accions i tasques que es desenvolupen ( voluntaris de bibliopati, voluntaris d\u2019escacs, enigmes , servei de pr\u00e9stec).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                        ESC Sant Jordi
                        \nEducaci\u00f3 prim\u00e0ria
                        \nInterdisciplinar<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":2367,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[159],"tags":[],"class_list":["post-6839","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bones-practiques"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6839","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6839"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6839\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6843,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6839\/revisions\/6843"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2367"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6839"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6839"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6839"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}