{"id":18721,"date":"2025-01-05T09:00:15","date_gmt":"2025-01-05T08:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/?p=18721"},"modified":"2024-12-27T10:09:09","modified_gmt":"2024-12-27T09:09:09","slug":"el-pati-de-lescola-es-un-lloc-desbarjo-i-per-tant-de-relacions-humanes-daprenentatge-i-de-reflex-de-la-societat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/portada\/el-pati-de-lescola-es-un-lloc-desbarjo-i-per-tant-de-relacions-humanes-daprenentatge-i-de-reflex-de-la-societat\/","title":{"rendered":"El pati de l\u2019escola \u00e9s un lloc d\u2019esbarjo i, per tant, de relacions humanes, d\u2019aprenentatge i de reflex de la societat."},"content":{"rendered":"

“…hi ha alguns canvis en q\u00fcesti\u00f3 d\u2019igualtat i molt cam\u00ed per rec\u00f3rrer.”<\/em><\/p>\n

“…encara sent comentaris del tipus \u201caix\u00f2 \u00e9s una joguina de nena\u201d …\u00a0encara queda molta feina a fer. “<\/em><\/p>\n

“…Ell \u00e9s l\u2019exemple de qui aprofita el temps del pati per descansar fent all\u00f2 que li agrada: balancejar-se amb un llibre a les mans i endinsar-se en aquest m\u00f3n fictici.”<\/em><\/p>\n

“Actualment, tenen un pati amb menys ciment i a classe hi ha menys conflictes perqu\u00e8 hi ha m\u00e9s possibilitat de joc. \u00c9s un joc m\u00e9s tranquil on cadasc\u00fa escull qu\u00e8 vol fer.”<\/em><\/p>\n

“En un pati tan gran, falten ombres i arbres, sobretot ara que amb el canvi clim\u00e0tic hi ha pujada generalitzada de les temperatures i que hi ha m\u00e9s mesos de calor. De fet, qui no juga a pilota est\u00e0 pr\u00e0cticament sempre a l\u2019ombra, i \u00e9s que en ple migdia i amb m\u00e9s de 25 graus a l\u2019octubre, no \u00e9s possible parlar al sol sense for\u00e7ar la vista. Aprofitant la poca ombra que fa la paret, s\u00f3n molts i moltes les que juguen o esmorzen mirant de no suar.”<\/em><\/p>\n

“Sempre hi ha hagut nenes que volen jugar a esports amb els nois, i nens que s\u2019estimen m\u00e9s seure per petar la xerrada o llegir un llibre. La difer\u00e8ncia, amb excepcions, \u00e9s que ara ho fan amb m\u00e9s naturalitat i que pateixen menys etiquetes.”<\/em><\/p>\n

\u201cUna cosa \u00e9s que elles et diguin que els agrada jugar al futbol, una altra \u00e9s que juguin. Quan s\u00f3n petits, juguen de manera m\u00e9s globalitzada, per\u00f2 quan creixen s\u00ed es veuen m\u00e9s difer\u00e8ncies\u201d<\/em><\/p>\n

\u201cEl futbol t\u00e9 molt de pes, m\u00e9s que el b\u00e0squet. I aqu\u00ed, el conflicte, quan hi \u00e9s, \u00e9s m\u00e9s gran\u201d<\/em><\/p>\n

“… les agressions f\u00edsiques i verbals m\u00e9s fortes acostumen a donar-se en l\u2019\u00e0mbit del futbol i, per aix\u00f2, des de l\u2019equip docent, sovint limiten l\u2019\u00fas de la pilota perqu\u00e8 no juguin sempre les mateixes persones… existeix el debat sobre si cal donar m\u00e9s espai o no al futbol, ja que infants i adolescents no sempre tenen l\u2019oportunitat de jugar i c\u00f3rrer a un barri m\u00e9s gris que verd, i l\u2019alumnat tamb\u00e9 necessita moviment, saltar, c\u00f3rrer i entretenir-se a l\u2019aire lliure.”<\/em><\/p>\n

“…un dels canvis m\u00e9s notoris en els \u00faltims 10 anys \u00e9s l\u2019\u00fas dels m\u00f2bils: \u201cEstant tots enganxats\u201d,…, i aix\u00f2 ajuda que \u201ccada cop estan m\u00e9s dispersos i tenen menys capacitat de concentraci\u00f3\u201d. <\/em><\/p>\n

… des de petits parlen menys i pitjor, i fins i tot estan m\u00e9s infantilitzats, cosa que es nota a l\u2019hora del pati, quan els m\u00e9s grans tamb\u00e9 juguen amb estris d\u2019infantil.<\/em><\/p>\n

…\u201cs\u2019apr\u00e8n jugant, tocant les peces, fent construccions\u201d … cada cop hi ha m\u00e9s pantalles i menys creativitat que minven aquest aprenentatge. La infantilitzaci\u00f3 fins i tot es tradueix en el fet que porten durant m\u00e9s temps els bolquers i que costa m\u00e9s que mengin sense ajuda d\u2019una persona adulta.”<\/em><\/p>\n

“No \u00e9s paritat, per\u00f2 conviuen les noies amb roba oriental i altres companys amb pantalons curts xutant la pilota. S\u00f3n de diferents edats, g\u00e8nere i cultura.”<\/em><\/p>\n

\u201cAra veig m\u00e9s nenes que s\u2019impliquen en el joc esportiu i estan ben acceptades. Elles estan integrades de forma natural. M\u00e9s que competitivitat entre nois i noies, hi ha competitivitat per equips, perqu\u00e8 els equips s\u00f3n triats a l\u2019atzar i s\u00f3n mixtes. Les que juguen, encara s\u00f3n poques, per\u00f2 estan molt cotitzades\u201d.<\/em><\/p>\n

\u201cDe fet, agafen pinyes a la pineda i juguen a futbol amb pinyes\u201d, …El frenes\u00ed per la pilota, … , encara perdura.”<\/em><\/p>\n

“La Ifrah vol ser doctora; la Bayoleth, arquitecta; la Bouchra, jutgessa i futbolista, i l\u2019Aitana i la Lina tamb\u00e9 aposten per la doble professi\u00f3: professores i futbolistes.”<\/em><\/p>\n

“Tenen 14 i 15 anys i no pensen si s\u00f3n feines masculinitzades o feminitzades. Opinen que al seu l\u2019institut escola nois i noies fan el mateix, i que tot conviu: gent que va amb nois, amb noies, o amb tothom. M\u00e9s que distincions per g\u00e8nere, que creuen que no en viuen gaires, destaquen com han canviat els seus gustos des que eren infants. Es reconeixen com m\u00e9s seriosos perqu\u00e8 s\u2019apropen a l\u2019edat adulta i s\u2019entretenen sovint amb les pantalles.”<\/em><\/p>\n

Si voleu llegir l’article d’on hem copiat aquestes frases el podeu trobar al diari de l’educaci\u00f3<\/a> Ana Basanta <\/a><\/span>

Si us heu interessat pels patis i voleu idees per a com transformar-los, la nostra p\u00e0gina web a l\u2019apartat de doc\u00e8ncia\/perspectiva de g\u00e8nere<\/a> inclou aquest recurs:<\/p>\n

El pati com a\u00a0espai educatiu i inclusiu Patis coeducatius. Guia per a la transformaci\u00f3 feminista dels espais escolars. (enlla\u00e7 a la publicaci\u00f3 lliure digital)<\/a><\/p>\n