{"id":14390,"date":"2024-11-25T21:11:16","date_gmt":"2024-11-25T20:11:16","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/?p=14390"},"modified":"2024-11-25T21:20:32","modified_gmt":"2024-11-25T20:20:32","slug":"proposta-educativa-de-servei-comunitari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/general\/proposta-educativa-de-servei-comunitari\/","title":{"rendered":"Proposta educativa de Servei comunitari"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"206\" height=\"89\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-content\/uploads\/usu763\/2024\/11\/Captura-de-pantalla-2024-11-21-124518-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-14393\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-content\/uploads\/usu763\/2024\/11\/Captura-de-pantalla-2024-11-21-124518-2.jpg 206w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-content\/uploads\/usu763\/2024\/11\/Captura-de-pantalla-2024-11-21-124518-2-150x65.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 206px) 100vw, 206px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>El <strong>Servei comunitari<\/strong> respon a la idea que l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s una eina de millora social, orientada a formar \u00e9ssers complets, amb una dimensi\u00f3 tant intel\u00b7lectual com humana i moral. Cal pensar en ciutadans qualificats, per\u00f2 tamb\u00e9 amb ciutadans reflexius, capa\u00e7os d\u2019analitzar l\u2019entorn en qu\u00e8 viuen i de comprometre\u2019s en la seva millora. En aquest marc, i d\u2019acord amb l\u2019article 79.1 s) de la Llei d\u2019educaci\u00f3, el Departament d\u2019Educaci\u00f3 posa en marxa el Servei comunitari per a l\u2019alumnat de 3r i 4t d\u2019ESO, amb <strong>la finalitat de garantir que els estudiants, al llarg de la seva traject\u00f2ria escolar, experimentin i protagonitzin accions de comprom\u00eds c\u00edvic, aprenguin en l\u2019exercici actiu de la ciutadania, i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objectius<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Desenvolupar la compet\u00e8ncia social i ciutadana, afavorint una actitud cr\u00edtica i compromesa davant la societat, per tal d\u2019esdevenir membres actius en una societat catalana democr\u00e0tica i participativa.<\/li>\n\n\n\n<li>Desenvolupar habilitats relacionades amb el disseny i realitzaci\u00f3 de projectes i amb el treball d\u2019equip.<\/li>\n\n\n\n<li>Donar a con\u00e8ixer a l\u2019alumnat i les seves fam\u00edlies la xarxa associativa i les entitats de l\u2019entorn, per tal de promoure la participaci\u00f3 dels joves.<\/li>\n\n\n\n<li>Promoure el treball en xarxa entre els diferents agents educatius de l\u2019entorn.<\/li>\n\n\n\n<li>Donar una resposta educativa a les necessitats emergents de l\u2019entorn escolar.<\/li>\n\n\n\n<li>Augmentar la participaci\u00f3 en el teixit associatiu i les entitats de car\u00e0cter social per fomentar el comprom\u00eds amb la construcci\u00f3 d\u2019una societat m\u00e9s justa, cohesionada i arrelada al territori.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Metodologia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El Projecte de Servei Comunitari es fonamenta amb la proposta metodol\u00f2gica de l\u2019<strong>Aprenentatge Servei (APS)<\/strong>, la qual combina processos d\u2019aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en el que els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l\u2019entorn amb l\u2019objectiu de millorar-la.<\/p>\n\n\n\n<p>La relaci\u00f3 circular que s\u2019estableix entre l\u2019aprenentatge i el servei genera una nova realitat que intensifica els efectes de cadascun per separat. L\u2019aprenentatge millora el servei a la comunitat, perqu\u00e8 guanya en qualitat, i el servei dona sentit a l\u2019aprenentatge, perqu\u00e8 all\u00f2 que s\u2019apr\u00e8n es pot transferir a la realitat en forma d\u2019acci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Els projectes d\u2019Aprenentatge i servei comunitari poden tenir formulacions molt diverses segons cada centre educatiu. \u00c9s una activitat lectiu i avaluable, per\u00f2 no es desenvolupa en una assignatura espec\u00edfica. A tercer o quart de l\u2019ESO acostuma a ocupar una optativa (10 hores + 10 hores de servei com a m\u00ednim), o part de la ciutadania,&nbsp; l\u2019alternativa a la religi\u00f3, el cr\u00e8dit de s\u00edntesi o qualsevol altra mat\u00e8ria del curr\u00edculum.