{"id":6786,"date":"2021-02-25T15:41:25","date_gmt":"2021-02-25T14:41:25","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/?p=6786"},"modified":"2021-02-25T15:41:25","modified_gmt":"2021-02-25T14:41:25","slug":"ens-avaluem-per-millorar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/innovacio\/bones-practiques\/ens-avaluem-per-millorar\/","title":{"rendered":"Ens avaluem per millorar"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-content\/uploads\/usu624\/2016\/01\/avaluar_cinta_curto.png\" width=\"347\" height=\"259\" \/><\/p>\n<h3>DADES DEL CENTRE<\/h3>\n<p><strong>Nom del centre:<\/strong>\u00a0Escola Cinta Curto<br \/>\n<strong>Adre\u00e7a:<\/strong>\u00a0C\/ Juan Sebastian Elcano, 23-29<br \/>\n<strong>Codi postal:<\/strong>\u00a043500<br \/>\n<strong>Localitat:<\/strong>\u00a0Tortosa<br \/>\n<strong>Tel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 588831<br \/>\n<strong>Adre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong>\u00a0e3008912@xtec.cat<br \/>\n<strong>Servei Territorial:<\/strong>\u00a0Terres de l\u2019Ebre<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>BREU RESUM DE LA PR\u00c0CTICA<\/h3>\n<p>La pr\u00e0ctica que presentem \u00e9s la feina que hem realitzat tota l\u2019escola de la compet\u00e8ncia aprendre a aprendre emprant la r\u00fabrica com a eina d\u2019avaluaci\u00f3 per a la millora de les capacitats i compet\u00e8ncies del nostre alumnat, dels docents i de tota la comunitat educativa.<\/p>\n<p>S\u2019emmarca dintre del treball que estem fent al voltant de l\u2019avaluaci\u00f3 com a estrat\u00e8gia d\u2019aprenentatge, sota el guiatge de la Xarxa de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques i de la Dra. Neus Sanmart\u00ed.<\/p>\n<p>Hem compartit els objectius i els criteris d\u2019avaluaci\u00f3 de la tasca amb l\u2019alumnat que, en finalitzar-la, s\u2019ha avaluat i\/o coavaluat perqu\u00e8 tenim com a objectiu aconseguir que aquest sigui cada cop m\u00e9s aut\u00f2nom en relaci\u00f3 al seu aprenentatge i entenem que \u00e9s m\u00e9s important avaluar si l\u2019alumnat anticipa adequadament qu\u00e8 ha de fer i pensar en realitzar una activitat, que no pas avaluar si la fa b\u00e9.<\/p>\n<h3>\u00c0MBITS D\u2019ACTUACI\u00d3<\/h3>\n<p>Centre<br \/>\nEducaci\u00f3 infantil \/ Educaci\u00f3 prim\u00e0ria<br \/>\nCurr\u00edculum \/ Gesti\u00f3 i organitzaci\u00f3<\/p>\n<h3>\u00c0REES. MAT\u00c8RIES. M\u00d2DULS<\/h3>\n<p>Inter\/Metadisciplinari<\/p>\n<h3>CAPACITATS \/ COMPET\u00c8NCIES<\/h3>\n<p>En treballar la Compet\u00e8ncia d\u2019aprendre a aprendre es desenvolupa tamb\u00e9 la Compet\u00e8ncia d\u2019autonomia i iniciativa personal i, en major o menor grau, la resta de capacitats i compet\u00e8ncies.<\/p>\n<p><strong>CAPACITATS<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ser i actuar de forma aut\u00f2noma<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Acceptar positivament les pr\u00f2pies caracter\u00edstiques, tant capacitats com limitacions personals.<\/li>\n<li>Tenir confian\u00e7a i seguretat en els propis progressos.<\/li>\n<li>Mostrar una actitud optimista, esfor\u00e7 i iniciativa per anar resolent situacions de dificultat.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Pensar i comunicar<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Verbalitzar els processos i els resultats, evocant l\u2019experi\u00e8ncia realitzada i valorant les aportacions dels altres.<\/li>\n<li>Comparar, ordenar i classificar objectes i materials, establint relacions qualitatives i quantitatives per recon\u00e8ixer patrons, verbalitzar regularitats i fer anticipacions.