{"id":8479,"date":"2018-07-05T13:06:43","date_gmt":"2018-07-05T11:06:43","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/?p=8479"},"modified":"2018-07-19T07:49:24","modified_gmt":"2018-07-19T05:49:24","slug":"avaluacio-competencial-com-avaluar-per-dimensions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/recursos-pfz\/avaluacio-competencial-com-avaluar-per-dimensions\/","title":{"rendered":"Avaluaci\u00f3 competencial. Com avaluar per dimensions?"},"content":{"rendered":"<table style=\"width: 100%; border-color: #ffffff;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 26%; border-color: #ffffff;\">\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-7166\" src=\"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-content\/uploads\/usu950\/2017\/11\/avaluacio.jpg\" alt=\"\" width=\"292\" height=\"146\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-content\/uploads\/usu950\/2017\/11\/avaluacio.jpg 400w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-content\/uploads\/usu950\/2017\/11\/avaluacio-300x150.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 292px) 100vw, 292px\" \/><\/td>\n<td style=\"width: 34.2864%; border-color: #ffffff;\">\n<h6><b>Nom de l\u2019experi\u00e8ncia <\/b><\/h6>\n<p>Avaluaci\u00f3 competencial. Com avaluar per dimensions? &#8211; 7022211702<\/p>\n<h6><b>Modalitat i tipus d\u2019activitat formativa<\/b><\/h6>\n<p>Formaci\u00f3 en centre. Assessorament (30h)<\/td>\n<td style=\"width: 37.7136%; border-color: #ffffff;\">\n<h6><b>Curs escolar<\/b><\/h6>\n<p>2017-18<\/p>\n<h6><b>Formadora<\/b><\/h6>\n<p>Cristina Alberich Guinjoan<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 98%; border-color: #ffffff;\" colspan=\"3\">\n<h6><b>Descripci\u00f3 \u00a0<\/b><\/h6>\n<p>Assessorament en centre que pret\u00e9n aprofundir en el coneixement del nou curr\u00edculum i en la nova ordre d\u2019avaluaci\u00f3. A partir de l\u2019an\u00e0lisi de la normativa vigent, de diferents documents proporcionats pel Departament i de la revisi\u00f3 del material did\u00e0ctic que utilitzem a l\u2019escola pretenem, despr\u00e9s d\u2019un proc\u00e9s de reflexi\u00f3 personal i una posada en com\u00fa entre l\u2019equip docent, establir diferents acords a nivell de centre per fer m\u00e9s competencial la nostra pr\u00e0ctica a l\u2019aula, el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge dels nostres alumnes i avan\u00e7ar cap a un model d\u2019avaluaci\u00f3 de cada vegada m\u00e9s competencial.<\/p>\n<h6><b>Objectius de l\u2019activitat formativa<\/b><\/h6>\n<ul>\n<li>Aprofundir en el coneixement del nou curr\u00edculum d\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria i en la nova ordre d\u2019avaluaci\u00f3.<\/li>\n<li>Con\u00e8ixer l\u2019estructura i la funcionalitat dels documents del Departament per ajudar a la programaci\u00f3 i a l\u2019avaluaci\u00f3.<\/li>\n<li>Relacionar dimensions, compet\u00e8ncies, criteris d\u2019avaluaci\u00f3 i continguts.<\/li>\n<li>Con\u00e8ixer les principals caracter\u00edstiques de les activitats que afavoreixen l\u2019adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncies per part de l\u2019alumnat.<\/li>\n<li>Reflexionar sobre la pr\u00e0ctica a l\u2019aula.<\/li>\n<li>Augmentar el nivell de reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica conjunta de l\u2019equip docent.<\/li>\n<li>Augmentar l\u2019\u00fas de metodologies i activitats competencials a les aules.<\/li>\n<li>Relacionar tota la teoria treballada en l\u2019assessorament (normativa&#8230;) amb els materials did\u00e0ctics que utilitzem (llibres de text, dossiers&#8230;) actualitzant les programacions d\u2019aula i les proves d\u2019avaluaci\u00f3.<\/li>\n<li>Establir criteris i acords a nivell de cicle i de centre per avan\u00e7ar cap a una avaluaci\u00f3 m\u00e9s competencial.<\/li>\n<\/ul>\n<h6><b>Continguts<\/b><\/h6>\n<ul>\n<li>An\u00e0lisi de la normativa vigent i d\u2019altres documents proporcionats pel Departament.