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>Normativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Curr\u00edculum ESO: <a href=\"http:\/\/portaldogc.gencat.cat\/utilsEADOP\/PDF\/6945\/1441278.pdf\">DECRET 187\/2015, de 25 d\u2019agost, d\u2019ordenaci\u00f3 dels ensenyaments de l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria<\/a> (Servei comunitari: article 16, pp. 8-6 i disposici\u00f3 addicional 1a, p. 14)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.edubcn.cat\/rcs_gene\/extra\/00_asc\/documents\/1_1_DOCUMENT_MARC_SERVEI_COMUNITARI.pdf\">Document marc Servei Comunitari. Departament d\u2019Ensenyament<\/a>. Octubre 2015<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.xtec.cat\/web\/comunitat\/serveicomunitari\/pmf\">Preguntes m\u00e9s freq\u00fcents<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>\u00c0mbits per desenvolupar projectes de SC<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Els \u00e0mbits per desenvolupar els projectes de Servei comunitari s\u00f3n m\u00faltiples (intergeneracional, patrimoni, medi ambients, discapacitats, salut, pobresa \u2026), aix\u00ed com les connexions amb el curr\u00edculum en base a un treball de compet\u00e8ncies transversal.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3 es detallen els diferents \u00e0mbits en qu\u00e8 es poden desenvolupar els projectes de Servei comunitari en el seg\u00fcent <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1AY0cC6vTvU54CoalprSsURWR6o87JfdM\/view?usp=sharing\">enlla\u00e7<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Per saber-ne m\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/www.edubcn.cat\/rcs_gene\/extra\/00_asc\/documents\/2_1Educacio_i_servei_a_la_comunitat.pdf\">Educaci\u00f3 i Servei a la comunitat<\/a>. Josep M. Puig<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.edubcn.cat\/rcs_gene\/extra\/00_asc\/documents\/2_2_ApS_al_mon.pdf\">L\u2019Aprenentatge servei al m\u00f3n: una visi\u00f3 comparativa<\/a>. Roser Batlle<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/roserbatlle.net\/aprendizaje-servicio\/como-contarlo\/\">Com presentar un projecte d\u2019Aprenentatge Servei Comunitari?<\/a> Roser Batlle<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.edubcn.cat\/rcs_gene\/extra\/00_asc\/documents\/2_3_Aprendizaje-servicio.pdf\"><em>Aprendizaje y servicio. Cuadernos de pedagogia<\/em><\/a> n\u00fam. 450<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.raco.cat\/index.php\/TempsEducacio\/issue\/view\/18803\/showToc\">Monografia Aprenentatge i Servei. Temps d\u2019educaci\u00f3<\/a> n\u00fam. 41<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.edubcn.cat\/rcs_gene\/extra\/00_asc\/documents\/2_4_ApS_i_competencias_basicas.pdf\"><em>Aprendizaje y Servicio solidario y desarrollo de las competencias basica<\/em>s<\/a> . Gu\u00edas Zerbicas 2<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.edubcn.cat\/rcs_gene\/extra\/00_asc\/documents\/2_5_ApS_y_proyecto_integrado.pdf\"><em>Aprendizaje y Servicio solidario: un proyecto integrado de aprendizaje<\/em><\/a>. Gu\u00edas Zerbicas 5<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.edubcn.cat\/rcs_gene\/extra\/00_asc\/documents\/2_6_aps_avaluacio_aprenentatge_amb_annex_df.pdf\">Avaluaci\u00f3 dels aprenentatges en projectes d\u2019aprenentatge i servei<\/a>. Roser Batlle (coord)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Servei comunitari respon a la idea que l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s una eina de millora social, orientada a formar \u00e9ssers complets, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[870],"class_list":["post-14390","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-curs-2024-2025"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14390","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14390"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14390\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14394,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14390\/revisions\/14394"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14390"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14390"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altpenedes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14390"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}