<\/li>\n<li>Participar i fer escolta activa en situacions habituals de comunicaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Descobrir i tenir iniciativa<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Mostrar curiositat i iniciativa per la descoberta, per fer-se preguntes, cercar informaci\u00f3 de diferents fonts, compartir-la amb els companys i companyes de classe i organitzar-la en els diferents models.<\/li>\n<li>Experimentar accions que provoquen canvis en objectes i materials, fent anticipacions i comparant els resultats<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Conviure i habitar el m\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Mostrar sentiment de pert\u00e0nyer al grup i comprom\u00eds de participar en projectes compartits.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>COMPET\u00c8NCIES<\/strong><\/p>\n<p><strong>Compet\u00e8ncies comunicatives<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Expressar idees i organitzar informacions de manera efica\u00e7 i intel\u00b7ligible sobre espais, fets, problemes i fen\u00f2mens geogr\u00e0fics, hist\u00f2rics, naturals i tecnol\u00f2gics.<\/li>\n<li>Comunicar idees i informacions de manera oral, escrita, visual i utilitzant les TIC per informar, per conv\u00e8ncer, per dialogar.<\/li>\n<li>Utilitzar convencions cartogr\u00e0fiques, matem\u00e0tiques i cient\u00edfiques i saber interpretar-les.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Compet\u00e8ncies metodol\u00f2giques<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Plantejar-se preguntes que puguin ser objecte d\u2019investigaci\u00f3.<\/li>\n<li>Utilitzar habilitats de planificaci\u00f3 de treball.<\/li>\n<li>Utilitzar habilitats per a la recollida i tractament de la informaci\u00f3.<\/li>\n<li>Utilitzar el pensament cr\u00edtic i creatiu per a l\u2019an\u00e0lisi de la informaci\u00f3, la resoluci\u00f3 de problemes i la presa de decisions.<\/li>\n<li>Utilitzar l\u2019avaluaci\u00f3 per a l\u2019autoregulaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Compet\u00e8ncies personals<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Aplicar coneixements i habilitats en contextos familiars i del seu entorn.<\/li>\n<li>Dissenyar i aplicar projectes individuals i col\u00b7lectius de manera responsable i creativa.<\/li>\n<li>Desenvolupar habilitats personals (autoestima, autocr\u00edtica, autoreflexi\u00f3, autoaprenentatge, iniciativa\u2026) que afavoreixen les relacions interpersonals.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Compet\u00e8ncies espec\u00edfiques<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Con\u00e8ixer i comprendre el context natural, social i tecnol\u00f2gic on est\u00e0 immers.<\/li>\n<li>Utilitzar cr\u00edticament fonts d\u2019informaci\u00f3 que usin diferents tipus de suport per observar i analitzar l\u2019entorn.<\/li>\n<li>Identificar un problema, ubicar-lo i analitzar-ne les causes i les conseq\u00fc\u00e8ncies i el rol dels seus protagonistes, valorar les alternatives al problema i fer-ne una proposta pr\u00f2pia que es pugui dur a la pr\u00e0ctica.<\/li>\n<li>Valorar la democr\u00e0cia com a forma de conviv\u00e8ncia i de govern que permet exercir i respectar els drets i deures individuals i col\u00b7lectius.<\/li>\n<li>Participar en la vida col\u00b7lectiva de la classe, l\u2019escola i la localitat posant en pr\u00e0ctica habilitats socials que afavoreixen les relacions intrapersonals i interpersonals.<\/li>\n<li>Actuar en el marc de projectes col\u00b7lectius per resoldre problemes i millorar la vida de la comunitat i per promoure una vida saludable.