<\/li>\n<li>Principals caracter\u00edstiques de les activitats competencials.<\/li>\n<li>Principals caracter\u00edstiques de l\u2019avaluaci\u00f3 competencial.<\/li>\n<li>Programaci\u00f3 i avaluaci\u00f3 per compet\u00e8ncies i dimensions.<\/li>\n<li>Instruments d\u2019avaluaci\u00f3 competencials.<\/li>\n<\/ul>\n<h6><strong>Desenvolupament de les sessions<\/strong><\/h6>\n<p>S&#8217;han realitzat <strong><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1T-J2w6cOB7_mm5SAiPZBYrIRTWvwNRC3BSgDdjg3nJ4\/edit?usp=sharing\">15 sessions<\/a><\/strong> al llarg del curs.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #000000;\"><span style=\"color: #ffffff;\"><b>DESCRIPCI\u00d3 DE L\u2019ACTIVITAT <\/b><b>D\u2019APROFITAMENT <\/b><b>\/<\/b><b> TRANSFER\u00c8NCIA DE LA FORMACI\u00d3<\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Els assistents a la formaci\u00f3 durant l\u2019assessorament han realitzat diferents activitats\/ tasques lligades als continguts treballats en les sessions presencials que constaten l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia que han fet de la formaci\u00f3 rebuda.<\/p>\n<p>Algunes d\u2019aquestes <strong>tasques\/activitats<\/strong> han estat:<\/p>\n<ul>\n<li>Mirar i comentar (per escrit i\/o a nivell oral) diferents v\u00eddeos lligats a les presentacions realitzades.<\/li>\n<li>Llegir la documentaci\u00f3 proposada derivada de les presentacions realitzades i relacionada amb els continguts treballats.<\/li>\n<li>Analitzar en petit grup una o varies unitats did\u00e0ctiques de diferents \u00e0rees seguint unes pautes establertes (full d\u2019indicadors competencials) per tal d\u2019establir si les unitats did\u00e0ctiques o les activitats s\u00f3n competencials.<\/li>\n<li>Analitzar en petit grup una prova o v\u00e0ries proves d\u2019avaluaci\u00f3 de diferents \u00e0rees seguint unes pautes establertes (full d\u2019indicadors competencials) per tal d\u2019establir si s\u00f3n proves d\u2019avaluaci\u00f3 competencials.<\/li>\n<li>Realitzar modificacions a les proves d\u2019avaluaci\u00f3 analitzades per fer-les m\u00e9s competencials.<\/li>\n<li>Presentar els resultats dels an\u00e0lisis realitzats davant dels altres altres assistents i comparar la prova d\u2019avaluaci\u00f3 inicial amb la prova modificada.<\/li>\n<li>Participar en les reunions per establir diferents acords de cicle i\/o d\u2019escola sobre l\u2019avaluaci\u00f3 de les diferents \u00e0rees \u00a0i l\u2019elaboraci\u00f3 dels informes trimestrals.<\/li>\n<li>Consensuar la import\u00e0ncia que donen a cada compet\u00e8ncia i\/o dimensi\u00f3 alhora d\u2019avaluar les diferents \u00e0rees curriculars.<\/li>\n<li>Fer un recull per cicles de les activitats que realitzem per desenvolupar i\/o avaluar les compet\u00e8ncies que integren les dimensions de cada \u00e0rea curricular.<\/li>\n<li>Realitzar les diferents tasques\/activitats encomanades en les diferents sessions: fitxes de reflexions personals&#8230;<\/li>\n<li>Participar en les din\u00e0miques de treball de les sessions presencials.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De totes aquestes tasques i activitats que s\u2019han dut a terme durant la formaci\u00f3 que els assistents han anat realitzant com a complement i per obtenir la certificaci\u00f3 (<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Altres requisits) <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">us adjuntem la documentaci\u00f3 de les activitats\/tasques seg\u00fcents:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Analitzar en petit grup una prova o v\u00e0ries proves d\u2019avaluaci\u00f3 de diferents \u00e0rees seguint unes pautes establertes (full d\u2019indicadors competencials) per tal d\u2019establir si s\u00f3n proves d\u2019avaluaci\u00f3 competencials.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Realitzar modificacions a les proves d\u2019avaluaci\u00f3 analitzades per fer-les m\u00e9s competencials.