{"id":6807,"date":"2021-02-26T09:04:09","date_gmt":"2021-02-26T08:04:09","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/?p=6807"},"modified":"2021-02-26T09:04:09","modified_gmt":"2021-02-26T08:04:09","slug":"el-petit-princep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/innovacio\/bones-practiques\/el-petit-princep\/","title":{"rendered":"El petit pr\u00edncep"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-content\/uploads\/usu624\/2016\/01\/petit_princep.png\" width=\"499\" height=\"265\" \/><\/p>\n<h3>Dades del centre<\/h3>\n<p><strong>Nom del centre:<\/strong>\u00a0Escola Remolins<br \/>\n<strong>Adre\u00e7a:<\/strong>\u00a0C\/ Santa Anna, 8-14.<br \/>\n<strong>Codi postal:<\/strong>\u00a043500<br \/>\n<strong>Localitat:<\/strong>\u00a0Tortosa<br \/>\n<strong>Tel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977.442.158<br \/>\n<strong>Adre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong>\u00a0e3004268@xtec.cat<br \/>\n<strong>Servei territorial:<\/strong>\u00a0Terres de l\u2019Ebre<\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3>Breu resum de l\u2019activitat<\/h3>\n<p>Els alumnes de CI, durant aquest curs 2011\/ 12 com a tema del projecte han escollit: els pr\u00ednceps. S\u2019ha enfocat el tema amb l\u2019obra del c\u00e8lebre escriptor Antoine De Saint Exupery, El petit pr\u00edncep. Hem realitzat un profund an\u00e0lisi sobre el missatge que ens ha donat a con\u00e8ixer l\u2019autor. Una narrativa que ens ha deixat un ventall de possibilitats per descobrir l\u2019obra gaudint, dibuixant, llegint, escrivint\u2026<\/p>\n<h3>\u00c0mbits d\u2019actuaci\u00f3<\/h3>\n<p>Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria. Cicle inicial.<br \/>\nEducaci\u00f3 Prim\u00e0ria<br \/>\nCurr\u00edculum<\/p>\n<h3>\u00c0rees\/Mat\u00e8ries\/M\u00f2duls<\/h3>\n<p>Projecte interdisciplinari.<\/p>\n<h3>Capacitats\/compet\u00e8ncies<\/h3>\n<p><strong>Compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica i audiovisual.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Parlar i conversar:\n<ul>\n<li>Narrar esdeveniments reals i imaginaris.<\/li>\n<li>Expressar les seves viv\u00e8ncies.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Escoltar i comprendre:\n<ul>\n<li>Comprendre la narraci\u00f3 oral d\u2019esdeveniments i contes.<\/li>\n<li>Analitzar verbalment situacions reals de la vida quotidiana.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Llegir i comprendre:\n<ul>\n<li>Llegir i comprendre textos.<\/li>\n<li>Extreure la idea principal d\u2019un text.<\/li>\n<li>Gust per la lectura.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Escriure:\n<ul>\n<li>Redactar textos ordenant les idees.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Art\u00edstica i cultural.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Tenir cura per manifestar valors est\u00e8tics en les seves produccions (dibuix, color, retallar\u2026).<\/li>\n<li>Realitzar un mural (pintura pl\u00e0stica).<\/li>\n<li>Confeccionar disfresses.<\/li>\n<li>Realitzar m\u00f2bils amb ceres.<\/li>\n<li>Realitzar una caixa.<\/li>\n<li>Escoltar can\u00e7ons (dansa).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Tractament de la informaci\u00f3 i compet\u00e8ncia digital.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Fer servir el processador de textos de l\u2019ordinador per completar una taula per escrivint noms i cognoms.<\/li>\n<li>Visualitzar el film. \u201cEl petit princep\u201d<\/li>\n<li>Extreure informacions llibres, internet\u2026<\/li>\n<li>Realitzar activitats pissarra digital.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Compet\u00e8ncia matem\u00e0tica<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Raonar el concepte de nombre: ordenaci\u00f3 grafia quantitat.<\/li>\n<li>Identificar dels nombres en relaci\u00f3 amb el lloc que ocupen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aprendre a aprendre<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Tenir curiositat per con\u00e8ixer el nom de les coses.<\/li>\n<li>Descobrir el llenguatge com a font d\u2019informaci\u00f3 i com a vehicle d\u2019expressi\u00f3.<\/li>\n<li>Raonar les seves respostes en preguntes relacionades amb el tema.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Autonomia i iniciativa personal<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Mostrar creativitat, confian\u00e7a i responsabilitat i sentit cr\u00edtic per resoldre i desenvolupar totes les activitats.<\/li>\n<li>Promoure h\u00e0bits on un mateix reflexione sobre el seu esperit de superaci\u00f3 i interessos.<\/li>\n<li>Implicar-se en el desenvolupament de la seva autonomia personal, d\u2019acord amb unes pautes que el dirigeixin cap a la integraci\u00f3 social i col.laboraci\u00f3 amb el grup classe.<\/li>\n<li>Mostrar inter\u00e8s per la bona presentaci\u00f3 dels treballs.