{"id":6801,"date":"2021-02-26T08:57:34","date_gmt":"2021-02-26T07:57:34","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/?p=6801"},"modified":"2021-02-26T08:57:34","modified_gmt":"2021-02-26T07:57:34","slug":"party-time","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/innovacio\/bones-practiques\/party-time\/","title":{"rendered":"Party time"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-content\/uploads\/usu624\/2016\/01\/party_time.png\" width=\"500\" height=\"179\" \/><\/p>\n<h3 class=\"entry-title\">Party time: agenda cultural en angl\u00e8s de les nostres terres<\/h3>\n<h3>Dades del centre<\/h3>\n<p><strong>Nom del centre:<\/strong>\u00a0Institut de Camarles<br \/>\n<strong>Adre\u00e7a:<\/strong>\u00a0C\/ La Granadella s\/n<br \/>\n<strong>Codi postal:<\/strong>\u00a043894<br \/>\n<strong>Localitat:<\/strong>\u00a0Camarles<br \/>\n<strong>Tel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 47 04 44<br \/>\n<strong>Adre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong>\u00a0iescamarles@xtec.cat<br \/>\n<strong>Servei territorial:<\/strong>\u00a0Terres de l\u2019Ebre<\/p>\n<h3>Breu resum de l\u2019activitat<\/h3>\n<p>Els alumnes de 3r d\u2019ESO el curs passat, que s\u00f3n els de 4t d\u2019aquest, han estat elaborant un projecte en angl\u00e8s sobre les festes tradicionals a les comarques del Baix Ebre i Montsi\u00e0. A les hores de desdoblament han treballat en grups elaborant un bloc i publicant mensualment una agenda cultural dels actes festius que tenen lloc als nostres pobles de les comarques abans esmentades. El bloc est\u00e0 dividit en diverses seccions : Past and Present, Language Corner, Cultural Agenda, Video Time, Bullring, Dancing in the moonlight, Traditions and fun this month and in general. S\u2019ha rebut la col\u00b7laboraci\u00f3 dels Consells Comarcals i dels ajuntaments de les diverses poblacions. Els alumnes han recollit cada mes la informaci\u00f3 referent a actes culturals i festius i en grups ,han editat la publicaci\u00f3 de l\u2019agenda tant en format paper com digital, ja que aquesta ha estat actualitzada sempre en el format digital si havien not\u00edcies que no havien tingut temps d\u2019incloure en l`edici\u00f3 en paper. A m\u00e9s a la publicaci\u00f3 del bloc, les not\u00edcies i actes han estat ampliats amb fotografies i explicacions. Per tal de fer una presentaci\u00f3 del projecte I posar en pr\u00e0ctica alguna de les activitats culturals de la nostra zona, a final de curs, es va tenir lloc una festa al Pavell\u00f3 Poliesportiu de l\u2019Aldea (on es va fer part\u00edcip a tots els membres de la comunitat educativa de l\u2019Institut, aix\u00ed com als diferents Ajuntaments dels tres municipis vinculats a l\u2019Institut i al Director dels Serveis Territorials d\u2019Ensenyament a les Terres de l\u2019Ebre) on els alumnes van ballar jotes i sardanes, i es van presentar els caps-grossos de l\u2019institut , Delta i Ebre, que van elaborar els alumnes de l\u2019aula oberta.<\/p>\n<h3>\u00c0mbits d\u2019actuaci\u00f3<\/h3>\n<p>Alumnes de 3r d\u2019ESO, segon cicle de Secund\u00e0ria.<br \/>\nESO<br \/>\nEs realitza a les hores de desdoblament de l\u2019\u00e0rea d\u2019angl\u00e8s i en hores d\u2019aula oberta.<\/p>\n<h3>\u00c0rees\/Mat\u00e8ries\/M\u00f2duls<\/h3>\n<ol>\n<li>Lleng\u00fces estrangeres (angl\u00e8s)<\/li>\n<li>Expressi\u00f3 ( dibuix i educaci\u00f3 f\u00edsica)<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Capacitats\/compet\u00e8ncies<\/h3>\n<p>Es treballen les diverses compet\u00e8ncies ling\u00fc\u00edstiques: comprensi\u00f3 escrita i oral i expressi\u00f3 oral i escrita sobretot. Tamb\u00e9 es treballa molt la compet\u00e8ncia comunicativa i de resum d\u2019informaci\u00f3. En les \u00e0rees d\u2019expressi\u00f3 , es treballa l\u2019expressi\u00f3 art\u00edstica i creativa ( creaci\u00f3 dels caps grossos), aix\u00ed com la coordinaci\u00f3 de moviments en educaci\u00f3 f\u00edsica. Sobretot es treballen les compet\u00e8ncia de treballar en grup i col.laboraci\u00f3 i la utilitzaci\u00f3 de les TAC.<\/p>\n<h3>Descripci\u00f3 de la bona pr\u00e0ctica<\/h3>\n<p><strong>Curs acad\u00e8mic:<\/strong>\u00a02012-13 amb continu\u00eftat aquest curs.<\/p>\n<p><strong>Punt de partida:<\/strong>\u00a001\/12\/12<\/p>\n<p><strong>Objectius:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Fomentar el treball en grup i col.laboratiu.<\/li>\n<li>Fomentar l\u2019\u00fas de les TAC.<\/li>\n<li>Fomentar l\u2019\u00fas de la llengua estrangera, en aquest cas, l\u2019angl\u00e8s, fora de l\u2019\u00e0mbit de l\u2019aula.