{"id":10769,"date":"2025-12-10T13:14:09","date_gmt":"2025-12-10T12:14:09","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/?p=10769"},"modified":"2025-12-10T13:15:30","modified_gmt":"2025-12-10T12:15:30","slug":"el-govern-promou-la-lectura-de-tematica-pirinenca-entre-lalumnat-dinfantil-i-primaria-de-lalt-pirineu-i-aran","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/general\/el-govern-promou-la-lectura-de-tematica-pirinenca-entre-lalumnat-dinfantil-i-primaria-de-lalt-pirineu-i-aran\/","title":{"rendered":"El Govern promou la lectura de tem\u00e0tica pirinenca entre l’alumnat d’infantil i prim\u00e0ria de l’Alt Pirineu i Aran"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n

\"AssistentsEl Govern ha presentat avui a la biblioteca de Tremp el projecte Pirineu Lector, que t\u00e9 com a objectiu promoure la lectura entre els infants de l\u2019Alt Pirineu i Aran fora de l\u2019horari escolar. L\u2019acte ha comptat amb la participaci\u00f3 de la delegada territorial del Govern a l\u2019Alt Pirineu i Aran, S\u00edlvia Romero Galera; la directora dels Serveis Territorials de Cultura, Iolanda Ferran Closa; i la<\/p>\n

directora dels Serveis Territorials d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional, Carlota Valls Albiol. Tamb\u00e9 hi han assistit representants d\u2019altres institucions de la vegueria, aix\u00ed com del sector educatiu i cultural.<\/p>\n

En la seva intervenci\u00f3, la delegada del Govern ha destacat que aquest projecte suposa \u201cun pas endavant en la construcci\u00f3 d\u2019un espai comunicatiu propi que uneixi l\u2019Alt Pirineu i Aran<\/strong>\u201d. Romero ha afirmat que, en paral\u00b7lel a la millora de les infraestructures vi\u00e0ries i de telecomunicacions, la vegueria ha de reivindicar tamb\u00e9 un espai compartit de comunicaci\u00f3, una \u201cinfraestructura de comunicaci\u00f3<\/strong>\u201d. En aquest sentit, la delegada ha subratllat que, si b\u00e9 hi ha hagut i hi continuar\u00e0 havent nombroses iniciatives de foment de la lectura, Pirineu Lector aporta un element de cohesi\u00f3 territorial, \u201ca partir d\u2019una lectura pirinenca, sobre tem\u00e0tica pirinenca i tamb\u00e9 amb molts autors i autores<\/strong>\u201d. A m\u00e9s, la delegada ha insistit que \u201cel foment de la lectura \u00e9s tamb\u00e9 el foment de la llengua, i a l\u2019Alt Pirineu i Aran hem de parlar de lleng\u00fces, en plural; per tant, Pirineu Lector contribueix tamb\u00e9 a la promoci\u00f3 del catal\u00e0 i de l\u2019aran\u00e8s<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Per la seva banda, la directora dels Serveis Territorials de Cultura ha posat en valor la col\u00b7laboraci\u00f3 establerta entre el seu departament i el d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional per tirar endavant aquest projecte. \u201cNo neix com un bolet, forma part d\u2019un programa innovador que busca incorporar les arts i la cultura a les metodologies educatives, i refor\u00e7ar les sinergies entre els equipaments dels dos \u00e0mbits a la nostra vegueria\u201d<\/strong>, ha dit Ferran. Durant la presentaci\u00f3 dels llibres recomanats, la directora territorial de Cultura ha afirmat que \u201cllegir ens dona seguretat, ens empodera, ens ajuda a superar situacions dif\u00edcils, i ens fa entendre d\u2019on venim i quina \u00e9s la nostra hist\u00f2ria<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Finalment, la directora dels Serveis Territorials d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional, Carlota Valls, ha explicat que \u201cPirineu Lector parteix d\u2019una premissa que tots compartim i que els pedagogs tenim clara: l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s cosa de tots<\/strong>\u201d. En aquest sentit, el projecte es construeix des d\u2019una mirada transversal, i involucra diferents departaments, serveis p\u00fablics, equipaments, centres educatius, fam\u00edlies i altres referents que poden tenir els infants del territori, com els vinculats als espais de lleure o a programes socioeducatius. Valls ha destacat que \u201cl\u2019objectiu principal del projecte \u00e9s millorar la compet\u00e8ncia lectora, i augmentar per tant les garanties d\u2019aconseguir l\u2019\u00e8xit educatiu<\/strong>\u201d. A m\u00e9s, \u201cPirineu Lector promou el coneixement de l\u2019entorn i ens permet aprofundir en el treball en xarxa<\/strong>\u201d, ha afegit.<\/p>\n