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Coneixement i interacci\u00f3 amb el m\u00f3n f\u00edsic.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Assolir una actitud cr\u00edtica davant els diferents esdeveniments reals de la vida quotidiana.<\/li>\n<li>Conviure en la diversitat, acceptant la diversitat cultural i en la resoluci\u00f3 de conflictes.<\/li>\n<li>Recon\u00e8ixer els diferents planetes.<\/li>\n<li>Tenir cura del nostre planeta.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Social i ciutadana<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Promoure l\u2019autocr\u00edtica envers a un mateix.<\/li>\n<li>Prendre iniciativa individualment i col.lectivament.<\/li>\n<li>Implicar-se en la resoluci\u00f3 de conflictes.<\/li>\n<li>Respectar la diversitat.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Descripci\u00f3 de la bona pr\u00e0ctica<\/h3>\n<p><strong>Curs acad\u00e8mic:<\/strong>\u00a02011-2012<\/p>\n<p><strong>Punt de partida:<\/strong>\u00a0Els alumnes de CI escullen el nom de la classe, el qual tamb\u00e9 d\u00f3na nom al projecte.<\/p>\n<p><strong>Objectius:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Adquirir i recon\u00e8ixer el vocabulari treballat.<\/li>\n<li>Manifestar inter\u00e8s en l\u2019audici\u00f3 de la lectura en diferents lleng\u00fces.<\/li>\n<li>Llegir comprensivament un text.<\/li>\n<li>Descobrir i experimentar les possibilitats de la lectura silenciosa.<\/li>\n<li>Relacionar les il.lustracions amb el text.<\/li>\n<li>Explicar-se oralment davant del grup classe de forma clara i coherent.<\/li>\n<li>Memoritzar el vocabulari treballat.<\/li>\n<li>Reflexionar sobre frases c\u00e8lebres de l\u2019autor.<\/li>\n<li>Tenir una visi\u00f3 objectiva davant dels interessos dels altres.<\/li>\n<li>Prendre iniciativa individual i col.lectivament.<\/li>\n<li>Respectar la diversitat cultural.<\/li>\n<li>Valorar i respectar les coses essencials de la vida quotidiana.<\/li>\n<li>Valorar el treball en equip.<\/li>\n<li>Percebre els diferents sentiments davant d\u2019all\u00f2 que estimen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Desenvolupament de l\u2019experi\u00e8ncia:<\/strong>\u00a0Els alumnes van escollir de forma aut\u00f2noma i volunt\u00e0ria el tema del projecte.<\/p>\n<p>A partir d\u2019aqu\u00ed es va iniciar una activitat oral on cadasc\u00fa anava verbalitzant els seus coneixements previs.<br \/>\nEs va realitzar una recerca d\u2019informaci\u00f3. Seguidament es van planificar i realitzar diferents activitats on va tenir cabuda tot tipus d\u2019informaci\u00f3 i material que se\u2019ls va presentar per poder relacionar els seus coneixements previs en aquells nous coneixements que estaven descobrint.<\/p>\n<p><strong>Treball competencial:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Metodologia:\u00a0<\/strong>Es fomenta el treball cooperatiu i l\u2019implicaci\u00f3 i el desenvolupament de la seva autonomia per promoure h\u00e0bits on un mateix reflexioni i sigui capa\u00e7 de desenvolupar el m\u00e0xim de coneixements de forma aut\u00f2noma, aplicant unes pautes que els dirigeixin cap a la col.laboraci\u00f3 individual, de petit grup i de gran grup.\u00a0Aquesta activitat \u00e9s una pr\u00e0ctica internivells. S\u2019utilitzen diferents recursos per promoure l\u2019utilitzaci\u00f3 de les TAC.<\/li>\n<li><strong>Integraci\u00f3 de coneixements:<\/strong>\u00a0Es parteix dels coneixements previs, treballant en gran grup. Es comen\u00e7a de forma conjunta treballant la compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica. S\u2019expressa de forma oral esdeveniments reals i imaginaris de la vida quotidiana, tenint com a finalitat comprendre el tema que s\u2019est\u00e0 debatent. En grups redu\u00efts, es realitzen activitats de comprensi\u00f3 lectora, per tal d\u2019aconseguir un millor resultat de l\u2019activitat. Tamb\u00e9 s\u2019introdueixen activitats que els condueixen a mostrar responsabilitat i sentit cr\u00edtic per resoldre i desenvolupar totes les activitats. Pel que fa al treball individualitzat es realitzen fitxes de comprensi\u00f3 i treballs pl\u00e0stics on s\u2019impliquen en el desenvolupament de la seva autonomia i creativitat\u2026 S\u2019intenta alternar activitats de comprensi\u00f3 i reflexi\u00f3 amb altres basades en la manipulaci\u00f3 de les diferents t\u00e8cniques pl\u00e0stiques, que els ajudin a desenvolupar el seu pensament creatiu i utilitzar de forma aut\u00f2noma els diferents materials.<\/li>\n<li><strong>Funcionalitat dels aprenentatges:<\/strong>\u00a0En aquest projecte, els alumnes han pogut descobrir, analitzar, comparar les diverses escenes de la vida real. Han pogut reflexionar i tenir una visi\u00f3 cr\u00edtica sobre coses de la seva vida quotidiana, reflexionant i aprenent a ser objectius amb ells mateixos i els altres.