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Presentar els resultats dels an\u00e0lisis realitzats davant dels altres altres assistents i comparar la prova d\u2019avaluaci\u00f3 inicial amb la prova modificada.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h6><b>Nivell de transfer\u00e8ncia de l\u2019activitat<\/b><\/h6>\n<p><strong>Nivell 2: Aprofitament en termes d\u2019aprenentatge<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019aprofitament en termes d\u2019aprenentatge consisteix en l\u2019elaboraci\u00f3 i la realitzaci\u00f3 d\u2019activitats al llarg de la formaci\u00f3, orientades a l\u2019aplicaci\u00f3 a l\u2019aula, per tal que hi hagi evid\u00e8ncies justificades que s\u2019ha apr\u00e8s el que s\u2019explicita en els objectius i en els criteris d\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019activitat.<br \/>\nLa responsabilitat de dur a terme aquesta avaluaci\u00f3 \u00e9s de la persona formadora. Les unitats i les institucions organitzadores han de vetllar perqu\u00e8 es realitzi i facilitaran les eines necess\u00e0ries a les persones formadores.<\/p>\n<p><strong>Nivell 3 de transfer\u00e8ncia<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019avaluaci\u00f3 de la transfer\u00e8ncia tracta de comprovar el grau en qu\u00e8 els coneixements, les habilitats i les actituds apresos durant la formaci\u00f3 generen millores en l\u2019actuaci\u00f3 docent a l\u2019aula i al centre.<br \/>\nPret\u00e9n identificar qu\u00e8 s\u2019ha incorporat que signifiqui una millora en l\u2019actuaci\u00f3 docent en relaci\u00f3 amb el propi punt de partida i l\u2019horitz\u00f3 que marquen els objectius i els criteris d\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019activitat formativa.<\/p>\n<h6><b>Objectius de les tasques\/ activitats proposades<\/b><\/h6>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Con\u00e8ixer les caracter\u00edstiques i els indicadors que determinen si una unitat o seq\u00fc\u00e8ncia did\u00e0ctica \u00e9s competencial.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Analitzar diferents unitats did\u00e0ctiques per determinar si s\u00f3n competencials.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Con\u00e8ixer els indicadors que determinen si una prova d\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s competencial.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Analitzar diferents proves d\u2019avaluaci\u00f3 de diferents \u00e0rees que fem a l\u2019escola per determinar si s\u00f3n prou competencials.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Establir millores a les proves d\u2019avaluaci\u00f3 que realitzem perqu\u00e8 siguin m\u00e9s competencials.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Establir diferents acords de cicle i d\u2019escola en relaci\u00f3 a l\u2019avaluaci\u00f3 per dimensions de les diferents \u00e0rees i l\u2019elaboraci\u00f3 dels informes trimestrals.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h6><b>Metodologia<\/b><\/h6>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En aquesta formaci\u00f3 els assistents han realitzat diferents activitats que han estat proposades en les diferents sessions presencials.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sempre que s\u2019ha demanat la realitzaci\u00f3 d\u2019una activitat s\u2019ha explicat clarament als assistents qu\u00e8 havien de fer, com, quan i de quina manera i s\u2019ha acompanyat de tota la documentaci\u00f3 de suport necess\u00e0ria per poder realitzar-la correctament.