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>DESCRIPCI\u00d3 DE LA BONA PR\u00c0CTICA<\/h3>\n<p><strong>Curs acad\u00e8mic.<\/strong>\u00a0Curs 2011\/2012.<\/p>\n<p><strong>Punt de partida.<\/strong>\u00a0Forma part de la cultura avaluativa del centre creuar els resultats de l\u2019avaluaci\u00f3 interna i de l\u2019externa, reflexionar-hi, elaborar propostes de millora i consensuar-les amb el claustre per a dur-les a la pr\u00e0ctica. Aquesta \u00e9s una de les funcions assignades a l\u2019Equip impulsor, integrat per la directora, la cap d\u2019estudis, la coordinadora LIC, la coordinadora de parvulari i un representant de cicle mitj\u00e0.<\/p>\n<p>Aquest curs hem prioritzat, entre d\u2019altres, el treball de la r\u00fabrica docent per avaluar els projectes que realitzem a tots els nivells, des d\u2019infantil a prim\u00e0ria; ens ha servit per unificar les dimensions a treballar, els criteris de realitzaci\u00f3 i els de resultats.<\/p>\n<p><strong>Objectius.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Incloure l\u2019alumnat de pr\u00e0ctiques de Grau de mestre en processos avaluatius de centre i compartir les eines utilitzades.<\/li>\n<li>Avaluar la dimensi\u00f3 expressi\u00f3 oral de la compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica mitjan\u00e7ant una r\u00fabrica per tal de consensuar, a nivell de centre, criteris d\u2019avaluaci\u00f3 en els projectes globalitzats i\/o interdisciplinaris de caire competencial.<\/li>\n<li>Compartir els objectius i els criteris d\u2019avaluaci\u00f3 amb l\u2019alumnat, sistematitzant l\u2019\u00fas d\u2019esquemes, mapes conceptuals, r\u00fabriques\u2026, per tal de promoure l\u2019autoavaluaci\u00f3 i coavaluaci\u00f3, afavorint aix\u00ed la compet\u00e8ncia d\u2019aprendre a aprendre i la d\u2019autonomia personal.<\/li>\n<li>Implementar, aquest curs i a tots els cicles, la r\u00fabrica com a eina d\u2019avaluaci\u00f3 formativa de l\u2019alumnat, iniciant el seu \u00fas en l\u2019\u00e0mbit dels projectes.<\/li>\n<li>Reflectir, als informes per a les fam\u00edlies, el treball competencial que s\u2019est\u00e0 fent a les aules mitjan\u00e7ant la revisi\u00f3 dels criteris d\u2019avaluaci\u00f3 i indicadors utilitzats actualment, perqu\u00e8 reconeguin en qu\u00e8 poden ajudar llurs fills i filles.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Desenvolupament de l\u2019experi\u00e8ncia.<\/strong>\u00a0L\u2019organitzaci\u00f3 que hem seguit ha estat marcada per una estructura c\u00edclica: l\u2019equip impulsor ha estat l\u2019encarregat de coordinar el desenvolupament del treball i d\u2019impulsar-lo en el si dels cicles i del claustre de forma que el flux es retroalimenta peri\u00f2dicament. Dintre d\u2019aquest circuit s\u2019inclou el treball amb l\u2019alumnat i amb les fam\u00edlies, que \u00e9s tasca dels tutors\/es.<\/p>\n<p><strong>Treball competencial.<\/strong>\u00a0Com una estrat\u00e8gia metodol\u00f2gica competencial, realitzem projectes des de P-3 a 6\u00e8, ambd\u00f3s inclosos. Treballem dos mestres amb el grup-classe, un n\u2019\u00e9s el tutor i l\u2019altre el docent referent del nivell. A Prim\u00e0ria s\u2019utilitzen 3h\/set.<\/p>\n<p>El treball que fem se centra, principalment, en el treball col\u00b7laboratiu.