{"id":13416,"date":"2021-12-02T16:24:07","date_gmt":"2021-12-02T15:24:07","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/?page_id=13416"},"modified":"2025-02-04T14:18:26","modified_gmt":"2025-02-04T13:18:26","slug":"club-de-lectura-secundaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixcamp\/recursos-2\/ambit-linguistic\/club-de-lectura-secundaria\/","title":{"rendered":"Club de Lectura per Secund\u00e0ria"},"content":{"rendered":"\n

CODI: <\/strong>R501
A qui s\u2019adre\u00e7a:<\/strong>
Educaci\u00f3 secund\u00e0ria (a partir de 12anys)<\/p>\n\n\n

El club de lectura pret\u00e9n ser una estrat\u00e8gia per l’animaci\u00f3 de la lectura, en aquest cas adre\u00e7ada a l’alumnat de secund\u00e0ria.<\/p>\n

Un dels plaers que trobem en la lectura, \u00e9s el poder intercanviar impressions amb altres persones que han llegit el mateix llibre que nosaltres, descobrir diferents punts de vista, resoldre dubtes….. Els Clubs de Lectura, com a activitat dinamitzadora de la lectura volen acomplir aquesta funci\u00f3.<\/p>\n

Per aquest motiu des del CRP us volem posar a la vostra disposici\u00f3 aquest material.<\/p>\n

Objectius Generals del Projecte:<\/h6>\n
    \n
  • Fomentar l’h\u00e0bit de lectura entre joves.<\/li>\n
  • Adquirir l’h\u00e0bit d’utilitzar la biblioteca de forma quotidiana, no nom\u00e9s per fer cerques d’informaci\u00f3, sin\u00f3 com a espai d’oci i entreteniment.<\/li>\n<\/ul>\n
    Material del recurs:<\/h6>\n
      \n
    • 28 libres ( 4 exemplars de cada t\u00edtol)<\/li>\n
    • Guia did\u00e0ctica per al professorat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n
      \"Libro<\/td>\n\"La<\/td>\n\"el<\/td>\n\"Les<\/td>\n<\/tr>\n
      \n
      \n

      …aleshores va comen\u00e7ar el proc\u00e9s d’adaptaci\u00f3 a una nova cultura i uns nous costums, per\u00f2 tamb\u00e9 es van desencadenar un seguit d’emocions que la marcarien per sempre. L’enyoran\u00e7a dels avis i els amics del Marroc, la preocupaci\u00f3 per les dificultats econ\u00f2miques, la coneixen\u00e7a de nous amics a l’escola i a l’institut, la pol\u00e8mica participaci\u00f3 en proves esportives o el racisme latent en la recerca de la primera feina s\u00f3n nom\u00e9s alguns dels episodis que la Laila, amb una enorme sensibilitat, va relatant en primera persona.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n

      		\n
      \n

      Valentine Eiffel, filla del gran enginyer constructor de la torre Eiffel de Par\u00eds i de l’esquelet de l’est\u00e0tua de la Llibertat de Nova York (i del pont de ferro de Girona), ens explica les perip\u00e8cies i intrigues que acompanyen la torre de Par\u00eds, des que la conceben fins que decideixen conservar-la quan era el moment que l’havien de desmuntar. Una hist\u00f2ria que transcorre enmig de grans esperances i grans fracassos de la humanitat.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n

      		\n
      \n

      Un jove, que viu apassionadament la m\u00fasica i vol arribar a ser una estrella del rock, acaba de rebre una not\u00edcia que l’enfonsa: la discogr\u00e0fica li torna la maqueta del que havia de ser el primer disc seu i li diu que no l’hi edita. Aquest frac\u00e0s el tanca en ell mateix: no t\u00e9 empenta per tocar, per compondre, per manifestar els seus sentiments a la noia que estima… El Senyor de la M\u00fasica, per\u00f2, l’ajudar\u00e0 a capgirar aquesta situaci\u00f3 quan li ven un CD molt especial, que l’ajudar\u00e0 a treure el bo i millor que porta dins seu.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n

      		\n
      \n

      En Joel vol viure una gran aventura, per\u00f2 llavors passa all\u00f2 que mai s’hauria imaginat: un autob\u00fas l’atropella, tot i que en surt il\u00b7l\u00e8s. No creu en les forces sobrenaturals, per\u00f2 considera que ha estat un miracle i que ha de fer una bona acci\u00f3 com a agra\u00efment. Per\u00f2 aviat s’adonar\u00e0 que no \u00e9s tan f\u00e0cil…<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

      \"I<\/td>\n\"L<\/td>\n\"Enigma<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
      \n
      \n
      Tot just acabades de traslladar a Tarragona, la doctora Olga Puig i la Txell, la seva filla de disset anys, mantenen una relaci\u00f3 dif\u00edcil i tensa. La doctora Olga, v\u00eddua del periodista \u00d2scar Dalmau, que es va ofegar en caure al mar durant una curta travessia amb el seu veler, rep la trucada inesperada d’un notari de Buenos Aires, que la cita per a la lectura de les \u00faltimes voluntats del senyor Carlos Camacho Villa. Aquesta estranya circumst\u00e0ncia fa que la relaci\u00f3 entre mare i filla es faci encara m\u00e9s insuportable. El dif\u00edcil encaix de la Txell a la nova escola es veu alleujat, per\u00f2, per la pres\u00e8ncia d’un noi comprom\u00e8s en la lluita per la just\u00edcia social, amb el qual estableix una relaci\u00f3 d’amistat. Aquesta relaci\u00f3 far\u00e0 que el pare del xicot i la mare de la Txell acabin trobant-se en situacions molt diverses.<\/div>\n<\/blockquote>\n
      \u00a0<\/div>\n<\/td>\n
      		\n
      \n

      En Flip no sap qu\u00e8 fer perqu\u00e8 tres dels seus alumnes s’adonin que les matem\u00e0tiques s\u00f3n com un joc. Per aix\u00f2, i perqu\u00e8 no vol suspendre’ls, els proposa que resolguin en grup tot un seguit de problemes. Un bon dia en Flip \u00e9s assassinat i mor davant mateix dels nois! Per poder descobrir i capturar l’assass\u00ed del seu professor, els tres amics han de resoldre un seguit d’enigmes, jocs d’enginy, problemes i pistes que els conduiran de dret al culpable.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n

      		\n
      \n

      Descobreix els enigmes d’Internet amb les aventures d’en Bill, la Clara, la Hilka, en Yoshio, en Liu i en Gautam. En aquest llibre, la Marilyn -la tia d’en Bill, que \u00e9s periodista- rep uns an\u00f2nims per Internet. Els cibernois correran greus perills a San Diego i tamb\u00e9 a l’altra banda de la frontera, a M\u00e8xic, per resoldre l’enigma.Gr\u00e0cies a Internet, descobriran el cap d’una banda de blanqueig de diners.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n

      		\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
      Si hi esteu interessats podeu veure’n la disponibilitat i fer-ne la sol\u00b7licitud al seg\u00fcent formulari:<\/h5>\n\n\n\n