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de la llengua estrangera per comunicar-se.<\/li>\n<li>Con\u00e8ixer mecanismes de publicaci\u00f3 de revistes, agendes\u2026<\/li>\n<li>Fomentar les diferents destresses ling\u00fc\u00edstiques.<\/li>\n<li>Potenciar l\u2019expressi\u00f3 art\u00edstica i donar a con\u00e8ixer el treball amb fang i fibra de vidre.<\/li>\n<li>Treballar la coordinaci\u00f3 de moviments amb m\u00fasica.<\/li>\n<li>Fomentar la coneixen\u00e7a de la cultura de les nostres terres.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Desenvolupament de l\u2019experi\u00e8ncia:<\/strong>\u00a0Durant el mes de desembre de 2012 es va proposar la idea i es va comen\u00e7ar amb l\u2019edici\u00f3 de l\u2019agenda i la creaci\u00f3 del bloc. Ens vam posar en contacte amb els diversos ajuntaments i consells comarcals. El mes de gener de 2013 surt la primera publicaci\u00f3 de l\u2019agenda. A l\u2019\u00e0rea de dibuix, els alumnes de l\u2019aula oberta comencen l\u2019elaboraci\u00f3 dels caps grossos i a l\u2019\u00e0rea d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica assagen jotes i sardanes. Cada mes es fa una nova publicaci\u00f3 de l\u2019agenda, de la qual s\u2019envien tres exemplars a tots els ajuntaments i consells comarcals, aix\u00ed com tot es publica al bloc que porta el nom del projecte \u201c party time\u201d. El mes de juny els caps grossos es fan en fibra de vidre i es pinten i el dia 16 de juny va tenir lloc la presentaci\u00f3 oficial dels caps-grossos amb el bateig corresponent apadrinant-los els gegants de l\u2019Aldea. Durant l\u2019acte els alumnes van presentar el projecte i van ballar sardanes i jotes. Per a la festa els alumnes, durant la setmana del cr\u00e8dit de s\u00edntesi, van elaborar dol\u00e7os t\u00edpics de la zona, coquetes i pastissets, que es van oferir a tots els assistents a la festa. Els alumnes van elaborar tamb\u00e9 un mural amb fotografies antigues dels alumnes vestits amb els vestuaris t\u00edpics de pubilles i pagesos. Les bandes dels pobles van tocar sardanes i jotes. D\u2019aquesta manera tot el que havien apr\u00e8s de la cultura de les nostres terres es va materialitzar.<\/p>\n<p><strong>Treball competencial:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Es treballa de forma conjunta amb els continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals.<\/li>\n<li>Es prenen acords per seleccionar i seq\u00fcenciar continguts comuns de diferents \u00e0rees.<\/li>\n<li>Es realitzen projectes transversals a nivell de centre.<\/li>\n<li>Es promouen l\u2019\u00fas de les TAC.<\/li>\n<li>S\u2019usen varietat de recursos.<\/li>\n<li>Els continguts estan relacionats amb els fets reals o problemes quotidians.<\/li>\n<li>Es treballa a partir de les not\u00edcies de l\u2019actualitat.\n<ul>\n<li>Connecten amb els interessos de l\u2019alumnat.<\/li>\n<li>Es treballa de forma aut\u00f2noma i amb responsabilitat.<\/li>\n<li>Tasques amb diferents graus de complexitat.<\/li>\n<li>Es treballa amb grup, respectant ritmes d\u2019aprenentatge.<\/li>\n<li>Es promouen les habilitats d\u2019esfor\u00e7, treball i estudi.<\/li>\n<li>Els alumnes prenen decisions.<\/li>\n<li>Els alumnes s\u00f3n conscients del seu autoaprenentatge.<\/li>\n<li>Treball cooperatiu.<\/li>\n<li>Es promou l\u2019autoavaluaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Temporitzaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Un curs, durant una hora setmanal amb cada grup en l\u2019\u00e0rea d\u2019angl\u00e8s, totes les hores de dibuix i un trimestre en l\u2019\u00e0rea d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica.<\/p>\n<p><strong>Recursos humans i materials:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Professorat d\u2019angl\u00e8s, d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsca i dibuix<\/li>\n<li>Alumnat de 3r d\u2019ESO i aula oberta.<\/li>\n<li>Bloc<\/li>\n<li>Material per a l\u2019elaboraci\u00f3 dels caps-grossos: fang, fibra de vidre, pintura\u2026<\/li>\n<li>Professora de jotes i sardanes de Deltebre.<\/li>\n<li>Professional que treballa amb fibra de vidre, d\u2019un taller de l\u2019Aldea.<\/li>\n<li>Impressi\u00f3 de l\u2019agenda.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3 de dol\u00e7os.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3 de cartells.<\/li>\n<li>Ajuntaments.<\/li>\n<li>Consell Comarcal.<\/li>\n<li>Col\u00b7laboraci\u00f3 especial de l\u2019ajuntament de l\u2019Aldea cedint-nos el pavell\u00f3 d\u2019esports per a la realitzaci\u00f3 de la festa.