<\/p>\n<p>Es comparteixen els objectius: els alumnes discuteixen sobre el que han de pensar i\/o fer per resoldre una tasca (mitjan\u00e7ant una base d\u2019orientaci\u00f3, mapa conceptual, esquema, resum\u2026). Aquests acords sempre cal avaluar-los\/regular-los molt b\u00e9 perqu\u00e8 s\u00f3n la base per continuar aprenent i s\u00f3n el que l\u2019alumne ha de fer seu per a ser capa\u00e7 de transferir-los a altres situacions\/problemes semblants. S\u2019han d\u2019utilitzar freq\u00fcentment i s\u2019han de revisar davant les noves dificultats detectades i s\u2019han d\u2019anar millorant. Realitzen l\u2019activitat i despr\u00e9s avaluen el seu treball, d\u2019acord amb els criteris pr\u00e8viament pactats mitjan\u00e7ant la r\u00fabrica.<\/p>\n<p><strong>Temporitzaci\u00f3.<\/strong>\u00a0El curs escolar 2011-2012. A Prim\u00e0ria 3h\/set.<\/p>\n<p><strong>Recursos humans i materials.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recursos humans:<\/strong>\n<ul>\n<li>Equip impulsor<\/li>\n<li>Els docents de l\u2019escola<\/li>\n<li>Les fam\u00edlies del grup pilot de P5<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Recursos materials:<\/strong>\n<ul>\n<li>Ordinadors, Internet, can\u00f3 de projecci\u00f3, c\u00e0meres de fotos, c\u00e0meres de v\u00eddeo, PDi, eines 2.0<\/li>\n<li>Material fungible<\/li>\n<li>Dossiers de treball elaborats per l\u2019alumnat<\/li>\n<li>R\u00fabriques<\/li>\n<li>Moodle de la Xarxa de Cb<\/li>\n<li>Documents del Departament d\u2019Ensenyament<\/li>\n<li>Fons de la biblioteca escolar\/municipal<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Valoraci\u00f3 i conclusions.<\/strong>\u00a0El treball es valora positivament. Es destaquen els seg\u00fcents aspectes:<\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019augment de la motivaci\u00f3 de l\u2019alumnat<\/li>\n<li>L\u2019autoregulaci\u00f3 del seu aprenentatge<\/li>\n<li>La implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies<\/li>\n<li>La coher\u00e8ncia del treball docent<\/li>\n<li>Les pr\u00e0ctiques compartides<\/li>\n<li>Implica una bona organitzaci\u00f3 de centre i una optimitzaci\u00f3 important de la gesti\u00f3 dels recursos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Documentaci\u00f3 complement\u00e0ria.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>R\u00daBRICA PROJECTES http:\/\/www.slideshare.net\/jordi26\/rubrica-projectes<\/li>\n<li>R\u00daBRICA GRAUShttp:\/\/www.slideshare.net\/jordi26\/rbrica-grau<\/li>\n<li>R\u00daBRICA EXPRESSI\u00d3 ORAL http:\/\/www.slideshare.net\/jordi26\/rubrica-docent-expressiooral1<\/li>\n<li>R\u00daBRICA PROJECTES EDUCACI\u00d3 INFANTIL<\/li>\n<li>https:\/\/picasaweb.google.com\/lh\/photo\/J9nbD9_t_IGBvyvT-7fOcdMTjNZETYmyPJy0liipFm0?feat=directlink<\/li>\n<li>PROJECTE ELS PING\u00dcINS http:\/\/escolaccurto.blogspot.com.es\/2012\/03\/p-4-projecte-els-pinguins.html<\/li>\n<li>V\u00cdDEO: COMPARTIR OBJECTIUS http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=w4TYVkJOYlw<\/li>\n<li>V\u00cdDEO: AUTOAVALUACI\u00d3 I COAVALUACI\u00d3 http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2_t3IyanuqY&amp;feature=youtu.be<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aspectes innovadors.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Compartir objectius amb l\u2019alumnat, no nom\u00e9s com a transmissi\u00f3 sin\u00f3 tamb\u00e9 com a coelecci\u00f3 dintre dels projectes.<\/li>\n<li>Concreci\u00f3 de les evid\u00e8ncies: \u00fas d\u2019eines 2.0<\/li>\n<li>Aprenentatge avaluatiu col\u00b7laboratiu<\/li>\n<li>Treball amb les fam\u00edlies sobre els nous instruments i procediments avaluatius<\/li>\n<li>Elaborar r\u00fabriques amb l\u2019alumnat de pr\u00e0ctiques de grau de mestre.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Efici\u00e8ncia.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Investigaci\u00f3 en l\u2019acci\u00f3<\/li>\n<li>Enriquiment docent<\/li>\n<li>Seguretat en el treball<\/li>\n<li>Formaci\u00f3, reflexi\u00f3 i millora<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Criteris d\u2019avaluaci\u00f3.