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">S\u2019han fet activitats:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Individuals: lectura de documentaci\u00f3 diversa, an\u00e0lisis i\/o comentari de v\u00eddeos, reflexions personals\u2026<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">En grup: els assistents agrupats per nivells, cicles i\/o especilitats han analitzat diferents unitats i\/o seq\u00fc\u00e8ncies did\u00e0ctiques, diferents proves d\u2019avaluaci\u00f3, han modificat proves d\u2019avaluaci\u00f3 per fer-les m\u00e9s competencials, han establert diferents acords per avaluar les diferents \u00e0rees, per fer els informes trimestrals&#8230;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">En gran grup: s\u2019han fet les presentacions de les proves que, en petit grup, s\u2019han analitzat i modificat, s\u2019han comentat els resultats obtinguts despr\u00e9s dels an\u00e0lisis, s\u2019han establert di\u00e0legs\/debats en gran grup sobre diferents aspectes de l\u2019avaluaci\u00f3, sobre v\u00eddeos que s\u2019han vist&#8230;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h6><b>Criteris d\u2019avaluaci\u00f3<\/b><\/h6>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Analitzar en petit grup una o varies unitats did\u00e0ctiques de diferents \u00e0rees seguint unes pautes establertes (full d\u2019indicadors competencials) per tal d\u2019establir si les unitats did\u00e0ctiques o les activitats s\u00f3n competencials.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Analitzar en petit grup una prova o v\u00e0ries proves d\u2019avaluaci\u00f3 de diferents \u00e0rees seguint unes pautes establertes (full d\u2019indicadors competencials) per tal d\u2019establir si s\u00f3n proves d\u2019avaluaci\u00f3 competencials.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Realitzar modificacions a les proves d\u2019avaluaci\u00f3 analitzades per fer-les m\u00e9s competencials.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Presentar els resultats dels an\u00e0lisis realitzats davant dels altres altres assistents i comparar la prova d\u2019avaluaci\u00f3 inicial amb la prova modificada.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Participar en les reunions per establir diferents acords de cicle i\/o d\u2019escola sobre l\u2019avaluaci\u00f3 de les diferents \u00e0rees i l\u2019elaboraci\u00f3 dels informes trimestrals.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Realitzar les diferents tasques\/activitats encomanades en les diferents sessions.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Participar en les din\u00e0miques de treball de les sessions presencials.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h6><b>Termini i format de presentaci\u00f3<\/b><\/h6>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cada activitat proposada tenia un termini concret de presentaci\u00f3.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019activitat que havien de presentar davant de tot els assistents: an\u00e0lisis i modificaci\u00f3 de proves d\u2019avaluaci\u00f3 la van presentar el dia 11 d\u2019abril.<\/span><\/p>\n<table style=\"background-color: #000000;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><span style=\"color: #ffffff;\"><strong>TREBALLS DELS ASSISTENTS<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><em>En breu es penjaran els <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1gBptOCfQ096KE9MZKYBe4n8QBm4Bjx4P?usp=sharing\">treballs dels assistents<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>FIC &#8211; Formaci\u00f3 Interna de Centre, adre\u00e7ada als docents de l&#8217;escola Mare de D\u00e9u de la Roca, sobre aprofundir el nou curr\u00edculum i la nova ordre d\u2019avaluaci\u00f3<\/p>\n","protected":false},"author":124,"featured_media":7166,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[344],"tags":[322,210],"class_list":["post-8479","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-recursos-pfz","tag-curs-2017-18","tag-pfz"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/124"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8479"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8479\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8563,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8479\/revisions\/8563"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}