21.000 punts de llibre per arribar a tots els infants de l\u2019Alt Pirineu i Aran<\/strong><\/p>\n

Pirineu Lector neix en paral\u00b7lel a la creaci\u00f3 de la Xarxa de biblioteques de l\u2019Alt Pirineu i Aran. \u00c9s, en part, fruit del treball conjunt d\u2019aquests equipaments de la vegueria, que han consensuat una llista de 18 llibres, 12 en catal\u00e0 i 6 en aran\u00e8s.<\/p>\n

Els llibres tenen en com\u00fa el seu vincle amb el Pirineu, sigui per la tem\u00e0tica que aborden o perqu\u00e8 estan escrits per autors o autores pirinenques. Entre altres, es recomanen\u00a0Els animalons del bosc<\/em>, de la col\u00b7lecci\u00f3 \u201cPetits exploradors\u201d d\u2019Edicions Sal\u00f2ria;\u00a0Una de menairons<\/em>, de Cristina Castell\u00e0 i Josep Colom;\u00a0La Bruixa del Pla de Beret<\/em>, de Pep Coll, o\u00a0Eth secret<\/em>, de Ter\u00e8sa Pambrun i Amandine Laprun. La llista sencera d\u2019obres es pot consultar en\u00a0aquest enlla\u00e7<\/a>.<\/p>\n

S\u00f3n 3 llibres per a cadascun dels cicles d\u2019infantil i prim\u00e0ria. En el cas del cicle infantil i el primer cicle de prim\u00e0ria, n\u2019hi ha 3 en catal\u00e0 i 3 en aran\u00e8s, amb l\u2019objectiu de refor\u00e7ar tamb\u00e9 el model d\u2019immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica de l\u2019Aran. Totes les biblioteques de la vegueria disposen d\u2019exemplars dels llibres recomanats per Pirineu Lector.<\/p>\n

Com que l\u2019objectiu del projecte \u00e9s promoure la lectura fora de l\u2019horari escolar, cada recomanaci\u00f3 de llibre va acompanyada d\u2019una proposta d\u2019activitats per fer en fam\u00edlia, elaborada pels centres de recursos pedag\u00f2gics de l\u2019Alt Pirineu i Aran. S\u00f3n activitats tant de descoberta de l\u2019entorn natural com de caire pl\u00e0stic i creatiu.<\/p>\n

Les recomanacions de lectures i les propostes d\u2019activitats es donaran a con\u00e8ixer als infants a trav\u00e9s de punts de llibre dissenyats espec\u00edficament per a aquest projecte. Se n\u2019han impr\u00e8s 21.000, i es distribuiran a trav\u00e9s dels 48 centres educatius d\u2019infantil i prim\u00e0ria de la vegueria, juntament amb l\u2019entrega dels informes finals de cada trimestre. En aquest sentit, el programa t\u00e9 la vocaci\u00f3 d\u2019arribar als m\u00e9s de 5.000 infants que cursen cicles d\u2019infantil i prim\u00e0ria a l\u2019Alt Pirineu i Aran. Als punts de llibre hi ha un codi QR que facilitar\u00e0 l\u2019acc\u00e9s al web on s\u2019allotgen les activitats complement\u00e0ries, que tamb\u00e9 es pot consultar a trav\u00e9s d\u2019aquest enlla\u00e7<\/a>.<\/p>\n

Programa per a la millora de la pres\u00e8ncia de les arts i la cultura en l\u2019educaci\u00f3<\/strong><\/p>\n

Pirineu Lector s\u2019emmarca en el\u00a0Programa per a la millora de la pres\u00e8ncia de les arts i la cultura en l\u2019educaci\u00f3<\/a>, una iniciativa que articula per primera vegada una col\u00b7laboraci\u00f3 estable entre els departaments de Cultura i d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional a cadascun dels Serveis Territorials de Catalunya. L\u2019objectiu \u00e9s fomentar l\u2019acc\u00e9s a la cultura des de l\u2019escola i refor\u00e7ar la relaci\u00f3 entre centres educatius, equipaments culturals i creadors i creadores.<\/p>\n

Delegaci\u00f3 a l’Alt Pirineu i Aran<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Govern ha presentat avui a la biblioteca de Tremp el projecte Pirineu Lector, que t\u00e9 com a objectiu promoure la lectura entre els infants de l\u2019Alt Pirineu i Aran fora de l\u2019horari escolar. L\u2019acte ha comptat amb la participaci\u00f3 de la delegada territorial del… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10771,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,29],"tags":[],"class_list":["post-10769","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10769","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10769"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10769\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10774,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10769\/revisions\/10774"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10771"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10769"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10769"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/apa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10769"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}