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Elaborar una r\u00fabrica per a l\u2019autoavaluaci\u00f3 de l\u2019alumnat de grau de mestre.<\/li>\n<li>Avaluar l\u2019expressi\u00f3 oral de l\u2019alumnat en les exposicions fetes a projectes, mitjan\u00e7ant la r\u00fabrica docent elaborada.<\/li>\n<li>Sistematitzar el compartir objectius i criteris d\u2019avaluaci\u00f3 amb l\u2019alumnat.<\/li>\n<li>Utilitzar, a tots els cicles, en l\u2019\u00e0mbit dels projectes, la r\u00fabrica d\u2019autoavaluaci\u00f3 i coavaluaci\u00f3 de l\u2019alumnat.<\/li>\n<li>Elaborar un nou model d\u2019informes a les fam\u00edlies que reflecteixi els criteris d\u2019avaluaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Indicadors<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Grau d\u2019implementaci\u00f3 de les r\u00fabriques<\/li>\n<li>Valoraci\u00f3 dels docents<\/li>\n<li>Valoraci\u00f3 de l\u2019alumnat<\/li>\n<li>Grau d\u2019implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies<\/li>\n<li>Nivell d\u2019assoliment de la compet\u00e8ncia d\u2019aprendre a aprendre<\/li>\n<\/ul>\n<h3>AUTORIA DE L\u2019EXPERI\u00c8NCIA<\/h3>\n<p><strong>Coordinaci\u00f3:<\/strong>\u00a0M\u00aa Teresa Garcia Vizcarro.<\/p>\n<p><strong>Professorat implicat:<\/strong>\u00a0Teresa Vizcarro i Gianni, Rosa M\u00aa Iniesta i Barber\u00e0, M\u00aa Teresa Garcia i Vizcarro, Manuela Curto i Vilanova i Jordi Cabanes i Altadill.<br \/>\n<strong>Tot el claustre.<\/strong><\/p>\n<h3>CONTACTE<\/h3>\n<p><strong>Nom i cognoms:<\/strong>\u00a0Teresa Vizcarro i Gianni<br \/>\n<strong>Tel\u00e8fon:<\/strong>\u00a0977 58 88 31<br \/>\n<strong>Unitat:<\/strong>\u00a0Escola Cinta Curto<\/p>\n<h3>RESUM PER ACCEDIR A LA FITXA<\/h3>\n<p><strong>T\u00edtol:<\/strong>\u00a0Ens avaluem per millorar<br \/>\n<strong>Centre:<\/strong>\u00a0Escola Cinta Curto.<br \/>\n<strong>Poblaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Tortosa.<br \/>\n<strong>\u00c0mbit d\u2019actuaci\u00f3:<\/strong>\u00a0Centre. Educaci\u00f3 Infantil i Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria. Curr\u00edculum\/Gesti\u00f3 i organitzaci\u00f3.<br \/>\n<strong>Breu descripci\u00f3.<\/strong>\u00a0La pr\u00e0ctica que us presentem \u00e9s la feina que hem realitzat tota l\u2019escola en l\u2019elaboraci\u00f3 i \u00fas de la r\u00fabrica com a eina d\u2019avaluaci\u00f3 per a la millora de les capacitats i compet\u00e8ncies del nostre alumnat i de tota la comunitat educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESC Cinta Curto<br \/>\nEducaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria<br \/>\nInterdisciplinar<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1708,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[159],"tags":[],"class_list":["post-6786","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bones-practiques"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6786","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6786"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6786\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6787,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6786\/revisions\/6787"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1708"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6786"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6786"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixebre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6786"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}