{"id":56,"date":"2015-06-26T11:28:17","date_gmt":"2015-06-26T10:28:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blocs.xtec.cat\/inclusiodigital\/?p=56"},"modified":"2016-05-06T10:39:48","modified_gmt":"2016-05-06T09:39:48","slug":"punt-de-partida-el-pla-individualitzat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/general\/punt-de-partida-el-pla-individualitzat\/","title":{"rendered":"Punt de partida: el Pla Individualitzat"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">En comen\u00e7ar la feina del grup de treball, va quedar pal\u00e8s que una de les primeres dificultats en la inclusi\u00f3 de l&#8217;alumnat amb necessitats educatives especials a l&#8217;aula \u00e9s la desconeixen\u00e7a de les seves potencialitats per parts\u00a0dels docents. Aix\u00ed doncs, ens vam plantejar el dissenys d&#8217;un Pla Individualitzat (PI) que respongu\u00e9s als seg\u00fcents punts:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Disposar\u00a0d&#8217;uns perfils clars que permetessin\u00a0visualitzar les fortaleses i els punts febles de l&#8217;alumne\/a.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mantenir\u00a0la informaci\u00f3 d\u2019un curs a l\u2019altre, tot evitant que\u00a0es perdi.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Partir d\u2019una estructura NNTT per con\u00e8ixer i comunicar, treballar a molts nivells.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Necessitat\u00a0d\u2019un PI molt visual, amb objectius clars i revisables.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Destacar la metodologia que ha de servir per assolir els objectius programats.\u00a0Com treballar els continguts, centrat en les capacitats i habilitats del nen.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Avaluaci\u00f3 final, observar que ha assolit l\u2019alumne i fer propostes de millora.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">D&#8217;altra banda, l&#8217;elaboraci\u00f3 d&#8217;un PI ha de ser quelcom compartit amb tot l&#8217;equip docent, on tots els especialistes\u00a0intervinguin\u00a0i hi han de quedar reflectides\u00a0 les expectatives, des de la vessant de l&#8217;alumne\/a, tot tenint en compte les habilitats i interessos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pensant en tot aix\u00f2, vam consensuar un model de PI que trobareu en aquest enlla\u00e7: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/a\/xtec.cat\/previewtemplate?id=1k-rXspnyANH6RiTh4SeGYhBA_Ey_XhKyJvbUy5et0zw&amp;mode=domain\" target=\"_blank\">plantilla de PI<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En comen\u00e7ar la feina del grup de treball, va quedar pal\u00e8s que una de les primeres dificultats en la inclusi\u00f3 de l&#8217;alumnat amb necessitats educatives especials a l&#8217;aula \u00e9s la desconeixen\u00e7a de les seves potencialitats per parts\u00a0dels docents. Aix\u00ed doncs, ens vam plantejar el dissenys&hellip;  <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/general\/punt-de-partida-el-pla-individualitzat\/\" title=\"Read Punt de partida: el Pla Individualitzat\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[285,1],"tags":[],"class_list":["post-56","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dua","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8486,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56\/revisions\/8486"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}