<\/li>\n<li>Col\u00b7laboraci\u00f3 dels gegants de l\u2019Aldea (qu van apadrinar als nostres cap-grossos)<\/li>\n<li>Col\u00b7laboraci\u00f3 de les bandes dels pobles de l\u2019Aldea i Camarles.<\/li>\n<li>Col\u00b7laboraci\u00f3 de l\u2019AMPA i pares en general, elaborant dol\u00e7os t\u00edpics.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Valoracions i conclusions:<\/strong>\u00a0Tant professorat, alumnes i fam\u00edlies van valorar molt positivament l\u2019experi\u00e8ncia i sobretot la seva presentaci\u00f3 i la culminaci\u00f3 amb la festa final del juny passat, on els alumnes van posar a la pr\u00e0ctica. tot el que havien estat aprenent.<\/p>\n<p><strong>Documentaci\u00f3 complement\u00e0ria:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/partytimecamarles.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/partytimecamarles.blogspot.com.es\/<\/a>\u00a0( bloc de l\u2019agenda cultural)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/iescamarles\/intranet\/index.php?module=iw_webbox&amp;ref=galeria\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/agora.xtec.cat\/iescamarles\/intranet\/index.php?module=iw_webbox&amp;ref=galeria<\/a>\u00a0( fotos de la festa)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aspectes innovadors:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Creaci\u00f3 d\u2019un bloc.<\/li>\n<li>Publicaci\u00f3 d\u2019una agenda cultural en format paper i digital.<\/li>\n<li>Creaci\u00f3 dels caps-grossos.<\/li>\n<li>Eina de difusi\u00f3 de l\u2019activitat de l\u2019institut a fora de la pr\u00f2pia comunitat educativa. Participaci\u00f3 amb diferents entitats culturals, professionals \u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Efici\u00e8ncia:<\/strong>\u00a0Els alumnes van aprendre i alhora van poder passar-ho molt b\u00e9 i amb els resultats obtinguts van poder adonar-se del seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i dels seus resultats, ja que podien palpar-los.<\/p>\n<p><strong>Criteris d\u2019avaluaci\u00f3:<\/strong>\u00a0En l\u2019\u00e0rea d\u2019angl\u00e8s, la nota del projecte \u00e9s un 30% de la nota final de cada trimestre. En les \u00e0rees de dibuix , un 50% i en l\u2019\u00e0rea d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica constava com a nota d\u2019una activitat m\u00e9s del trimestre.<\/p>\n<h3>Autoria de l\u2019experi\u00e8ncia<\/h3>\n<p><strong>Coordinaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Olga Bertomeu For\u00e9s.<br \/>\n<strong>Professorat implicat:<\/strong>\u00a0Matilde Segovia Mu\u00f1oz, Manel Marqu\u00e8s Rullo i Esther Santos Ortega.<\/p>\n<h3>Contacte<\/h3>\n<p><strong>Nom i cognoms:<\/strong>\u00a0Olga Bertomeu For\u00e9s.<br \/>\n<strong>Tel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 47 04 44<br \/>\n<strong>Unitat:<\/strong>\u00a0SERVEI TERRITORIAL TERRES DE L\u2019EBRE.<\/p>\n<h3>Resum per accedir a la fitxa<\/h3>\n<p><strong>T\u00edtol:<\/strong>\u00a0\u201cParty Time\u201d Agenda Cultural de les Terres de L\u2019Ebre en angl\u00e8s.<br \/>\n<strong>Centre:<\/strong>\u00a0Institut de Camarles<br \/>\n<strong>Poblaci\u00f3:<\/strong>Camarles<br \/>\n<strong>\u00c0mbit d\u2019actuaci\u00f3:<\/strong>\u00a0ESO<br \/>\n<strong>Breu descripci\u00f3:<\/strong>\u00a0Publicaci\u00f3 d\u2019una agenda cultural mensual dels actes festius i culturals de les nostres terres, aix\u00ed com con\u00e8ixer la nostra cultura festiva confeccionant caps-grossos i aprenent les danses populars.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>INS Camarles<br \/>\n2n cicle ESO<br \/>\n\u00c0rees de lleng\u00fces estrangeres i expressi\u00f3<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":6802,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[159],"tags":[],"class_list":["post-6801","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bones-practiques"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6801","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6801"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6801\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6803,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6801\/revisions\/6803"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6802"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6801"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6801"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6801"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}