<\/li>\n<li><strong>Autonomia personal:<\/strong>\u00a0Es profunditza en el desenvolupament de la seva autonomia personal, respectant els diferents ritmes i opinions. Han interaccionat entre ells assolint una maduresa tan a nivell col.lectiu com individual.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Temporitzaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Curs acad\u00e8mic 2011-2012<\/p>\n<p><strong>Recursos humans i materials:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recursos humans:<\/strong>\u00a0mestra del taller de sisena hora, \u201cProjectes\u201d.<\/li>\n<li><strong>Recursos materials:<\/strong>\u00a0material did\u00e0ctic, disfresses, conte, pissarra digital, ordinadors\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Valoracions i conclusions:<\/strong>\u00a0Es valora l\u2019experi\u00e8ncia com a molt positiva. Els nens han estat for\u00e7a interessats en la realitzaci\u00f3 de les activitats i han apr\u00e9s molts valors, al mateix temps que han valorat el sentit de responsabilitat i sacrifici davant del treball.<\/p>\n<p><strong>Documentaci\u00f3 complement\u00e0ria:<\/strong>\u00a0Llibre: \u201cEl petit pr\u00edncep\u201d, material did\u00e0ctic sobre les emocions, m\u00fasica cl\u00e0ssica (Vals).<\/p>\n<p><strong>Aspectes innovadors:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Treball per projectes.<\/li>\n<li>Treball inclusiu.<\/li>\n<li>Treball cooperatiu.<\/li>\n<li>Difusi\u00f3 del projecte.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Efici\u00e8ncia:<\/strong>\u00a0Els resultats obtinguts han estat for\u00e7a positius. S\u2019ha realitzat un profund an\u00e0lisi sobre el missatge que ens ha donat a con\u00e8ixer l\u2019autor, Antoine De Saint Exupery. Els nens han pogut profunditzar i reflexionar en molts dels valors que ens ha mostrat l\u2019autor.<\/p>\n<p><strong>Criteris d\u2019avaluaci\u00f3:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Comprendre i extreure informacions rellevants de diferents textos.<\/li>\n<li>Mostrar inter\u00e8s per aplicar els coneixements apresos a la lectura.<\/li>\n<li>Participar de forma adequada en les converses de la classe, respectant les normes d\u2019interacci\u00f3 oral i mostrar inter\u00e8s i respecte quan parlen els altres.<\/li>\n<li>Escriure el text descriptiu fent servir adequadament el vocabulari treballat.<\/li>\n<li>Mostrar inter\u00e8s per la lectura.<\/li>\n<li>Respectar les manifestacions diverses dels companys.<\/li>\n<li>Percebre algunes caracter\u00edstiques de les semblances entre les lleng\u00fces de l\u2019aula.<\/li>\n<li>Llegir amb l\u2019entonaci\u00f3 i el to de veu adequats.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Autoria de l\u2019experi\u00e8ncia<\/h3>\n<p><strong>Coordinaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Cinta Roig\u00e9 Escudero<br \/>\n<strong>Professorat implicat:<\/strong>\u00a0Cinta Roig\u00e9 Escudero.<\/p>\n<h3>Contacte<\/h3>\n<p><strong>Nom i cognoms:<\/strong>\u00a0Eug\u00e8nia Vela Melich (Cap d\u2019estudis)<br \/>\n<strong>Tel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 442 158<br \/>\n<strong>Unitat:<\/strong>\u00a0SERVEI TERRITORIAL TERRES DE L\u2019EBRE.<\/p>\n<h3>Resum per accedir a la fitxa<\/h3>\n<p><strong>T\u00edtol:<\/strong>\u00a0El petit pr\u00edncep.<br \/>\n<strong>Centre:<\/strong>\u00a0Escola Remolins<br \/>\n<strong>Poblaci\u00f3<\/strong>: Tortosa<br \/>\n<strong>\u00c0mbit d\u2019actuaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Projecte interdisciplinari a cicle inicial<br \/>\n<strong>Breu descripci\u00f3:<\/strong>\u00a0Els alumnes de Cicle Inicial l\u2019han escollit com a tema del projecte. Hem pogut descobrir l\u2019obra gaudint, dibuixant, llegint, escrivint\u2026 Una narrativa que ens ha perm\u00e8s analitzar les diverses escenes de la vida real. Aix\u00ed hem pogut, gaudir i reflexionar sobre frases tan c\u00e8lebres com: \u201d L\u2019essencial \u00e9s invisible als ulls, nom\u00e9s s\u2019hi veu b\u00e9 amb el cor\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESC Remolins<br \/>\nCicle inicial<br \/>\nInterdisciplinar<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":6808,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[159],"tags":[],"class_list":["post-6807","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bones-practiques"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6807","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6807"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6807\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6809,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6807\/revisions\/6809"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6808"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6807"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6807"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6807"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}