{"id":4061,"date":"2016-11-16T13:34:50","date_gmt":"2016-11-16T12:34:50","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bages\/?page_id=4061"},"modified":"2025-12-02T15:35:46","modified_gmt":"2025-12-02T14:35:46","slug":"amic-2016-2017","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/bages\/dinamitzacio\/treballem-lart-amic\/amic-2016-2017\/","title":{"rendered":"AMiC 2016-2017"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/figure>\n\n\n

AMiC 2016-2017<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n

Concepte<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

La TAV-CC proposa que la tem\u00e0tica del curs 2016-2017 estigui relacionada amb el m\u00f3n t\u00e8xtil.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Funcionament<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

El programa, que vol promoure i valorar la pres\u00e8ncia de les arts als centres educatius, presenta aquest curs l’exposici\u00f3 de l’artista convidada “Eva Soto” a l’espai expositiu de la Plana de l’Om i els tallers de suport a la Fundaci\u00f3 Universit\u00e0ria del Bages durant els mesos d’octubre i novembre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Dossier de treball<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Enlla\u00e7 al dossier<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Programa<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Enlla\u00e7 al programa<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Exposici\u00f3<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

D\u00edptic exposici\u00f3<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dins el projecte Art, Mestres i Creaci\u00f3 (AMiC), dimarts 15 de novembre a les 6 de la tarda s\u2019inaugura l\u2019exposici\u00f3 LA PELL SOCIAL d\u2019Eva Soto a l\u2019ESPAI PLANA DE L\u2019OM. L\u2019exposici\u00f3 restar\u00e0 oberta fins el 27 de novembre i es podr\u00e0 visitar de dimarts a diumenge de 6 a 9 del vespre.<\/p>\n\n\n\n

<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div>
<\/figure><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Centres participants<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n