{"id":17238,"date":"2023-03-25T08:24:57","date_gmt":"2023-03-25T07:24:57","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/?p=17238"},"modified":"2023-03-23T16:35:57","modified_gmt":"2023-03-23T15:35:57","slug":"chatgpt-la-ia-entra-en-escena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/general\/chatgpt-la-ia-entra-en-escena\/","title":{"rendered":"ChatGPT, la IA entra en escena"},"content":{"rendered":"

Aquest \u00e9s el t\u00edtol d’aquest article<\/a> d’en Ferran Ru\u00edz Tarrag\u00f3 (escrit a quatre mans amb ChatGPT), professor jubilat que els que tenim una edat coneixem del PIE, del Consell Escolar d’Avaluaci\u00f3…<\/p>\n

Us recomanem que llegiu l’article original<\/a>. De les reflexions que fa juntament amb ChatGPT volem resaltar el seg\u00fcent:<\/p>\n

“…Pot ChatGPT canviar l\u2019educaci\u00f3? Heus ac\u00ed la seva resposta:<\/p>\n

\"\"\u00a0OpenAI\u2019s ChatGPT t\u00e9 el potencial de revolucionar la manera en qu\u00e8 els alumnes aprenen i els professors ensenyen. Aqu\u00ed hi ha algunes maneres en qu\u00e8 podria canviar l\u2019educaci\u00f3:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Aprendizaje personalizado [sic]: ChatGPT pot proporcionar respostes i explicacions personalitzades a les preguntes dels alumnes, ajudant-los a aprendre a un ritme que sigui adequat per a ells i aprofundir en la seva comprensi\u00f3.<\/span><\/li>\n
  2. Complementar i millorar els m\u00e8todes d\u2019ensenyament tradicionals: ChatGPT pot proporcionar recursos i explicacions addicionals per a suportar l\u2019ensenyament a classe, facilitant als professors centrar-se en motivar els alumnes i respondre les seves preguntes en temps real.<\/span><\/li>\n
  3. Millorar l\u2019acc\u00e9s a l\u2019educaci\u00f3: ChatGPT pot proporcionar als alumnes de zones remotes o desfavorides acc\u00e9s a informaci\u00f3 i recursos que potser no tindrien d\u2019una altra manera.<\/span><\/li>\n
  4. Automatitzar i simplificar tasques administratives: ChatGPT pot ser utilitzat per automatitzar tasques com ara la qualificaci\u00f3, la planificaci\u00f3 de classe i la gesti\u00f3 de la informaci\u00f3 dels alumnes, alliberant temps dels professors i permetent-los centrar-se en l\u2019ensenyament.<\/span><\/li>\n
  5. Proporcionar suport ling\u00fc\u00edstic: ChatGPT pot suportar l\u2019aprenentatge de lleng\u00fces proporcionant traduccions r\u00e0pides i precises, facilitant que els alumnes que parlen diferents lleng\u00fces es puguin comunicar i entendre.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    …Com que l\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019alumnat i la credencialitzaci\u00f3 s\u00f3n assumptes centrals dels actuals sistemes educatius, sense voler entrar en massa detalls en aquest assumpte espin\u00f3s, li he demanat: \u201cCom es pot evitar que els alumnes es limitin a copiar les explicacions que proporciona ChatGPT?\u201d<\/p>\n

    \"\"Per evitar que els alumnes es limitin a copiar les explicacions que proporciona ChatGPT, \u00e9s important que els professors implementin estrat\u00e8gies que fomentin l\u2019aprenentatge actiu i la comprensi\u00f3 profunda. Aqu\u00ed hi ha algunes idees:<\/span><\/p>\n

      \n
    1. Encoratjar la reflexi\u00f3 i la discussi\u00f3: Els professors poden fer preguntes obertes que requereixen que els alumnes reflexionin sobre les respostes de ChatGPT i les discuteixin en grup, aix\u00ed fomenten la comprensi\u00f3 profunda.<\/span><\/li>\n
    2. Utilitzar ChatGPT com a eina per a la investigaci\u00f3: Els professors poden animar als alumnes a utilitzar ChatGPT com a eina per a la investigaci\u00f3, buscant respostes a preguntes espec\u00edfiques i utilitzant aquesta informaci\u00f3 per desenvolupar les seves pr\u00f2pies conclusions.<\/span><\/li>\n
    3. Fomentar la creativitat i la innovaci\u00f3: Els professors poden utilitzar ChatGPT com a eina per a fomentar la creativitat i la innovaci\u00f3, animant als alumnes a utilitzar les respostes per a desenvolupar les seves pr\u00f2pies solucions i idees.<\/span><\/li>\n
    4. Utilitzar les respostes de ChatGPT com a punt de partida: Els professors poden utilitzar les respostes de ChatGPT com a punt de partida per a l\u2019ensenyament, desenvolupant les idees i proporcionant context addicional per a millorar la comprensi\u00f3 dels alumnes.<\/span><\/li>\n
    5. Incloure activitats pr\u00e0ctiques i hands-on: Els professors poden incloure activitats pr\u00e0ctiques i hands-on en la seva ense\u00f1anza [sic], aix\u00ed els alumnes poden aplicar les seves coneixements i posar en pr\u00e0ctica el que han apr\u00e8s.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      En conclusi\u00f3, per evitar que els alumnes es limitin a copiar les explicacions que proporciona ChatGPT, \u00e9s important que els professors implementin estrat\u00e8gies que fomentin l\u2019aprenentatge actiu i la comprensi\u00f3 profunda, com ara encoratjar la reflexi\u00f3 i la discussi\u00f3, utilitzar ChatGPT com a eina per a la investigaci\u00f3, fomentar la creativitat i la innovaci\u00f3, utilitzar les respostes de ChatGPT com a punt de partida, i incloure activitats pr\u00e0ctiques i hands-on.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Aquest \u00e9s el t\u00edtol d’aquest article<\/a> d’en Ferran Ru\u00edz Tarrag\u00f3 (escrit a quatre mans amb ChatGPT), professor jubilat que els que tenim una edat coneixem del PIE, del Consell Escolar d’Avaluaci\u00f3…
      \nUs recomanem que       llegiu l’article original<\/a>. De les reflexions… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":17239,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-17238","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17238","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17238"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17238\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17240,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17238\/revisions\/17240"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17239"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17238"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17238"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17238"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}