{"id":17359,"date":"2020-12-17T15:59:35","date_gmt":"2020-12-17T14:59:35","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/?page_id=17359"},"modified":"2021-07-14T14:06:34","modified_gmt":"2021-07-14T12:06:34","slug":"estrategies-de-resolucion-dun-problema","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/estrategies-de-resolucion-dun-problema\/","title":{"rendered":"Estrategies de resolucion d’un probl\u00e8ma"},"content":{"rendered":"
ESTRAT\u00c9GIES DER ANALISI CRITIC DERA REALITAT<\/span><\/h5>\n\n\n\n\n\n\n
Estudi de casI<\/span><\/td>\nEn tot observar d’auti mod\u00e8us damb similituds, observar quini elements se poirien profitar ent\u00e0 res\u00f2ler era situacion<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Mapes <\/span>conceptuaus<\/span><\/span><\/td>\nOrganizar era informacion damb que compdam ent\u00e0 poder restacar e estructurar eth coneishement qu’auem<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Role Playing\u00a0<\/span><\/td>\nEn tot representar ua situacion ficticia, dramatizam\u00a0 encastres ent\u00e0 obt\u00eder informacions des d’auti punts de vista<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dilemes moraus<\/span><\/td>\nRasoament de prepauses a compdar de valors pr\u00f2pris e des auti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
ESTRAT\u00c8GIES D\u2019INDAGACION E BASTIMENT CONJUNT DETH CONEISHEMENT<\/span><\/h5>\n\n\n\n\n\n
Trebalh per proj\u00e8ctes<\/span><\/td>\nDamb aguesta prepausa se cerque fomentar en escolanat un aprenedisatge centrat enes motivacions personaus, es interessi a on er alumne se plantege quina informacion li cau, coma cercar-la e coma interpretar-la.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Webquest<\/span><\/td>\nTecnica de recerca d’informacion e categorizacion dera informacion obtenguda e bastir eth coneishement damb tot eth proc\u00e9s.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Grup d’investigacion<\/span><\/td>\nTecnica de trebalh a on se diversifiquen es ah\u00e8rs e era recerca d’informacion. Era tecnica se base en grops guidats pes s\u00f2s interesi\u00a0 que planifiquen es ah\u00e8rs en tot despartir-les.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
ESTRAT\u00c9GIES D’APRENEDISSATGE PERSONALIZAT<\/span><\/h5>\n\n\n\n\n\n
Cooperatiu per<\/span>
experts<\/span><\/td>\n		Ei ua tecnica de resolucion a on grops eterogenis se responsabilizen individuaument d’asp\u00e8ctes en foncion des sues abilitats o fortaleses entath benefici conjunt deth grop.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Tutoria entre<\/span>
iguals<\/span><\/td>\n		Ei ua tecnica ena qu’er escolanat forme parelhes a on un des membres assom\u00eds eth r\u00f2l de tutor e e er aute de tutorizat, toti dus an coma objectiu\u00a0 er aprenedissatge compartit.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Treball<\/span>
cooperatiu<\/span><\/td>\n		Ei ua tecnica que part\u00eds dera organizacion dera classa en petits grops qu’an coma objectiu era resolucion des ah\u00e8rs prepausadi e der apringondiment en proc\u00e9s d’aprenendissatge.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
ESTRAT\u00c9GIES ENTARA TRANSFORMACION SOCIAU E COMUNITARI<\/span><\/h5>\n\n\n\n\n
Campanha de<\/span>
sensibilizacion<\/span><\/td>\n		Observar en grop quini son es besonhs d’un proc\u00e9s d’aprenedissatge e organizar ua campanha de coneishement de s\u00f2 que h\u00e8m e ent\u00e0 qu\u00e9 ac h\u00e8m<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Aprenedissatge<\/span>
Servici<\/span><\/td>\n		Organizar en aprenedissatge damb er objeciu d’aufrir un benefici sociau ent\u00e0 sajar d’incidir en asp\u00e8ctes que p\u00f2den milhorar era vida des persones.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

ESTRAT\u00c9GIES PARTICIPATIUES<\/span><\/h5>\n\n\n\n\n\n\n
Assamblea<\/span><\/td>\nAguesta tecnica aufr\u00eds era possiblitat de milhorar er aprenedissatge a compdar dera expausicion publica des pr\u00f2pris pensaments e escotar es opinions des auti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Forum<\/span><\/td>\nExpausicion d’idies e exposicions sus tematiques.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dialog dirigit<\/span><\/td>\nUa discussion de grops se definissen coma ua conversa planificada e dessenhada en un ambient dirigit, realizada per grops de 7 a 10 persones e guidades per un moderador.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Philips 6\/6<\/span><\/td>\nEn grops de 6 persones se nomente un coordinador\/a . toti an ua menuta ent\u00e0 expausar era opinion (sies persones, 6 menutes. En ua reflexion posteriora es coodinadors des grops liegen es arguments generadi en grop e en tauleu s’extr\u00e8n es conclusions.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
ESTRAT\u00c9GIES DE DESVOLOPAMENT PERSONAU<\/span><\/h5>\n\n\n\n\n\n
Diari personau<\/span><\/td>\nEi ua tecnica que prebotge eth desvolopament de responses creatiues en tot fomentar era autoestima e deishar const\u00e0ncia ds ah\u00e8rs, activitats e exercicis.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Autobriografia<\/span><\/td>\nEi ua tecnica que combine era redaccion personau de t\u00e8xtes autobiografics damb era lectura e comentari\u00a0 en grop en tot ajudar a registrar corred\u00e8rs vitaus e experi\u00e9ncies qu’ajuden en aprendissatge.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Enfocaments socioafectius<\/span><\/td>\nEi ua tecnica de descripcion d’emocions que genre er aprenedissatge, atau coma era conscienciacion en proc\u00e9s de resolucion de naues situacions.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ESTRAT\u00c9GIES DER ANALISI CRITIC DERA REALITAT<\/p>\n

Estudi de casI
\nEn tot observar d’auti mod\u00e8us damb similituds, observar quini elements se poirien profitar ent\u00e0 res\u00f2ler era situacion<\/p>\n

Mapes conceptuaus
\nOrganizar era informacion damb que compdam ent\u00e0 poder restacar e estructurar eth coneishement qu’auem<\/p>\n

Role Playing\u00a0
\nEn tot representar ua situacion ficticia, dramatizam\u00a0… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-17359","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17359","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17359"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17359\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18202,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17359\/revisions\/18202"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/aribagorca-aran\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17359"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}